教师岗位所需一般能力是什么(怎么样才能当教师呢？)

教师岗位所需一般能力是什么

1、正确的教育理念。现代教师应具有与时代精神相通的教育理念，要对教育工作有深刻理解。

2、良好的职业形象。教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。

3、多元的知识结构。学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师不能只掌握单一学科知识，要求构建多元的知识结构，要求教师有扎实的专业知识。

4、多向的教育交往。教师为实现有效教育，必须有理解他任何与他人交往的能力。

5、完善的能力结构。教师要有较高的获取知识的能力，教师要有较高的教学能力，教师要有较高的教育能力，教师要具有较高的科研能力。

怎么样才能当教师呢？

当老师需要的条件如下：

1、学历和专业符合条件

想要成为在编老师，专业这块确实是比较重要的。因为教师岗位对专业的要求比较严格，要求报考岗位与所学专业需要对口，一般是精确到具体专业和专业编号。像汉语言文学、数学与应用数学、英语专业、地理科学、历史学等等专业报考教师岗位完全没有问题，这些专业都符合条件。

2、年龄不超过35岁

第二个条件就是年龄。年龄是限制教师报考的条件之一，也是比较严格的一个条件，超龄就不能报考，这也比较现实。年龄在35以下考教师岗位没有问题，超过这个年龄就有限制了，绝大多数岗位就无法报考。

3、各项资格证件齐全

最后一个硬性条件是资格证件。这里包含的证件就比较多了，比如教师资格证、计算机等级证书、英语四六级等等，对应学科有对应要求。教师资格证是必须在开考前拿到的，现在没有先上岗后考证一说，需要满足资格证件的要求才能够报名考试。

教师资格证申报要求

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准，而要申请幼儿园教师资格证和中小学语文学科教师资格证的普通话等级需要达到二级甲等及以上。

2、不需要单独考教育学和教育心理学。这两门课程已经统一归入统考的科目二，是幼儿的《保教知识与能力》、小学的《教育教学知识与能力》、中学的《教育知识与能力》，并由省教育厅统一组织考试。

3、各级各类学校各专业毕业生在教师资格证考试笔试结束并成绩合格后，可报名参加数月后的面试考试。同时笔试成绩为两年有效期，期间都可以进行面试报名。

以上内容参考：-教师资格证

教师应具有什么样的能力结构

(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；
(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；
(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；
(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。

教育部明确师范生教师职业四大能力，这四大能力分别是什么？

据媒体报道，教育部于2021年5月6日印发《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》等5个文件，明确了师范生教师职业基本能力为师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。此消息在社交平台上发酵后，引起了网民们的广泛关注与讨论。

部分网民认为教师作为人类的园丁应该做到为人师表，而教育部的此次规定将有利于促进教师队伍的进一步规范化；而也有部分网民认为，单单通过文件并不能够对教师队伍产生颠覆性的净化效果。以下笔者将详细来讲一讲教育部所提及的四大能力。

一、师德践行能力

在师范生培养上，把师德践行能力放在了第一位，所谓师德践行能力便是老师之所以为老师的重要能力，一个老师他应该做到遵守一个教师的职业操守，将教育事业作为自己愿意毕生从事的事业，认真地对待自己的学生。

二、教学实践能力

教学实践能力，实际上也就是教师的专业能力，这是一个教师他在从事自己的职业中，端起饭碗所应该拥有的专业能力。而在师范生教育过程中，也需要注重他们的教育实践能力的提高。

三、综合育人能力

对于教师来说，他们要做到因材施教，因为他们所面对的众多学生都有着不同的资质。如果说以单一性的标准来要求所有的学生，那么未免有一种刻舟求剑般的视觉感，做一名好的教师应该提升其综合育人能力。

四、自主发展能力而自主发展能力就是指一个教师在他的教育生涯中，他并不应该只满足于当前的知识储备，自己要对自己进行充电，多学知识以实现自主的发展。毕竟为人师表，要给学生起到榜样作用。

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