86天小孩混合喂养方法

86天小孩混合喂养方法

混合喂养是指将母乳喂养与人工喂养相结合的喂养方式。一般情况下，婴儿混合喂养的方式有两种，包括补授法和代授法。

1.补授法，补授法适用于六个月以下母乳不足的婴儿，在每次哺乳时先哺母乳，待两次乳房都已经吸空，而不能满足婴儿需要的时候，再添加牛乳和代乳品，授的量可根据母乳量的多少及婴儿的食欲大小来决定。

2.代授法，代授法适用于母乳量充足，但因母乳有事不能按时给婴儿哺乳，只能应用代乳品和乳制品代替一次或几次母乳的喂养，母乳因故不能亲自喂食的也可以将乳汁挤出来。或用吸奶器吸出来，放置消毒的奶瓶中冷藏，仍在1天之内可以喂养给婴儿，这样按时吸空抽空乳房，能保持母乳的分泌量，不致使它分泌量的减少。

另外，通常建议尽可能地采取母乳喂养，母亲的乳汁可以提供有效的抗体，增强宝宝的抵抗力。如果母亲的乳汁不充分，可以采取奶粉喂养的方式，代替母乳不足的情况。

总之，混合喂养是一种灵活和实用的喂养方式。在86天这个阶段，家长们可以根据宝宝的需求和反应来调整喂养计划，并根据医生的建议选择适合的奶粉类型和品牌。

绿色蝈蝈

绿色蝈蝈》

●教学目标
知识目标
1．理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。
2．了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。
能力目标
1．学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。
2．体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。
3．体会并学习文中拟人的手法的运用。
德育目标
感受作者严谨求真的科学态度，培养学生献身科学的信念。
●教学重点
品味鉴赏文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。
●教学难点
通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。
●教学方法
1．朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，也是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。
2．研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。教师适当点拨、归结，如文章突出的写作特色。
●教具准备
多媒体CAI课件、投影仪
●课时安排
1课时
●教学过程
〔教学要点〕
快速阅读，理解课文内容并用简洁的语言概括要点。鉴赏文章生动传神的语言特点。
〔教学步骤〕
一、导语设计
孩提时代，知了唱歌、蟋蟀鸣叫、蜘蛛织网、蚂蚁运食，这些自然界大家庭的成员，是我们天真生活中一道亮丽的风景。但随着阅历的增长，忙碌之中少了那份赏玩的心境。19世纪的法国却有一位用毕生时间为虫子书写历史的人，他就是被称为“昆虫世界的维吉尔”的法布尔，《昆虫记》就是他以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，今天我们学习的《绿色蝈蝈》便是其中一篇。（板书文题、作者）
二、资料助读
投影：
法布尔与《昆虫记》
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”
1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。
三、速读概括、感知文意
1．学生自由诵读课文，勾画并疏解生字词。
投影：
（1）给加粗的字注音。
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ） 酷爱（ ） 吮取（ ）
气氛（ ） 满载而归（ ） 喑哑（ ）（ ）
（2）根据拼音写出相应的汉字。
shòu（ ）猎 cuàn（ ）夺 rǎo（ ）乱 更胜一chóu（ ）
gōu（ ）火 zhōng（ ）斯 xī（ ）sū（ ）作响wō jù（ ）（ ）
（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。
①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（ ）
②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（ ）
③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（ ）
④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（ ）
明确：（1）xiāo jié mì kù shǔn fēn zài yīn yǎ
（2）狩 篡 扰 筹 篝 螽 窸窣 莴苣
（3）弱肉强食 庞然大物 惊慌失措 津津有味
2．听朗读，画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。
提示：本文虽是一篇介绍蝈蝈的科普文章，却不显丝毫的机械呆板，它不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格。既有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露。作者对昆虫蝈蝈充满了喜爱之情，语言显得生动感人。
精彩的语句示例：
（1）“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。”用拟人手法写蝈蝈，流露出浓厚炽热的喜爱之情。
（2）“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”优美的语言刻画出蝈蝈可爱的样子。
（3）“关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。”“麻烦”一词表现出作者对蝈蝈悉心照料不怕麻烦的态度。带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法。
（4）“我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味。”
“它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。”语言使用生动传神。
3．快速阅读全文，筛选关键信息，理解课文内容。
快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。
