1、我国出版了首部对职业进行科学分类的权威性文献《中华人民共和国职业分类大典》,第一次将我国职业归并为八大类。人民教师被划分为专业技术人员;
2、这部大典从1995年起历时4年编纂完成,大典参照国际标准职业分类,从我国实际出发,按照工作性质同一性的基本原则,将我国职业归为8个大类,66个中类,413个小类,1838个职业;
3、将人民教师归为第二大类专业技术人员,定义为从事各级各类教育教学工作的专业人员;
4、分为高等教育教师、中等职业教育教师、中学教师、小学教师、幼儿教师、特殊教育教师、其他教学人员等9小类。
专业技术职称是指经国务院人事主管部门授权的部门、行业或中央企业、省级专业技术职称评审机构评审的系列专业技术职称。
专业技术职称的专业范围领域基本涵盖国民经济生活的各行各业,例如工程、医学、会计、教育、科研等。
评审对象包括在事业单位(包括学校,小学、中学以及高校),医院,科研院所,企业等单位中从事管理、教学、科研、工程技术、设计、驾驶操作等工作的专业人员,具有教学、研究系列职称的人员。
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。
在我国,师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试,并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等(中文专业为二级甲等)以上,方可在毕业时领取教师资格证。
非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。
教师资格证是是职业资格证书,不是专业技术职称。
中学教师系列的职称,主要是中学二级教师(助理级)、中学一级教师(中级)、中学高级教师(高级)。
教师是属于专业技术人员的,但是在2022年公布了新的政策,如果保留下来了教师职称,那么是可以算作是专技人员的。
专业技术人员 [1],指依照国家人才法律法规,经过国家人事部门全国统考合格,并经国家主管部委注册备案,颁发注册执业证书,在企业或事业单位从事专业技术工作的技术人员及具有前述执业证书并从事专业技术管理工作,在1983年以前评定了专业技术职称或在1984年以后考取了国家执行资格并具有专业技术执业证书的人员。
2021年1月26日,人社部官网发布《人力资源和社会保障部办公厅关于2021年度专业技术人员职业资格考试工作计划及有关事项的通知》。
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