教师教学技能大赛包括哪些

教师教学技能大赛包括哪些

教师教学技能大赛包括教师的教学基本功和教学才艺。教师教学技能大赛包括处理教学的各个环节：导入技能、小组合作学习技能、资源开发与利用技能、结课技能、板书技能、提问技能、教学组织技能等，同时教师教学技能大赛还需要展示教师本人的才艺，琴、棋、书、画、歌舞等。教师教学大赛对教师综合能力水平要求较高。

"华文杯"全国师范院校师范生教学技能大赛包含哪些专业

中国教育技术协会微格教学专业委员会
中微教字2013[5]号

第三届“华文杯”全国师范院校师范生英语教学技能大赛第一轮通知
各有关高校：
为给师范生提供教学技能训练和展示的平台，为各师范院校提供教师职业技能训练交流的平台，为激发师范生积极投身教育教学工作的兴趣，提升师范生职业技能水平、促进教师教育发展，中国教育技术协会微格教学专业委员会将于2013年12月在福建漳州闽南师范大学举办第三届“华文杯”全国师范生英语教学技能大赛。一、比赛科目和内容
1、比赛科目：英语教育。

2、比赛内容：教学设计片段（文稿）、“说”教学设计思路、模拟授课、现场答辩。二、参赛对象
各全日制普通本科师范院校英语教育专业的三年级和四年级学生及英语教育硕士均可报名参加。各院校在预赛的基础上，组成一个代表队参加决赛，每个学科参赛学生数不得超过5名。
三、报名和比赛

（一）报名时间

1、学校代表队报名时间：2013年10月16日前（报名表见附件1）。组委会根据学校报名情况发第二轮通知。
2、选手和指导教师名单、教学设计的纸质文稿报送时间：2013年11月16日前。

（二）比赛

1、预赛：请各校结合教学实际在微格教学技能训练的基础上进行预选，各学科选出不超过5名优秀学生，各学科带队指导老师1-2人，代表本校参加决赛。请各校于11月16日前提交参加决赛的人员名单（参加决赛的人员名单见附件2）。
2、决赛：12月14日在闽南师范大学（福建漳州）进行(12月13日报到)。

3、比赛内容及分值：

（1） 模拟授课的教学设计文稿（20分），（教学设计参考模板见附件3）。

（2） “说”教学设计思路（15分），选手阐述参赛教学片段的设计思路。

（3） 模拟授课（50分），选手根据设计的教学片断进行模拟授课，每位选手模拟授课时间为10分钟；重点展示某项教学技能，如提问、讲解、演示等。

（4） 现场答辩（15分），评委根据学生教学设计、模拟授课情况进行提问。四、教学展示
荣获一等奖的部分选手在颁奖仪式上展示获奖的教学片段（模拟授课部分）。五、奖项及比例
1．个人奖：按总成绩排序评出一等奖、二等奖和三等奖。比例为一等奖15﹪、二等奖30﹪、三等奖45﹪。指导教师授予相应等级证书。2．组织奖：对认真组织参赛工作的学校评选组织奖。3．团体奖：对取得优异成绩的学校评选团体奖。六、本届教学技能大赛组织委员会
主 任：孟宪凯

副主任：郭 友 王凤桐 黄仲佶 杨 华 林万新 杜复平 陈传峰王平 刘启艳崔 鸿胡志刚常连仲 吴玉玲
委 员：周 静 李 涛 庄志强 俞如旺 穆陟晅 施德禄 王天镪 宋锡全王秋海 郝瑞经赵吉峰郑明顺 张坚解凯彬 段魏

本届教学技能大赛秘书处联系人：

杨 华 广西师大生命科学学院 电话：0773-5803903常连仲 北京教育学院朝阳分院 电话：010-65013711
七、、参赛费和会务费

学生参赛费：400元/人；教师会务费：700元/人。食宿统一安排，费用自理。八、报到时间与地点
1．报到时间：2013年12月13日报到。2．地点：闽南师大国际学术交流中心。九、本届教学技能大赛承办单位及联系方式
1．会务组通讯地址：福建省闽南师范大学外国语学院

教师技能竞赛活动方案

【 #策划#导语】教师技能竞赛能提升教师思想人文素质和专业素养，引导教师加强教育教学能力，促进教师队伍专业化发展。以下是 考 网整理的教师技能竞赛活动方案，欢迎阅读！

1.教师技能竞赛活动方案

为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第xx届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名 师选拔的活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。

一、领导小组

组长：

成员：

二、大赛内容

1、导学案设计（校级、区级）

2、说教材（校级、区级）

3、课堂风采（校级）

三、参赛范围

略

四、大赛形式

1、导学案设计（我校比赛已经结束）。

教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。

2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。

3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。

以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第xx届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。

