简述婴幼儿心理发展的趋势

简述婴幼儿心理发展的趋势

儿童心理发展也跟一切事物发展一样，是一个不断矛盾统一；量变质变的发展过程。儿童时期心理发展全部过程的总的矛盾、总的质变是由软弱无能、不识不知的状态转化为具有一定的思想观点、知识文化和劳动能力的独立社会成员的状态。

但是，我们只掌握了这个总的矛盾、总的质变是不够的，为了具体地理解和运用儿童心理发展的规律，还必须进一步了解在整个儿童心理发展过程中各个不同阶段的特殊矛盾和特殊质变。

儿童心理发展的各个阶段所表现出来的质的特征，也称之为儿童心理年龄特征。

儿童心理年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。

简述学前儿童心理发展的趋势

一、从简单到复杂
人最初的心理活动只是非常简单的反射活动，
以后越来越复杂化。
这种趋势又表现在两个方面：

（一）从不齐全到齐全
人的各种心理过程和个性特征，
在出生的时候并非已经齐备，
而是在发展过程中先后形成。

（二）从笼统到分化
儿童最初的心理活动是笼统而不分化的。
无论是认知活动还是情绪态度，
发展的趋势都是从混沌或暧昧到分化和明确。
也可以说，心理活动最初是简单和单一的。
后来逐渐复杂和多样化。

二、从具体到抽象
儿童的心理活动最初是非常具体的，
以后越来越概括化。
从认识过程看，最初出现的感觉过程，
以后出现比感觉较为概括的知觉和想象过程，
在发展到产生思维。

三、从被动到主动
儿童的心理活动最初是被动的，
心理活动的主动性逐渐发展起来。
这种趋势具体表现在以下两个方面;
（一）从无意到有意发展
（二）从主要受生理制约发展到自己主动调节
四、从零乱到成体系
儿童心理活动最初是零散混乱的，
心理活动之间缺乏有机联系，而且非常易变化。
随着年龄的增长，心理活动逐渐组织起来，
有了系统性和稳定的倾向，出现每个人特有的个性。

学前儿童心里发展趋势

（一）心理发展的高速性
变化迅速是学前儿童心理发展的一个明显的特点，也是学前儿童心理发展的一般规律之一。成人的心理的变化相对比较缓慢，相差几岁的成人，心理特点差别不那么明显。比如说，一周岁的孩子刚刚开始迈步，两周岁的孩子，步子已经走得相当稳，3周岁的孩子走路总是连蹦带跳。
（二）心理发展的不均衡性和整体性
儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的，具有不平衡性。表现为两个方面：一是同一方面的发展在不同时期发展速度不相同。例如，身高体重出生后一年发展最快，以后缓慢，到青春期又高速发展。二是不同方面发展的不平衡性，有的方面在较早阶段就能达到较高水平；有些方面则要成熟得晚些，例如感觉、知觉在少年期之前已发展到相当水平，而逻辑思维要到青年期才有相当程度的发展。
学前儿童心理发展的各个方面，虽然在速度上是不均衡的，发展有先有后，但是，从横的方面来看，同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立地进行的。各认识过程之间，认识过程与情感意志过程的发展之间，认识过程的发展和个性形成与发展之间，都有着不可分的联系。
（三）心理发展的连续性和阶段性
儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。不同的年龄阶段，表现出身心发展的不同特征。以思维为例，童年期的思维特点是以具体的形象思维为主，对抽象的事物不易理解；少年期则以抽象思维为主，能进行理论逻辑推断。
阶段性还表现为各个阶段是互相衔接的，每一个阶段都是前一个阶段的延续，又是后一个阶段的准备。
儿童身心发展的阶段性要求教育必须根据不同年龄阶段儿童的特点，提出不同要求，采用不同的内容和方法，切忌搞“一刀切”。
（四）心理发展的定向性和顺序性
心理的发展总是从低级向高级，从简单向复杂，从不完善向完善发展，具有一定的顺序，发展的总趋势是向上的。虽然个体的心理发展有时会出现一些反复甚至倒退的现象，但并不影响心理发展的总趋势。
儿童心理发展的具体过程具有不可逆性。以思维发展为例，发展的定向性决定着儿童的思维总是从动作思维开始，然后发展形象思维，最后发展抽象逻辑思维。
儿童身心发展的顺序性，决定了教育工作的顺序性，教师必须遵循由浅入深，由易到难，由低级到高级的顺序进行。要“循序渐进”不要“拔苗助长”。
（五）心理发展的个别差异性
同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能因人而异，表现出个别差异性。教师要因材施教，长善救失。
（六）心理发展的稳定性和可变性
稳定性：指在一定社会和教育条件下，儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的，具有相对的稳定性。可变性：身心发展的稳定性只是相对的，但在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样。
教师要看到儿童身心发展的稳定性，把它作为施教的出发点和依据；同时要看到可变性，尽量创造良好的社会和教育条件，充分挖掘潜力，使之更快更好地发展。

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