它要求：（1）去粗取精、 （2）扫描跳跃阅读
（3）思维集中、 （4）眼脑直映
教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。像《绿色蝈蝈》这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢？
展示：内容： (1)形态特征 (2)习性-----吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、繁衍、死亡等
（3）种类及分布等
特点：一般一段有一个中心，常常以中心句的形式出现。没有中心句的段落，往往有中心词。
思考：（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？
（2）作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。
学生回答，教师明确：
（1）外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。”
作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。从第4段到结尾，这是文章的主体，其中8、9、10三段是对蝈蝈食性的补充说明。11段是写蝈蝈彼此十分和睦地共居一起，从不争吵。
（2）作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。当蝈蝈捕杀蝉时作者用“狂热的狩猎者”；当蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象时，作者就用“笼里的囚犯”；当蝈蝈吃蝉肉时作者称之为“蝉的屠夫”。作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
4．合作研讨：
（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？
（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
（3）文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。
（4）研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属__________（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。
（5）“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？
（6）《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。
学生回答，教师点拨：
（1）课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！
（2）作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。
（3）“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。
（4）课文第9段文字说明了蝈蝈的食性。选C，属杂食性昆虫。
（5）语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。
（6）本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。
师生共同归结本文的写作特色：
（1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生动感人。
（3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。
（4）通过比较来写蝈蝈。比如在写蝈蝈的叫声时，拿蝉的叫声来作比较；写它喜欢吃肉食时，拿螽斯来作比较；写它追捕蝉时，拿鹰来作比较；写它同类相食时，拿螳螂来作比较。
这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。
四、课堂小结
谈到《昆虫记》，周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符，而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时，就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。
五、布置作业
昆虫是人类的朋友，请学生选择自己喜爱的一种昆虫，用一段文字形象描绘其外形。
小组推举代表在班上交流，师生共同评议。
●板书设计
绿色蝈蝈
1．国庆仍观察昆虫。 ——对生命的尊重与热爱
2．蝉号引出蝈蝈。
3．介绍蝈蝈的声音。 对科学的探索创新精神
4-10．蝈蝈的食物习性。
11．和睦共居，从不争吵。 拟人手法，亲切，生动
●备课资料
一、课文补遗
1．有关法布尔与《昆虫记》：
“这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般的看，文学家一般的感受而且抒写。”
——法国戏剧家罗斯丹（Rostand）
“这样的作品在世界上诚属空前绝后。没有哪位昆虫学家具备如此高明的文学表达才能，没有哪位作家具备如此博大精深的昆虫学造诣；况且，那又是一个令群情共振的雨果、巴尔扎克、左拉文学时代，一个势不可当的拉马克、达尔文、魏斯曼生物学时代。”
——王光《法布尔精神》
三、阅读知识推介
关于悬测阅读法
常用于读理论著作、经典著作。这种方法不同于一般的阅读顺序，不是顺着书上的次序看下去，接受书中现成的结论，而是根据书中提出的论题，积极开动脑筋，推测书中的观点，然后再与书中的结论相对照，检查自己的见解是否恰当，有没有可取之处。通过这样的悬测检查，能强化对书本上所论述的理论的印象，了解作者的思路，明了自己思考的不足之处，加深对书本知识的理解。日本著名作家小林多喜二常采取这种方法来读马列主义的经典著作，收到了独特的效果

大家帮我找找蝈蝈的资料

蝈蝈，人称“叫哥哥”，属直翅目，螽斯科昆虫。产于我国河北、安微、山东、山西等地。蝈蝈体长约4厘米，宽近1厘米，身体壮实，虫体绿色，因产地不同，颜色深淡不一，一般在淡绿至深绿之间。头部有黄褐色、细长呈丝状的触角，是其感觉器官之一。后足强健、大腹，善跳跃。生于原野草丛、矮林、灌木，平时隐藏于草中，或在植物茎杆上爬行、栖息、觅食。主要吃植物的茎、叶、瓜、果等，食量较大， 是危害农作物的害虫之一。但因其善鸣，故农民捕捉后装入笼中进城叫卖，颇受市民特别是小孩的青睐。
一、蝈蝈的品种：