五、时间安排

本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。

第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段

（一）导学案设计评比（3月11日—28日）

1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。

2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。

3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。

4、评选出的优秀导学案结集。

（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）

4月11—15日

1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。

2、说教材培训。

3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）。

4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。

（三）教研组上报内容（6月10日——17日）

1、教研组开展教师技能大赛活动总结。

2、本学科教材知识树或结构图文本。

2.教师技能竞赛活动方案

为了促进我园教师专业能力发展和专业素养提升。经研究，决定举行XX第一幼儿园教师五项技能竞赛活动。

一、活动时间：

20××年4月28日—4月29日

二、活动地点：

XX第一幼儿园

三、活动内容：

1.故事表演：现场抽取儿童故事，准备8分钟后进行脱稿表演。

2.自弹自唱：现场抽取儿童歌曲，练习8分钟后连续弹唱两遍(第一遍弹奏乐曲，第二遍自弹自唱)。

3.舞蹈展示：现场抽取儿童乐曲，练习8分钟后进行舞蹈，要求内容健康，积极向上。

4.命题简笔画：根据现场抽取的命题或素材进行作画，绘画形式为儿童简笔画，作画工具、画纸由主办方统一提供，作画时间为40分钟。

5.现场试课：根据现场抽取的教材进行撰写试课稿45分钟，再进行试讲15分钟。(教材范围：体验发展教材中、大班下册)

四、评比要求：

(一)故事表演(20分)

1.教师自然大方、语言有感染力、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。

2.讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，感情丰富，声情并茂，能再现故事情境。

3.能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。

4.脱稿讲述，讲述时间不超过5分钟。

(二)自弹自唱(20分)

1.弹奏能力：能够独立识谱，弹奏顺畅、完整、有一定的表现力。

2.即兴伴奏能力：伴奏和声功能基本正确，节奏准确。

3.自弹自唱能力：能正确弹唱儿童歌曲，有表情的弹唱、表现出一定的音乐形象。

4.歌唱技能：音准正确，有感情的表现音乐作品。

(三)舞蹈表演(20分)

1.舞蹈内容健康、积极向上。

2.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性，表演形式新颖有创意。

3.教师对舞蹈音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，节奏感强，动作流畅协调，表现力和技巧性强。

4.精神饱满，台风端正，现场反映良好，如遇突发情况处理得当。作品具有完整性。

(四)命题简笔画(20分)

1.主题鲜明，构图合理。

2.色彩搭配协调，有创意。

3.画面饱满，符合幼儿特色。

4.具有绘画的创编及实际应用能力。

(五)现场试课(20分)

1.教材解析正确，定位准备。

2.内容安排合理、基础知识落实扎实、上课环节体现完整。

3.对教材挖掘的有独到之处、师生互动的精彩过程、对活动结论可以及时归纳总结。

4.试课流程流畅、教学思路清晰、新颖。

五、具体安排：

1.4月28日、29日早上不带班教师8:30集中四楼大会议室。

2.准备场地：

故事表演：教师午休室、小会议室、园长室

舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具制作室

自弹自唱：教师办公室、保教室、总务室

3.人员安排：

故事表演评委：

自弹自唱评委：

舞蹈展示评委：

现场试课评委：

六、参加对象：

3.教师技能竞赛活动方案

一、目的意义

为了加快我校青年教师成长的步伐，适应教育教学改革的需要，建设一支高素质的教师队伍；为全面评估我校青年教师的综合素质水平，促进我校青年教师的素质现代化发展，树立先进，进一步引导广大青年教师自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼，成为具备高综合素质的*教师。学校拟定在x月举办“xx中学青年教师综合技能大赛”。

二、组织机构

组长：xx校长

副组长：xx书记、xx副校长

成员：

三、活动主题：

推进素质现代化，树xx青年教师新形象

四、活动时间：

1、初赛：xx年x月中上旬。

2、决赛：xx年x月xx日（暂定）。

五、参赛对象：

1、35岁以下青年教师。

2、以个人形式参赛。

六、活动内容（比赛细则待定）：

（一）“21世纪优秀教师应具有的师德”演讲比赛

要求选手在规定时间内，以演讲的形式，对21世纪优秀教师应具有的师德进行充分阐述。

演讲时间：5分钟

（二）“三笔”字（钢笔、粉笔、毛笔）比赛

比赛要求：参加毛笔字比赛时，要自带纸、笔、墨。纸的大小，以能书写一首四言七律为标准。

（三）多媒体课件制作比赛

要求：各参赛青年教师*完成自己的多媒体课件，于x月x日前上交xx处。

六、表彰：

比赛评出单项前六名进行奖励。

七、参加办法：

1、全校35岁以下青年教师必须报名参加任意两项比赛，有条件的青年教师可以参加三项比赛。

2、报名时间统一安排在xx月x、x两天，报名地点：xx处。

参加教学能力大赛需要做什么？

教学能力比赛是全国职业院校技能大赛的重要组成部分，旨在推进教师、教材、教法改革，加强职业院校“双师型”教师队伍建设，推动对接国家教学标准并结合实际开展教学，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升。参加教学能力大赛的教师做一下一些准备：
首先，解读比赛的政策材料，了解比赛要求；
其次，组建3~4人的教学团队；
再者，准备参赛材料，包括教案、教学实施报告和录制课堂视频等；
最后，按照比赛要求在规定的时间内提交参赛材料。

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