教师的教育理想

教师的教育理想

教育是民族发展的灵魂，教育的发展有赖于教师，教师的教育理想与学生的未来、学校的未来、国家的未来息息相关。用五个字教育理想就是：用心做教育。有了理想才有了奋斗的方向，理想就像指明灯一样，照亮前方，深信，只要心存高远，所有的理想都会成为现实。

俗话说：只要肯认真，铁杵磨陈振。无论做人做事，只要用心，就没有做不好的人，就没有做不好的事。做教育也是一样的道理。要做好教育，必须要用心，因为教育是情感与情感的交流，是思想与思想的碰撞，是心灵与心灵的感受，是生命与生命的对话，这就需要教育工作者全心全意。教育是人的灵魂的教育，而非理智知识的堆积。教育不只是知识层面的交流与探索，它是一项启迪心灵的大工程。教师必须热爱教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，精益求精，为灵魂的教育“春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。用心做教育必须做到敬业、奉献。

教师的教育理念有哪些

教师的教学理念有以下几点内容。
1.关注学生的进步和发展。首先，要求教师有“对象”意识。教学不是唱独角戏，离开“学”，就无所谓“教”，因此，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念。学生发展是全面的发展，而不是某一方面或某一学科的发展。教师千万不能过高地估计自己所教学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。
2.关注教学效益，要求教师要有时间与效益的观念。教师在教学时既不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。
3.关注可测性和量化。如教学目标尽可能明确与具体，以便检测教师的工作效益。但是并不能简单地说量化就是好的、科学的。应该科学地对待定量与定性、过程与结果的结合，全面地反映学生的学业成就与教师的工作表现。因此，有效教学既要反对拒绝量化，又要反对过于量化。
4.需要教师具备一种反思的意识。每一个教师要不断地反思自己的日常教学行为：“我的教学有效吗？”“什么样的教学才是有效的？”“有没有比我更有效的教学？”
5.有效教学也是一套策略。要求教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景做出决策，并不要求教师掌握每一项技能。

教育理想

每个教育工作者的内心深处，都有一个教育理想。我的教育理想是这样的。
一、理想中的教育有人文教育、学科教育、公民教育
一是人文教育。人文教育以塑造完整健全的“人”为出发点，每个人都应该接受人文教育。总体而言，我们目前的人文教育还没有形成完备的体系。
二是学科教育。当今的教育偏重学科教育，这导致一些学生有知识无智慧、有欲望无理想。
三是公民教育。我们总感慨发达国家人员素质高，我以为这是他们重视公民教育的结果。而我们周围有些人素质低，公德意识差，这是几十年来我们忽视公民教育的结果。基础教育阶段加强公民教育刻不容缓！
二、理想中的学校有德才兼备的教师、心理咨询师、营养调配师
一是有德才兼备的教师。一个人在青少年时期能够遇上一个好老师是他一生的幸运。在我理想中的学校里，教师是一群“敬业爱岗，业务精良，教书育人，立德树人”的天使。他们是派往儿童世界去的文化使者，是延续文明香火的人；他们言传身教，润物无声；他们关注每一个学生的品德修养和习惯养成。二是有心理咨询师。学生是一个个正在成长的生命体，他们的身体在发育，性格在养成，精神在成长。他们渴望长大，但诸多问题纠结于心，这就需要有专业的心理咨询师走进他们的世界，引导他们成为身心健康的人。
三是有营养调配师。营养调配师这一角色在当今学校工作中显得
尤为重要。因为学生正处在长身体的时候，如果营养调配师能根据每个学生的身体情况，制定出个性化的配餐方案，那么，学生的身体将会得到最好的呵护，学生将能健康地成长。
三、理想中的教师有学习力、审辨力、教育力
一是有学习力。有人说，三十岁以前看学历，三十岁以后看学习
力。一名教师，起点低不可怕，知识结构不全也不可怕，最怕的是拒绝学习。一名具有持续学习力的教师，就能不断地成长、成熟，并走向成功。
二是有审辨力。面对纷繁复杂的世界和海量的信息，我们的教师要有审辨力，要能独立思考，准确判断事物的真假善恶，要有透过现象看到本质、发现问题背后的问题的能力。
三是有教育力。教师要唤醒学生对美好人生和幸福生活的向往；激励学生求真、向善、尚美；用高尚的品德和丰厚的学养去影响学生，让自己成为学生生命中的重要他人。
四、理想中的校长有情怀、定力、行动力
一是有情怀。此学校管理者应该对教育有宗教般的情怀。唯其如用心经营好学校，把师生的成长、学校的发展时时放在心上。
二是有定力。校长有定力，就不会被浮躁的社会风气和教育内部的功利裹挟。校长要学习郑板桥《竹石》一诗里的竹子精神：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”校长要尽最大的努力让所做的一切接近教育的本质。
三是有行动力。校长作为管理者，需要以行动服人。校长的行为是一种示范。校长要排除非教育因素的干扰，和老师们一起努力向前。
新时代需要每个教育人心怀理想，脚踏实地。只要我们认认真真、扎扎实实地去做，我们的教育理想就能成为现实。
日记本

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小学教师的教育理念

小学教师的教育理念是什么
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作为一名小学的教师，肩负着教书育人的重担，人们长长这么说，评价一名小学教师，他真正的本领并不是他是否具备丰富的学识，而在于这个教师是否有激发学生学习兴趣的能力，能够将学生的学习欲望点燃，那么我们老师应该怎么去达成这个目标呢，不妨看看下面这几点教学理念：
18条经典小学教师教育理念
1.让每个孩子快乐和幸福是我最真挚的追求。
2.师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。
3.课堂的教学艺术就是在讲授和探究两方面找到适度的结合点。
4.懂得欣赏，石头也会放光彩；不会赏识，金子也会被埋没。
5.微笑是冰释师生隔阂的催化剂；真诚是打开学生心扉的金钥匙。
6.每一天于你，是蓬勃朝气和灿烂阳光。
7.爱心和耐心，不断地支持着自己去关心和善待每一个学生。
8.让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。
9.只要尽自己的努力，不管成功还是失败，便无怨无悔。
10.做一个热爱学生且让学生热爱的老师。
11.得到学生内心的尊敬和思念是教师最大的幸福。
12. 教育是一项用心来经营的事业。
13.关爱每一个学生，尊重每一个学生，让每一个学生都享受学习的乐趣和成长的快乐！
14.学生的快乐是教师的初衷，学生的成功是教师的最大快乐！
15.金子般的童年，需要金子般的爱心。
16.发现学生的优点，培养学生的信心，展示学生的才华，着眼学生的未来。 以爱，以诚栽培生命。
17.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
18.多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。
埋在地上的树根并不要求地上的果实给予任何回报。 没有爱就没有赏识，没有赏识就没有教育，每个孩子生命仿佛都是为了得到赏识而来到人世的。希望这些教育理念能够让您对教育产生更加深刻的认识，寻找到适合自己的教育方式。
精选 教育理念 教师 幼师
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