无反馈教学是什么(没有反馈就没有教学是属于什么教学理论)

无反馈教学是什么

无反馈教学是指讲课老师模拟上课情景，它可以更真实的反映教师基本素质、业务水平以及教学组织的能力，在这期间，没有学生的直接参与，没有师生之间的互动，也就是说整个过程老师属于独唱的角色。

无反馈教学要求教师做好充分预设，并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。从中可以看出，无反馈教学是一种将个人备课、教学研究和上课实践有机结合在一起的教学活动。

没有反馈就没有教学是属于什么教学理论

没有反馈就没有教学是属于结构主义教育教学理论。根据查询相关资料显示，没有反馈就没有教学是结构主义教育理论，布鲁纳认为教学是在刺激反应和纠正反应中进行的。结构主义(Structuralism)教学理论以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。是苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后产生的，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教学理论。

没有反馈就没有教学是结构主义理论吗?

是。
布鲁纳认为没有反馈就没有数学，属于结构主义教育理论。
杰罗姆·布鲁纳（JeromeSeymourBruner），1915年出生于美国纽约，美国教育心理学家、认知心理学家，对认知过程进行过大量研究，在词语学习、概念形成和思维方面有诸多著述，对认知心理理论的系统化和科学化作出一贡献，是认知心理学的先驱，是致力于将心理学原理实践于教育的典型代表，也是被誉为杜威之后对美国教育影响最大的人。

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