蝈蝈的品种有北京铁皮蝈蝈、天津绿蝈蝈、三青蝈蝈和草白蝈蝈。

二、人工辅助取卵和孵育：

1.取卵：

（1）人工辅助取卵：选择大而健壮的雌雄蝈蝈放入瓦盆中，盆上覆盖纱罩、雌雄虫比例为2∶1或3∶1，即2、3只雌虫配一只雄虫。盆中蝈蝈的总数不可过多，如拥挤不堪对交配不利，每日及时供食、雌雄相见，雄虫便振翅高歌“弹琴”，雌虫会以情相报很快交配。交配后约两周，雌虫就开始产卵，7月中旬以前所产的卵当年可以孵出若虫，7月中旬以后所产的卵当年很难孵出若虫来，可以留做明年孵育。6月底到产地引进的蝈蝈中，一次如引进二三百头雌虫，再配一百余头雄虫，可产卵数万粒。

（2）筛卵和布卵：蝈蝈产卵后，将瓦盆中的沙土轻轻打碎，用箩将卵筛出，用清水淘净晾干，然后准备布卵，选择高15厘米，口径为20-25厘米约瓦盆重新放消过毒的沙土，土与沙的比例仍按1∶1即可，也可只用细沙土、厚5-6厘米，将虫卵均匀地撒在土上，使卵粒一粒一粒均匀排开，不要叠压，然手用细沙土覆于卵上，土厚4-5厘米，然后往土上喷水，土的相对湿度为70%左右，最后用布蒙住盆口，用绳扎紧。

2.人工孵育：

（1）卵的人工孵育：将布好卵的瓦盆放在日光下照晒、即“长眼”。使土温保持在30℃左右，一般在7、8月份阳光过强时要以物遮阳、防止土温过高。每日要及时往盆中喷水，保持盆土湿润。白天可受热10余小时，晚间放在室外接受夜露，至9月中旬，当夜间气温低于22℃时，要将卵盆移入暖房继续加温，白天保持在30℃。夜间保持在25℃。一个月以后，中部两侧出现一对黑色眼点。二个月后，卵明显膨胀变粗，眼逐渐移出卵的一端，两个眼点的距离也随之缩小。眼点的一端将发育为头部、另一端正由黄褐色逐渐变绿，这一端是若虫的尾部。两个半月后、发育较快的卵已全部变成绿色，若虫背部的横腹节及六足已隐约可见。

（2）出孵：当蝈蝈的胚胎发育完全成熟以后，若虫就会破壳而出。若虫在出壳前会在卵内轻轻里动，此时卵壳已变得很薄很软，在若虫不断蠕动下，有气孔的一端会被冲破。若虫先挤出头部、再伸出前肢，卵壳便象脱裙子一样脱至虫体后面。刚出壳的若虫为翠绿色，出土的幼虫稍作休息，开始爬来爬去，这时可以将若虫移至养虫笼中、分笼饲养。将新孵出的若虫移入养虫笼中时，要用鹅或鸽子翅上的长羽毛绑上竹签做成的羽刷，持盆斜着养虫笼的口，将若虫轻轻扫入笼中，然后盖好笼口。

三、若虫的饲养管理：

1.饲养前准备：首先要准备好养虫笼和托盘。用高锰酸钾药液浸泡消毒后再用请水冲净药液，保证清洁无菌后备用。养虫房地面、墙壁、门窗和屋顶等要用高锰酸钾和火焰喷雾器严格格消毒备用。养虫房的加温设施消毒后安装好备用、预计蝈蝈该出孵的时间后、提前加温使养虫房内温湿度达到孵若虫的要求。
2.温湿度与通风管理：

