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让孩子学画画,一不小心就会陷入6个误区,需要家长配合

时间: 2023-07-30 08:34:33

现在每个家庭对孩子的教育非常重视,很多人都会给孩子报一些兴趣班,发展孩子的个人兴趣。有些家长会为孩子报绘画班或者是舞蹈班,有些是跆拳道或者是吉他培训班等。

孩子们可以根据自己的爱好,来报一些兴趣班。很多孩子在画画的时候,动手能力和方法能力都可以进一步发展,但是在学习的过程中,也要注意一些误区。

1.太早的教孩子画一些形象的图像

其实很多家长都喜欢用画的像或者不像来判断孩子究竟画的好不好,当他觉得孩子画的不像的时候,常常会自以为是的教他画一些非常形象化的图画。

其实这是一种错误的做法,一定要让孩子按照自己的思想和感觉随意发挥,让孩子对绘画的兴趣慢慢被发掘出来。

2.在绘画的过程中,怕孩子弄得浑身脏兮兮

绘画是一门造型的艺术,就是创造有美感的艺术,通过创造的形象来表达绘画的情感和思想。

孩子有时会对一些有破坏性的活动非常的喜欢并且接受,但是年轻的家长,对于孩子的这种喜好和愿望,是非常难以接受的。

看到孩子在玩泥巴的时候,就会上前阻止,其实作为家长,一定要支持孩子的这种做法,不要多加干涉。

3.对孩子画画的颜色使用太在意

其实一些家长也是非常好学的,会通过孩子的画中的颜色和形象来判断孩子的心理,担心孩子的性格是否正常,所以很多家长会进行一些干预。

其实作为家长,完全没有必要对于孩子使用颜色的方法过于关心在意,孩子只有在5岁的时候才能具体的区分颜色。如果孩子心理健康,画画的时候使用任何颜色都是没有问题的。

4.不要强迫孩子学习

父母对孩子过于关心,为了孩子好,想要孩子学习更多的技能,但是这样是不好的,不要将自己的意愿强加在孩子的身上,让孩子想画的时候能画,而不要把笔和纸强迫的给孩子让绘画。

如果孩子在学画的过程当中,即使没有达到自己期望的样子,父母也不要表露出不满的情绪。

5.注意让孩子上兴趣班的时间

现在很多家长对于孩子的早期教育非常关注,而父母又不会很好的教育孩子,所以就把孩子早早的送到绘画兴趣班里。

其实孩子在9岁之后才会非常乐于学习各种绘画的技巧,在这个年龄之前,只要让他有兴趣,随便想画什么都可以。

6.要注意让孩子摆正学习的心态

现在很多的省份在高考的时候都会对一些科目进行加分,家长为了让孩子在高考的时候多几分,所以难免会抱着特别的心理,让孩子通过画画来加分,这样让孩子感觉不到绘画的快乐,甚至有时会特别抵触。

孩子一生的教育从婴幼儿阶段就不断的开始,现在很多的家长为了培养孩子的动手和观察能力以及语言表达能力,会给孩子报一些兴趣班。

而动手能力可让孩子在绘画过程中按照自己的意愿,自由的使用双手的活动,这样可以通过绘画来表达自己的思想,让孩子变得更加喜欢观察周围的事物。

给孩子报兴趣班出现的误区是什么?为孩子选择兴趣班时要注意几点?

经过调查研究显示,有80%的家长为孩子报了兴趣班,孩子的兴趣班似乎成了他们的必修课。

家长的目的不外乎是为了让孩子更加优秀,在社会的高压之下希望孩子更有竞争力,所以才不惜花费大量时间金钱去给孩子报班,希望能让孩子从小就有一技之长,生怕孩子被别人的孩子比下去。家长的这种比较心理正是养育焦虑在作怪,而兴趣班的存在正好可以缓解这种焦虑。所以在家长看来,报兴趣班势在必行!

绘画、跆拳道、儿童编程、书法、围棋……各种兴趣班经常让家长眼花缭乱,有些家长看见别人家的孩子跳舞气质好,就匆忙给孩子报舞蹈班;别人家跆拳道得了奖,又赶快给孩子报个跆拳道,谁谁家孩子在学校参加了演讲,又急不可待地去给孩子报口才班……

兴趣班对于培养孩子的兴趣确实能起到积极的作用,但是,如果家长盲目选择非但提高不了孩子的能力,还会打击孩子的学习兴趣。所以,家长在进行选择时一定要警惕,避免走进三大误区。

家长给孩子报兴趣班时常常出现的三大误区

误区一:兴趣班越多越好

很多家长觉得孩子要全面发展,多培养几种兴趣没什么不好,于是给孩子报了三四个兴趣班,周六上午英语,下午绘画,周日舞蹈……,孩子的周末时间都被安排得满满的,本来孩子每周课程结束希望能好好休息一下和朋友玩一会儿,结果却变得更加忙碌。

