1、适合中国人口众多的基本国情,也符合我国社会主义初级阶段的国情;
2、对国家来说,在万千学子中进行有限选拔是可以选拔出人才,为国家建设做贡献;
3、高考招生,在不断的进行改革,这应该是进步的,但引起的社会争议也很大,学生的不满,家长的偏见,但是改动有一定的道理;
4、现在的教育,对于专科人才的培养比较重视,加大了大专人数名额,是为了增加职业技术的人数,更便于直接建设国家,而大大的缩减了第一档,第二档线人数,为了减少指挥人的名额,这样的改变,也刺激了各大高中的教学任务,加重了学生的压力,对于顶尖的优秀高中来说,影响会比较大;
5、中国人口众多,无法如国外一样,重视实践而形成宽松的教学环境,现在的教学制度虽然不完美,但是对于我国的现实情况来说,采取这样的制度,希望制度可以有所改革,满足多方面的需求。
l.培养全面发展的个人正由理想走向实践
2.教育与生产劳动相结合成为现代教育规律之一
3.教育民主化的纵深发展
4.人文教育与科学教育携手并进
5.教育普及制度化,教育形式多样化
6.终身教育成为现代教育中一个富有生命力和感召力的教育思潮
7.实现教育现代化是各国教育的共同追求
现代教育的发展特征有哪些?
1、教育的终身化。终身教育思想强调职前教育与职后教育一体化,青少年教育与成年教育一体化,学校教育与社会教育一体化。
2、教育的全民化。全民教育就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。
3、教育的民主化。它是最大的教育思潮之一。教育的民主化首先指教育机会均等,包括入学机会均等,教育过程中享有教育资源的均等和教育结果的均等;其次是指失声关系的民主化;再次是指教育活动、教育方式、教育内容等民主化,为穴道横提供更多的自由选择机会。
4、教育的多元化。教育的多元化包括教育思想的多元化、教育目标、半学模式、教育形式、评价标准等的多元化,它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映。
5、教育技术的现代化。这是现代科学技术在教育技术上的应用,包括教育设备、教育手段以及工艺、程序、方法等的现代化。
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