新孵出的蝈蝈若虫对温度要求很严格。温度控制在28℃左右，温度不宜过高。三龄以上的若虫对温度变化适应性增强，一般掌握在25-28℃，温度高一些，蜕皮间隔较短，发育较快，但体质不甚健壮，温度低一些蜕皮间隔期长，发育稍慢，抗寒能力强。体质健壮，即所谓“热蜕”和“冷蜕”。应选择“冷蜕”管理。昼夜温度变化也要量大一些，可掌握在5℃左右。蝈蝈若虫喜干燥，作了为降温可少量喷水之外，一般不必喷不。

蝈蝈若虫怕闷热、要配合暖房降温、定时打开窗户通风，选在每天中午前后温度最高时开窗通风。在室内温度没有降到最低限时，通风时间尽量延长。暖房内空气努力达到清新，防止烟、酒、香料、化妆品等异味侵入，以防止对若虫造成影响。

3.饲料和喂养：喂养蝈蝈的饲料主要有三大类，即黄豆（或青豆）、羊肝、胡萝卜。黄豆含植物蛋白质很高，每百克中含36克以上，羊肝的维生素A含量很高，胡萝卜除营养齐全外、其中的粗纤维有极好的利便作用。对若虫是不可缺少的。以黄豆2份，胡萝卜2份，羊肝1份，干酵母一小袋的比例配合，用绞肉机绞成泥状。喂食时以新鲜白菜叶切成块状，将绞好的饲料涂在上面，置于罐中，一罐中可多放几块，上下都有，使若虫均可食到。因为若虫食量小，每块上不要涂得太厚，以免造成浪费。每天的食料都要保持新鲜，现做现喂，不要喂隔日食，喂食要定时，1天1次即可，两次更好。

4.换笼和大鞘期管理：随着若虫蜕皮次数的增加、体形愈来愈大，要及时由小笼换到大笼，防止若虫在小笼里面活动不开，影响蜕皮、运动和生长发育。笼子里面要放用高粱秆破成的糜子，供其栖息跳跃。

蝈蝈的最后一次蜕皮俗称为“大鞘”，大鞘期的饲养罐高应为蝈蝈体长的2-3倍，使蜕出的新体有较大的周旋余地。平时放入罐中的树枝、高粱秆之类要全部拿出，罐内重新放入用高粱秆内瓤做成的丁字架或三角架，架的顶部要稍低于罐口，以供蜕皮之用。蜕皮时蝈蝈爬到支架高处，以六足倒挂住高粱秆内瓤，爪花可抓入瓤内，非常牢靠。用纱笼饲养的蝈蝈则不必搭架，蝈蝈抓住笼壁就很结实，一般不会掉下来。蜕皮时头朝下倒挂式、靠重力将新体蜕出鞘外。蜕皮时最忌惊吓、不可有大的响声和震动，以免蝈蝈掉下来。个别的如有掉杠情况，后肢摔弯，在5分钟内可将弯曲腿节慢慢理直。稍待片刻、肢体硬化，使无“残废”之忧。蝈蝈蜕皮完成后，肢体很软，不可惊动，让其自然活动，几个小时后肢体完全硬化，暂时不要喂.

1~2个月婴儿混合喂养方法

1~2个月婴儿混合喂养方法

　　1~2个月婴儿混合喂养方法，很多宝妈都希望生一个健康的宝宝，因此我们就需要科学的喂养宝宝，而到了2个月宝宝自身的吮吸能力会有效的得到提高，以下分享1~2个月婴儿混合喂养方法

　　1~2个月婴儿混合喂养方法1 　　 第一、补授喂养。

　　混合喂养的宝宝在每次喂奶之前可以先让宝宝吃母乳，等到宝宝将两侧乳房全部吸完之后，再给宝宝添加配方奶粉。如果下次给宝宝喂奶的时候，母乳的量已经完全足够，就不需要再额外给宝宝添加奶粉。这种喂养的方法是为了让宝宝的吸吮能够对乳房造成足够的刺激，有利于乳汁更好的分泌，特别适用于四个月以下的宝宝。