弊端:孩子还小,让孩子学得太多一方面会耗费孩子大量的精力,让孩子感觉疲惫不堪失去乐趣,另一方面会让孩子样样都会,然而样样不精。

误区二:让孩子代替完成自己的梦想

很多家长心里都有一个未完成的梦想,可能是因为小时候条件不好,没有学舞蹈,或是喜欢画画,然而家长担心影响学习不支持。家长心里还留存着这个梦想在心中美好的影子,觉得当初没能实现非常遗憾,所以就把这份美好强加在了孩子身上,希望在孩子身上能够看到梦想的实现。

弊端:家长的梦想并不等同于孩子的兴趣,根据自己的兴趣喜好去为孩子选择,只会让孩子失去兴趣。

误区三:攀比性报班

有些家长在给孩子选择兴趣班时根本没有目的性,只是看别人都报了就觉得自己不能落后于人,别人报什么自己就跟风报什么,根本不考虑孩子是否感兴趣。

弊端:家长盲目给孩子报班,孩子如果没有兴趣的话就很难坚持下去,培养兴趣不是一朝一夕可以完成,没有兴趣的支持,孩子很难学下去。所以经常会有家长抱怨,好心花钱给孩子报兴趣班,结果孩子去了几次就不肯去了。

兴趣是最好的老师,如果真的想培养孩子的兴趣,让孩子拥有一技之长。

那么在为孩子选择兴趣班时就要注意几点?

1. 真正了解孩子的兴趣

为孩子报班,孩子的兴趣才是关键,但这往往最容易被家长所忽视,家长们有时会觉得小孩子懂什么,或者觉得孩子喜欢的东西没什么用,往往按照自己的标准去为孩子选择。

朋友的孩子画画很好,小小年纪特别有想法,总能画出让人意想不到的画,在被问及为什么不让他学画画时,朋友不屑地说,学那个有什么用啊,以后又不当画家,男孩子就得让他去学跆拳道,结果孩子在被强逼着去了几次以后,就再也不肯去了。

孩子没有兴趣支撑,兴趣班就会成为孩子的负担,相反,如果是孩子兴趣所在,那么就会变成孩子的享受,会让孩子感受到快乐。

2. 针对孩子的年龄特点选择

为孩子挑选兴趣班也要考虑孩子的年龄特点,在报班之前要先做好功课,看看所选的兴趣班是否适合孩子的年龄,孩子在不同的年龄段,心智发育和自身的各项能力都不同,如果给孩子选择不适合自身年龄的兴趣班,可能会使孩子的学习兴趣受到打击,甚至还会失去自信,认为能力不足学不会。

3. 抓住孩子兴趣点,重点培养

在为孩子选择兴趣班时,可以作为尝试让孩子多体验几种,但是,如果长期坚持的话,建议家长根据孩子的兴趣点为孩子选择一两种重点培养,让它成为孩子的特长坚持下去。某些方面的特长确实能让孩子变得更加自信,更加优秀。

兴趣班是家长在孩子成长过程中为孩子选择的一条道路,正确的道路能让孩子变得更加优秀,同样,错误的道路也会不利于孩子的身心发展。所以,家长在为孩子选择的时候,一定要根据孩子兴趣,不盲从、不跟风,只有走进孩子内心,按照孩子的声音去选择,才能让孩子变成更好的自己。

家长如何正确引导0-6岁孩子画画?你知道么?

家长如何正确引导0-6岁孩子画画?你知道么?

家长如何正确引导0-6岁孩子画画?在0-6岁儿童中,由于认知发展的差异,表现出不同的艺术表现特征。教0-6岁的孩子画画,首先要认清他们的发展特点。孩子在成长过程中会经历涂鸦、符号、图画、写实三个阶段。这三个阶段是儿童艺术、想象力和创造力发展的关键时期。

那么,家长如何正确引导0-6岁孩子画画?

一、1-3岁,涂鸦阶段,关键表达形式从1岁逐渐,孩子就会在悄无声息中涂鸦。到2岁时,涂鸦越来越更为可控性。她们会在持续的实际操作中,用两手造就出“著作”。画笔工具沾了一点点色浆,下一次刷,色调变深了,用力过猛,会破纸,轻涂得话,会变的偏淡。

2岁的涂鸦让孩子们观念拿到手、肘和肩部的融洽健身运动可以创建出多种不一样的涂鸦。今日的孩子,她们做的东西很抽象性。维护孩子的想象力,一定要关心孩子涂鸦的整个过程,对涂鸦个人行为提高警惕,不必随便发帖子。在少年儿童涂鸦阶段,持续的试验和探寻是孩子们较大的造就。全部的行动都务必公布开展,不可以让孩子写作一些非常的著作,也无法让她们效仿,这样会抑制孩子的想象力和创造力。

二、3~5岁,在标记阶段,胆大用标记表述想象3、4岁的孩子早已无法满足于简易的涂鸦,她们会在写作时喃喃自语,也会为自己的著作或美术作品中的角色取名字。这类“取名涂鸦”代表着孩子们从涂鸦阶段进入了代表阶段,她们用标记来表示自身的想象力和创造力。

