教育工作者学习心理学的意义(幼教者学学前儿童心理学的意义)

教育工作者学习心理学的意义

简述学习教育心理学的意义：

1、增加对学校教育过程和学习过程的理解；

2、教育心理学知识是所有教师的专业基础；

3、有助于科学地总结教育教学经验；

4、提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。

理论上：是获取教师资格的必要条件之一；实践上：是了解工作对象和开展教育教学工作的充分条件之一。

幼教者学学前儿童心理学的意义

学了学前儿童心理学，你就比较能理解每个时期的幼儿发展情况，你就比较能理解他们的行为和思维模式为什么是这样，自然而然能够和他们打成一片，而且能用他们接受的方式来教育他们，知道什么样的东西他们能学会，超出他们认知发展的东西就不要乱教。过早强迫他们学习他们无法接受的东西，等于揠苗助长！！

教育心理学对教学有什么指导意义？

教育心理学对教学的指导意义非同一般。
简单的来讲，教育心理学主要是具有解释、描述、控制以及预测的作用。教育心理学在理文化方面的作用，根据学校情境中学和教的基本心理规律在理论方面有非常重大的意义，首先从教育过程这个方面对于某些心理规律进行探索，对心理学规律进行的揭示，兴量可以充实普通心理学方面的一般理论，并且也为整个心理学的理论发展做出了非常大的贡献。
1.帮助教师模拟题并干预学生。利用教育心理学原理，教师不仅可以正确地分析、了解学生，而且可以模拟题学生将要发生的行为或发展的方向，采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。
2.帮助教师准确地了解问题。一方面帮助教师了解学生学习困难的原因;另一方面有助于教师对教育现象形成新的科学认识。
3.为实际教学提供科学的理论指导。一方面为实际教学提供一般性的原则或技术;另一方面有助于使教师的工作符合自身的教学心理及学习者的学习心理，从而优化教学工作。
4.帮助教师结合实际教学进行研究。教育心理学不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导，也为教师参与教学研究提供可参照的丰富例证。

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