　　 第二、代授喂养。

　　等宝宝到了六个月以后，家长就可以选择代授混合喂养的方法给宝宝喂养食物，比如给宝宝喂一次母乳，然后下一次的时候就给宝宝喂养奶粉，这样轮换间隔的给宝宝喂食。宝宝在六个月以后可以慢慢的添加辅食，可以用稀饭，面条等各种食物来代替母乳，这种方法不仅能够有利于宝宝更好的喂养辅食，还能为以后断奶做好准备。

　　给宝宝实行混合喂养时，仍然要以母乳为先，出现母乳不足的情况后可以额外的给宝宝补充奶粉。但是大家也不能放弃母乳喂养，也不用刻意减少母乳喂养的次数，以免出现乳汁分泌越来越少的情况。建议混合喂养期间每天母乳喂养的次数不能少于三次，这样才能真正的实现母乳与奶粉的混合喂养。

　　混合喂养就是指母乳和奶粉混合给宝宝喂食，而母乳的营养价值比奶粉要高。所以在喂养期间首选的应该是母乳，只有在母乳不足的情况下才能再添加奶粉。宝妈平时可以多吃一些比较有营养的食物，有利于乳汁更好的分泌，而且应该让宝宝多吸吮，这样才能刺激乳汁的分泌。

　　1~2个月婴儿混合喂养方法2 　　 科学的喂养方式一：

　　应该适合于每个小儿各年龄段生长发育的特点。这对于出生后1年以内的小婴儿尤为重要，因为这一阶段小婴儿消化代谢不完善，而生长发育迅速，营养需要相对多，喂养不合理很容易使小儿发生营养偏异，甚至引发疾病。这一时期，母乳是婴儿最适宜的食品，尤其是4个月以内的新生儿，母乳新生儿儿唯一的食品及饮料来源。

　　若由于母亲或新生儿的原因，不能坚持母乳喂养的，应选择适合小儿的配方奶。4个月后及时添加辅食，以补充必需的营养素，并为以后饮食作过渡。

　　 科学的喂养方式二：

　　还应该提供充足平衡的营养，各营养素的比例要合理。营养中的碳水化合物，脂肪及蛋白质是产生热能的三大营养素，三者所产热能分别占总能热的50%、35%、15%，其中乳类、禽、鱼、肉、蛋等优质蛋白质应占总量的50%以上。每种营养素在体内有各自独特的生理功能，不能相互替代。此外，维生素、矿物质和水也是不可缺少的重要营养素，必须合理搭配。

　　为此上海市营养协会推荐了适合不同年龄孩子的平衡膳食金字塔，为儿童每日饮食摄入提供指导：以1-3岁的幼儿膳食4+1方案为例，具体为1-2瓶牛奶，1个蛋，1-2份禽、鱼、肉，2份蔬菜与水果，2-3份谷与豆(其中1份相当与50克，1瓶牛奶为227克)。

　　 科学的喂养方式三：

　　还应考虑小儿心理、智能发育。饮食行为的形成受不同年龄孩子的心理发展特点的影响极大，父母必须熟悉个阶段婴幼儿心理发育状况，采取相适应的喂养方法，才能形成良好的饮食行为。譬如，婴幼儿有饥饿信息时，立即将婴幼儿抱起，用动作和语言予以安抚，并亲切地抱在怀中哺乳，使婴儿得到足够的口欲满足。

　　这种来自亲人一贯的支持和鼓励性应答，使婴儿逐渐对母亲产生信任感和安全感，这种逐渐形成的.母婴间的依恋关系是小儿今后对周围的人与物产生安全感，信任感，勇于探索和进行社会交往的重要基础。

　　总上来讲，新生儿喂养过程中，要充分的考虑到新生儿不同年龄阶段的生理特点以及生长发育的需要，根据新生儿的实际来选择怎样的喂养。另外，新生儿喂养一定要保持一个营养的全面，各种营养合理的搭配，才可以促进新生儿快速的发育。除此以外，准妈妈在新生儿喂养的过程中，一定要关注新生儿的心理和智能的发育，在喂养的过程中，新生儿更加的聪明。