有一次,我的孩子在绘画,我注意到孩子画画的情况下,他会按照自身的著作给这幅画取名。那张相片,一会儿如飞机场,一会儿如仙人球。他将把自己的亲身体验和看法融进到这一幅画中。皮亚杰说:代表阶段的涂鸦与涂鸦时期的涂鸦不一样。涂鸦阶段的涂鸦大量的是身体健康的活动和手脑的相互配合;而在代表性的阶段,画中的线条和颜色大量的是不会再是单纯性的姿势,反而是主要表现出一些东西,人脑和双眼的融洽统一,是孩子发展的反映。

三、5-7岁,图形阶段,更主要的体现从4岁上下逐渐,少年儿童的艺术创作显著会显得更为繁杂,关键点上面看起来更为丰富多彩。在标记阶段,孩子们务必向大家表述,便于大家了解她们的绘画,而在图形阶段,孩子们不用表述,大家只有用双眼见到她们的前额。“构架”就是指特殊的方面和设计风格。伴随着孩子们的手和双眼能够更好地融洽,她们可以应用大量的专用工具。我们可以为孩童给予钉书机、打孔器等。她们对剪子的把握也会更为娴熟。

大家还能够给予泡泡泥和陶泥,让孩子们可以制做立体式塑像。这有利于孩子们以自身的形式表述学过专业知识,进而增加她们对室内空间和思维的了解,进而丰富多彩她们的想像力和语言表达能力。每一个孩子全是与生俱来的艺术大师。6岁以前,大家不用教孩子绘画,由于孩子7岁就进到写实性阶段,7岁之后,写作从记忆力和想象中的阶段逐渐。勾勒当然的阶段。而假如孩子在6岁以前可以成功发展趋势,有着完全的感觉感受,并获得随意涂鸦的适用,那麼大家就会见到对表述的喜爱,及其对想象力、创造力和感染力的喜爱。顽强开心的孩子。

教你如何引导孩子学画画

导语: 绘画可以培养孩子的美感,提高孩子的艺术修养。很多家长都想让孩子学画画,但是家长总会有这样那样的误区,到底该如何引导孩子学画画呢?

“给孩子纸笔,让他随便画不就行了?”“当我要孩子画画时,他总是说不会画,希望我教他画,这样好吗?”……面对瞪着纸笔、一脸无助的孩子,现代父母到底该如何引导孩子学画画呢?

撇开“画的像”的错误观念

首先要撇开“画的像”的错误观念,对孩子来说,画画就像大人写日记般,他们会以既有的、熟悉的表现手法,用点、线、圆各式图样,“记录”深刻于心中的`生活经验,几条简洁的线,代表的是妈妈:纷乱的错误,代表的是弟弟:圆圆的形状,代表的是好吃的饼干......孩子用“画”来讲述自己的感受和发现。所以,我们看孩子的画时,并不是看他画得像不像,而是要“听”他画中所表达的东西,并去理解、关心、尊重他所诉说的内容。在引导涂鸦期的孩子(两—四岁)画出心中意象和对生活经验的感受时,您还可在孩子用点线描画的图样旁,加上附注文字。

以言语引导孩子画画

当孩子想要画一件事物,却不知如何表现时,请您以“言语”来引导他做画。例如:孩子想画“大象”,您可先和他一起讨论大象的特征,若能辅以图片或书籍,加深孩子的印象,甚至带孩子到动物园观看,都能加强孩子对画作内容的表现欲望及构成概念。然后,鼓励孩子以基本形状---圆形、正方形、三角形,分别做头部、身躯、四肢的描绘。“想一想,大象的头和长长的鼻子像什么形状?圆形还是长方形?”“很好!身体又是什么形状呢?”“长方形。”若要进一步丰富孩子的画作内容,则可和孩子共同讨论分享,掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。以画烤肉为例,问孩子:“你和谁一起去呢?”“在什么地方烤肉呢?草地?河边?”“是早上?傍晚?还是晚上烤肉呢?”“除了烤肉,你们还做了哪些事?聊天?喝饮料?唱歌?打球?”

丰富孩子的生活经验

丰富孩子的生活经验是帮助孩子在艺术天地成长的重要方式。举例来说,带孩子去动物园、游泳、烤肉、爬山、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃饭、洗澡、刷牙,睡觉等点点滴滴,都是丰富孩子作画灵感的最佳来源。孩子要透过亲身的体验,才能描绘出生动、真挚、充满情感的作品,不会老是画一些内容空洞、缺乏变化、让父母纳闷的画了。这样的作品,即使在技术上还不成熟,也能打动看画人的心,孩子更能在绘画过程中得到满足。

借助图画书引导孩子作画

借助图画书引导孩子作画,可以培养孩子判断、选择与整合的能力。不过,图画书内容要合乎孩子的语言理解程度,并且以图书为主、文字为辅。

陪伴孩子进入童话世界

作画的题材不难寻,只要有敏锐的感知心:作画的方式不难,只要勇于尝试与创新。当孩子发现新颖的、属于自己感受且美好的表现方式时,他的画就有了生命。大人千万不可画给孩子看,或要求孩子临摹,这些都会逐渐抹杀孩子对事物的统合、分析和安排的能力,以及他表现内容的独创性。

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