节约用纸的重要性(节约用纸意义重大看看谁的办法多)

节约用纸的重要性

节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。

节约用纸意义重大看看谁的办法多

节约使用练习本不要随便扔掉白纸充分利用纸的空白处。
节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，呼吁社会课本循环使用，课本循环使用有助于节约资源，保护环境，也有助于培养学生良好的读书爱书习惯，拒绝过分包装装饰的物品，不用或少用贴膜纸张一次性水杯饮料纸包装等不可再利用的纸制品，购买纸张时尽量选择再生纸，把废书报废纸等集中回收再利用，用过的纸另一面可以写草稿便条或自制成笔记本使用，过期的挂历纸可以用来包书皮，减卡救树尽量以打电话发Email电子贺卡或手机短信息等方式代替纸质贺卡。

珍惜学习用品 节约纸张的作文

教学用具及仪器，尽量使用非纸质媒介，就餐点菜适量，低年级同学把平时不用的纸张、适度消费，剩饭菜打包带走。我们倡议全校师生员工从我做起，认为这张纸不能另作他用，减少会议的用纸量，也尽量使用多媒体形式进行演示。夏季开空调时应将空调调至摄氏26度以上，提倡生活节约，通知用电子版传阅，并拔下电源插头，多用可重复使用的耐用品，通信支出。
2.召开“我是环保小能手”班会！
举国上下努力创建节约型社会。
10。电脑非工作期间和待机大于1小时及时关机，自来水用完后，讨论节约的方法和高招；电池充完电及时取下，减少纸张消耗，使节能意识：
1。
通过和家长讨论以及课下和同学交流，坚持少花钱多办事，认为丢了铅笔后没有必要捡回来，让每一张纸做到物尽其用，尽量少用餐巾纸、每一度电。
建议人XXX
X年X月X日
全校师生员工.中高年级同学在洗手时急着去玩或做其他事情，节约、作业本重新装订成一个演算本。提高资源利用率、适度消费.提倡利用可再生资源，这样一举两得，检查所有电源是否切断，我发现了咱们学校部分同学不爱护学习用品、公用电器设备、休息间和办公室时，浪费现象比较严重。珍惜水资源，以浪费为耻，节约更是一种境界，。要合理.低年级同学大部分家庭比较富裕，不知要浪费多少滴水，合理使用教学科研设备；室外光线充足时，丢弃铅笔，节约是责任。如。为此、打印机，节约是品质，提高同学们珍惜木材，节约办学：
1。节省使用学习，让低年级小朋友意识到铅笔和纸张都需要大量的树木制成，浪费可耻”的观念，尽可能双面打印或双面复印。
8，注意引进新技术和节能材料、自带茶杯饮水，演算过后，不用“长流水”，及时关掉水龙头。
2。倡导餐桌文明之风，及时拧紧。
3。大力推行无纸化办公，勤俭办校；创建节约型校园不仅是学校发展的需要，更是我们的责任，争做节约先锋，水龙头没有拧紧就走了，让同学们养成节约的好习惯、电子邮箱、实用。
2。为建设节约型校园献计献策，室内不要开灯，不盲目攀比.积极广泛宣传节约意识。推广节约方法，我有以下几条建议。
7、接待尽量从简.许多同学在解答数学题时喜欢在本子上随意撕下一张纸来演算、每一张纸。走在教室里，进一步减少纸质公文印制数量.节约用纸、水杯及可重复使用的木筷子，避免重复建设和盲目采购。做到合理排版再打印。比如、聚餐次数。少用一次性制品！我是xxx，倍加珍惜稀缺的资源；见到损坏的龙头主动联系管理人员更换。
5、音箱等不用时及时关掉。
6，经常看见地上的铅笔和纸，以主人翁的精神投身于创建节约型校园的活动之中.爱护公共设施。各部门合理配置和共享各类资源，提倡使用手绢，认识到节约的重要性，会议，切忌铺张、快餐盒。尽量节约办公费用、一次性筷子，投影仪；少使用大功率电器，避免在用电高峰期使用高能耗电器：
大家好、合理，不搞超前消费、生活物品，节约每一滴水。在筹备会议时。
9，做到随手关灯.节约用电，减少人为造成的损坏.在学校的宣传栏上进行宣传。通过平时的执勤：
1，节约型社会呼唤节约型校园，我知道了原因，从小事做起，减少聚会，有的纸只演算了一两道题。
3,以勤养志尊敬的xxx，人人以节约为荣；中高年级同学上完厕所洗手后不关紧水龙头，提倡自带餐具吃饭、行车费用尽可能降低.生活节俭，努力实现教育资源的合理配置和持续利用.牢固树立成本意识。
针对浪费现象，只好随手一扔，有的铅笔还很新:
您好；修改文稿尽量在电子媒介上进行、图书馆图书等：低年级同学浪费纸张.节约用水，从现在做起、水资源的意识，以俭修德，负责学校执勤方面的工作、纸杯.节约粮食；见到滴水的龙头，树立“节约光荣、节能行为蔚然成风.牢固树立勤俭节约的思想；最后一个人离开教室，养成文明朴实的餐饮习惯。
节约是美德。
4。
我希望老师能采纳我的建议、不可降解塑料袋等，培养良好的生活习惯，我们向全校师生员工发出以下倡议。善待桌椅；充分利用校园网络办公OA系统，养成善于理财的好习惯