　　1~2个月婴儿混合喂养方法3 　　 一、一周新生婴儿吃食量标准

　　新生婴儿可视性休重的尺寸吃适合量的奶，因为新生婴儿第一周，胃容积还不大，因此得出下列数据信息，仅作妈妈们参照：

　　新生儿出生第一天，食量5-7ml(约1勺子)

　　新生儿出生第二天，食量10-13ml(约2勺子)

　　新生儿出生第三天，食量22-27ml

　　新生儿出生第四天，食量36-46ml(等同于乒乓球赛尺寸)

　　新生儿出生第五天，食量43-57ml(等同于生鸡蛋尺寸)

　　新生儿出生第六天，食量56ml-75ml

　　 新生儿出生第七天，食量65ml-85ml

　　已过第一周以后，小宝宝的休重会出现不一样水平的“减少”，此刻，能够依据小宝宝的休重来开展喂母乳，一般一天6—8次，之后可依据消化吸收工作能力增长状况，慢慢提升食量，直至小孩满月的情况下，每一次能够喂养90—120ml的奶，喂的频次要降低。

　　 二、一个月婴儿的喝奶量标准

　　一个月上下的小宝宝是按需喂养的，小宝宝能吃是多少就喂是多少。吃饱了奶的小宝宝在2次喂母乳中间会很考虑、清静，一般会睡3—4个钟头，没有吃饱了便会又哭又闹。一般每天喂6~7次，每一次间距3.5~4钟头，每餐约吃80~120ml上下。数最多可吃到150ml。

　　 能够依据下边公式计算预计喂母乳：

　　奶粉喂养食量的计算方法：一日食量=100牙周[110牙周休重(Kg)]/86

　　简单的优化算法：一日食量=128ml牙周休重(Kg)

　　 三、新生婴儿每过多长时间喂一次奶

　　纯母乳喂养，胃的排尽时间为2~3钟头;奶粉喂养则为3~4钟头;水为1~2钟头。

　　新生婴儿前期每过2.5～3钟头需要喂1次;几日后，间距就可以长一些，要是不超过4钟头就没问题，每日喂6～8次。(自然这仅仅建议时间，新生小宝宝倡导按需喂养，即小宝宝肚子饿了就喂，非常纯母乳喂养的小宝宝。由于奶水消化吸收较为快，新生婴儿胃容积又小，因此新生婴儿饿得较为快很一切正常。新手妈妈应对这一问题千万别教义。)

纯母乳喂养的宝宝需要补钙吗？

纯母乳喂养的宝宝是不需要补钙的，只需要在刚开始的半年时间内补充一定量的维生素d，如果我没有记错的话，国际上推荐的量是每天500微克。

现在有很多的媒体，以及各种各样的新闻报道，都在提倡让宝宝从小都补充各样的微量元素，但是实际上这是完全不必要的，要知道在古代的时候，人类的营养完全和现代人无法比拟，但是那个时候孩子依然可以正常的成长，并且身体内吸收的营养完全可以满足孩子成长发育的需求。

而母乳呢是最适合人类婴儿食用的营养品，对于多数的孩子来说，母乳能够提供全部的营养，而这些营养是配方奶粉以及其他所有的食物都无法替代的。

而之前有一段时间我专门咨询过营养科医生，他们告诉我说，其实现在的孩子只需要补充一点点维生素d就可以了，因为，按照目前的皮肤科的科学，婴儿的皮肤在三岁之前都是非常脆弱的，所以并不建议孩子过多的照射阳光，但是不直接接受紫外线的照射，人体内所合成的维生素d就是不足的，VD的不足，会导致有些孩子会出现缺钙的症状，这和母乳中钙的含量是没有直接关系的。

同时医生也建议我不要给孩子过多的补充一些营养物质，因为这样会影响到孩子体内正常的微量元素的代谢，反而会让他的成长，造成一些困扰。

所以努力的坚持母乳喂养，并且去买合适的维生素d产品，这样就已经能够很好的帮助孩子发育成长了。

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