深学之而笃行之是什么意思(“深学笃用”是什么意思？)

深学之而笃行之是什么意思

深学之而笃行之的意思是：应该广泛地猎取知识，并坚定地将真理付诸实践，意在告诫学子，为学之道，不是照本宣科，而是众多知识积累与社会实践的相结合。

“深学之而笃行之”出自《中庸》原文为：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

“深学笃用”是什么意思？

1、成语的意思

①、“深学”：“学”的意思很明白，重在一个“深”字，“深”就是深入、深刻、深度。

②、“笃用”：“用”即行动落实，这个“笃”字，则是笃实、笃定、笃志的意思。

整体意思就是：深入学习，并且坚定不移的落实。

2、典故

西汉时代，戴圣著作的《礼记·儒行》：“儒有博学而不穷，笃行而不倦。”

白话释义：广泛地学习永不满足，身体力行永不懈怠。学以致用，锲而不舍。博求学问而不知停止;切实地去做而不知倦怠。

3、例句

①、“能量堡垒”作为膳食营养补充剂领域领军品牌，将人们的健康生活作为企业使命，在改善儿童营养健康的路上深学笃用，深耕不止。

②、出坡是劳动在佛教中的专门术语，“一日不作，一日不食”是僧人的信念，被列为每日必修行之功课，深学笃用，代代相传不息。

扩展资料 同义词解析：

力学笃行

意思：力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。

出处：宋·陆游《陆伯政山堂稿序》：“伯政家世为儒，力学笃行，至老不少衰。”

用法：作谓语、定语；用于书面语。

造句：胡金木要求，全省国税系统对十八届四中全会要快速学、深入学。并力学笃行，要把全会精神切实贯穿到税收工作的全过程，不断提高税收法治水平。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之什么意思？

这句话的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不能终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不能终止；不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不能终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不能终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满绝不能终止。别人学一次就会，我要学一百次；别人学十次就会，我要学一千次。果真能够实行这种方法，即使是愚笨的人也一定会聪明起来，即使是脆弱的人也一定会坚强起来。

博学之审问之慎思之明辨之笃行之的意思

笃：忠实，一心一意。 广泛 学习而意志 坚定 。

成语出处： 《论语?子张》：“ 博学 而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

成语语法： 作宾语、定语；用于劝诫人

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”什么意思？

意思：

要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。

博学，学习要广泛涉猎

审问，有针对性地提问请教

慎思，学会周全地思考

明辨，形成清晰的判断力

笃行，用学习得来的知识和思想指导实践。

出处：

出自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也

有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。”

翻译：

要广泛地学习，仔细地询问，审慎地思考，清晰地分辨，忠实地实践。要么就不学，学了没有学会就不中止。要么就不问，问了还不明白就不中止。要么就不思考，思考了不懂得就不中止。要么就不辨别，辨别了不分明就不中止。

要么就不实行，实行了但不够忠实就不中止。别人一次能做的，我用百倍的工夫，别人十次能做的，我用千倍的工夫。如果真能这样做，即便愚笨也会变得聪明，即使柔弱也会变得刚强。

扩展资料：

深入理解：

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。

“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。

“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。

“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。

以“博学笃行”为校训，并非只取“博学”和“笃行”四字，而是包括“审问、慎思、明辨”在内的，由“博学”而“笃行”的内在统一、相联互动的过程。民政人以实现“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的“天下大同”为己任，非有过人之本领无以担此重任。

以“博学笃行”为做学问之道，方能学有所依、学有所成、学有所用，“爱众亲仁”才不至于流于口号，流于形式。

参考资料：——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

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