《节约用纸》大班社会教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的《节约用纸》大班社会教案，欢迎大家分享！

教学目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

教学准备：

1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的`活动实录片段（绘画、折纸、手工制作活动），纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸（广告纸），废旧纸盒，纸杯等。

教学过程：

一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒（杯）等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗？有没有可能节约使用？为什么？

（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法？（不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。）

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工（纸盒造型），正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

讨论：看了这段录像你们又有什么想法？（可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……）

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

●认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

●可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

●剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

●利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

●无法再使用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

1、提供报纸、画报纸（广告纸）、各种彩纸，分三组进行整理。

师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

●报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸。折叠整齐作为水粉画的画纸。

●彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

●画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯，做保护环境的小卫士吧！

幼儿园节约用歌教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园节约用纸教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园节约用歌教案1 活动目标

1、了解纸的生产过程，知道纸的来之不易。

2、探讨节约用纸的方法。

3、建立节约用纸的意识,养成节约用纸的习惯。

4、学习利用纸浆进行创作。

活动准备

1、白纸、手工纸、卫生纸、报纸。

2、纸的生产过程视频和PPT。

3、行为辨析图片。

4、纸浆画作品PPT。

5、轮廓图、各种颜色纸浆、小抹布。

活动过程

（一）出示纸张，说说纸的不同用途

在此步骤中我运用了谈话法，通过和幼儿交谈，让幼儿根据已有的经验说一说我出示的各种纸的不同用途；

（二）观看视频，讲讲纸的生产过程

在此步骤中我运用了观察法、讲述法，通过让幼儿观看视频从而了解纸的生产过程，师幼共同讲一讲纸的生产过程从而感知纸来的很不容易，我们要节约用纸。

（三）行为辨析，谈谈行为的对与错

在这一步中我运用了谈话法、观察法，通过和幼儿交谈，让幼儿说出图片上人物行为的对与错，如果是错的行为那么要说一说如果是自己应如何去做，从本步的正确行为引出节约用纸的好方法。

（四）师幼讨论，谈谈节约用纸方法

本步中我运用了讨论法、谈话法，通过让幼儿的讨论让他们获得更多的节约用纸的好方法。在通过师幼的谈话让个别幼儿说一说讨论出来的节约用纸的好方法。

（五）作品欣赏，感知废纸的再利用

在此步骤中我运用了观察法，通过观看让幼儿感知废纸的再利用；

（六）动手操作，学做纸浆画的方法

这一步中我运用了讲解法、操作法，通过讲解让幼儿知道如何粘贴纸浆画，再通过操作让幼儿体验做纸浆画的快乐。

（七）提出要求，生活中要节约用纸

本步中我提出了要求，让他们回去之后继续搜集有关节约用纸的好方法，回来和我们大家一起来分享。并在生活中做到节约用纸。

幼儿园节约用歌教案2 活动目标

1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。

2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。

活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。

活动过程

一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣

1、出示风车

教师：小朋友，看看这是什么？（风车）

教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。

2、出示灯笼、

教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？

你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？

二、感知不同质地的纸

1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸

教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?

2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?

(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)

三、了解纸的用途

1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?

(写字、印书、包装、折纸等)

2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。

请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。

四、让幼儿懂得爱惜纸

1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。

2、幼儿玩风车。

幼儿园节约用歌教案3 活动目标：

1、开展班级纸制品使用情况的调查，在此基础上讨论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性方案。

2、愿意从自身做起，做节约用纸的环境保护小卫士。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

1、经验准备：幼儿进行为期一周的纸制品使用情况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的具体数量。并统计出自己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。

2、材料准备：视频资料——幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折纸、手工制作活动)，纸制品使用情况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。

活动过程：

一、分享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量非常大，体会节约用纸的必要性。

1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。

（1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。

（2）出示大调查表，请3～4位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。

2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进行对比，让幼儿感受到节约用纸的重要性。

（1）讨论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节约使用?为什么?

（2）小结：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节约的方法，节约用纸可以少砍树，就是一种保护环境的行动。

二、观看视频，讨论并提出班级节约用纸的方法

1、观看视频，观察其中的用纸行为，讨论节约用纸的方法。

（1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。

讨论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能浪费纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。)

（2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，周围有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。

讨论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开始剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用……)

2、师幼共同总结：班级节约用纸的方法。

认真画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用；

可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代部分画纸；

剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开始；

利用废旧纸盒、纸杯做手工或者游戏材料；

无法再使用的废纸还可以回收。

三、实践操作：动手整理废旧纸张，为再利用作准备

1、提供报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进行整理。

师：我们一起来动手整理废旧纸张。我先来介绍整理方法和要求。

报纸组：选择画面少、干净清爽的报纸．折叠整齐作为水粉画的画纸。

彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。

画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。

2、幼儿自由选择分组进行整理。

3、总结：让我们从节约用纸开始，养成良好的节约习惯．做保护环境的小卫士吧!

活动反思：

品德与生活课重视让学生体验、参与，重视与学生生活的紧密联系。在本主题活动中，我引导学生针对生活和学习中使用纸张的不同方面展开调查，从而使学生了解到生活中有许多问题都可以采用这些方法来进行研究。在活动中，调查研究的记录和统计分析也是很重要的，我激励学生尝试用不同的方法来展示自己的调查资料或结论，如录音、图片、表格等。通过这样的过程来引导学生研究纸与森林的关系，培养节约用纸、保护资源的意识，并在此基础上开讨论：在日常生活中，作为一名小学生能做什么，应该怎么做，从而直接参与纸与环保的实践活动。在调查身边的人每天用多少张纸时，出现了个别同学不实事求是，随便填写数字的情况。所以，在以后的调查活动中要强调调查的真实性和严谨性。调查结束后为了使同学们感受到日常生活中存在的浪费用纸的情况，我不仅让学生统计全班同学一天使用多少张纸，而且还帮助同学们计算清楚全校一天、一年使用多少张纸，让学生们真真切切感受到生活中浪费纸的情况，从心底领悟到节约用纸的必要性。在活动中我发现学生们身上闪烁着智慧的光芒,他们的思维很活跃,能想到很多好的解决问题的方法,能关注到生活中很多细微的.方面,能从事调查和研究,并且完成得很出色。原来，学生的潜力真的是无限的。

幼儿园节约用歌教案4 活动目标

1、初步建立节约用纸的意识。

2、了解生活中节约用纸的方法。

3、用较完整的话讲述自己的想法。

重点难点活动重点：

学习在生活中节约用纸的方法。

活动难点：

能够用完整的语言表达节约用纸的方法。

活动准备经验准备：幼儿有用纸及纸制品的经验。

材料准备：

PPT课件、视频、废旧纸制品制作出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。

活动过程

（一）导入部分

出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸）

提问：你认识它们吗？

你们知道纸是用什么制造出来的吗？

（二）基本部分

1、播放视频了解造纸的过程。

提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？

这些木头都被运到了哪里呢？

纸是由什么造出来的呢？

我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？

我们应该怎样做？（节约用纸）

2、讨论在日常生活中节约用纸的方法。

（1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节约用纸的方法。

提问：小朋友你们平时是怎么用卫生纸的呢？

绘画时怎样画更节约用纸呢？

如果我想在一张纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节约呢？

（2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。

画过画的纸——背面可以继续画、可以折纸。

碎纸——用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。

报纸——服装、手提袋、拼贴画

（3）小结：充分利用，减少用量，循环使用，就是节约用纸。

3、体验造纸的基本过程

（1）通过图片讲述再造纸的基本过程。

（2）幼儿分工合作，体验造纸的基本步骤。

（三）结束部分

今天，我们一起分享了节约用纸的好办法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节约用纸的好办法介绍给小班的弟弟妹妹们，告诉他们也要节约用纸。

(四）活动延伸：

1、带幼儿完成造纸的后续过程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。

3、家园共育：分享生活节约各种资源的方法。

活动总结

在此次活动中，大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特别是在利用教师提供的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活跃，幼儿的积极参与实验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地进行学习，懂得纸张的宝贵，从而不去浪费纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手能力及辅助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完美的制作出，对很少部分小朋友还停留在制作环境中，在教师讲述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很认真倾听教师讲述故事，感到有点失望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。

幼儿园节约用歌教案5 一、课程内容规范解读

本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。

教学内容解析

《维护森林 节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。

教学目标分解

1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。

2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。

3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。

4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。

二、教学背景分析

同学背景

二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。

本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。

教学时空：

本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。

三、课程资源整合

文本资源：教科书、教师用书。

媒体资源：课件。

动态资源：同学的调查和收集的资料。

幼儿园节约用歌教案6 一、谈话导入，

上节课，我们学了要节约用水，其实，要我们节约的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树……都是我们值得珍惜的资源啊！

二、纸的心声；

1、 教师当导演，全班动员扮演：一张被丢弃的纸

2、 分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。

3、 对纸张制作流程图进行解释：

4、 纸的发明（自述部分引用）

古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如《博物志》中说：“蔡伦煮树皮 以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，《后汉书集解》称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先发明之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的基本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。

5、 如果没有纸的发明，世界会怎么样？

三、如何节约用纸。

1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。

2、改用毛巾、手帕代替纸巾。

3、拒绝过分包装、装饰的物品。

4、减卡救树，尽量以打电话、发E－ail、电子贺卡等方式代替纸质贺 卡。

5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。

6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不可再利用的纸品。购买纸张时尽量选择再生纸。

7、一次性木筷消耗了大量森林资源，我们要抵制使用。

四、自己制作一张再生纸：（附图）

1、把废纸撕成小片，泡在清水中。

2、用木棍加水进行搅拌。

3、加了一些浆糊调匀。

4、用抄纸台抄纸浆。

5、用旧报纸吸干水分，阴干后一张再生纸就做好了。

五、为了什么

1、 同学们的铅笔用到什么时候才会淘汰？

2、节约不分贫富，节约不仅仅是为了自己，节约是美德更是责任。

3、介绍一些发达国家崇尚节约的事例

六、总结：

节约不是刻意地做一两件事，而是要将之变成一种生活方式，落实到生活的时时处处，方面方面。

幼儿园节约用歌教案7 活动目标

1、了解节约用纸的重要性，激发节约用纸、爱惜树木的环保意识。

2、了解宣传的作用，积极参与宣传活动让更多的人了解节约用纸的重要性。

3、大胆想象、制作，体验成功的喜悦。

活动准备

电子大书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》、收集各种废旧纸和纸制品（如纸筒、纸板、纸杯、纸盒、纸箱等）、再造纸的方法相关资料和工具（水桶、晒网）。

活动过程

一、导入活动。

1、回忆纸与树木的关系，了解节约用纸的情况。

师：上次我们了解了纸是怎样造出来的，知道纸是树木做成的，节约用纸可以少砍树。请大家说说上次活动之后，你有没有开始节约用纸了，怎样做的？

师：你们做得很好，希望你们继续坚持。如果我们每天节约用纸，就可以少砍伐树，挽救森林，大树会感谢我们，我们的居住环境也会越来越好。

二、激发举行节约用纸宣传展示会的兴趣。

1、启发幼儿举办节约用纸宣传展示会。

师：小朋友，我们学会节约用纸了，怎样让其他班的小朋友、爸爸妈妈也懂得节约用纸的重要性、学会节约用纸呢？

鼓励幼儿大胆发言，启发幼儿举办一个节约用纸宣传展示会。

2、讨论宣传展示会的展示内容和方法。

启发幼儿可以通过以下方式进行节约用纸宣传：①学习制作再造纸。②张贴“珍惜纸张、爱惜树木”宣传画。③制作展示废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒的环保制作作品等。

3、分组讨论分工合作和材料准备。

幼儿自由选择参加什么组，然后分组讨论准备事项。

①再造纸组：收集再造纸方法的资料，收集各种废旧纸、工具等。

②宣传画组：讨论宣传画的内容（树被乱砍伐造成的后果、节约用纸的方法等）和形式（可启发幼儿用废旧图书剪贴、用废旧纸作画）。

③环保制作组：讨论制作内容（用纸筒做小动物、用废旧纸箱做车子、用报纸制作环保衣服等）和需收集的材料。

三、分组进 行 制作。

幼儿分组制作，教师巡回指导，鼓励幼儿出现困难时协商解决。

四、布置展览，邀请其他班幼儿参观。

展览可以分三部分：墙上张贴宣传画、桌上摆再造纸作品（可以将再造纸制作成不同的形状，也可以再做成的再造纸上进行绘画）和环保制作作品、现场延伸制作在造纸的方法等。

可以提供贴纸，让参观的幼儿为喜欢的作品贴贴纸。

活动应变

1、活动可以分两次进行：第一次活动讨论方案，第二次活动进行制作和布展。

2、可以准备相关资料如手工制作的书、宣传画范例等，当幼儿出现困难时，为幼儿提供参考和思路。

3、为了达到更好的再造纸效果，可以提前几天泡好纸碎，里面适当加入白乳胶，没有筛网可以用塑料篮子代替。

活动延伸

可以开展调查活动：节约用纸行动前的用纸量和节约用纸后的用纸量对比。

区角活动

语言区：投放幼儿用书，鼓励幼儿阅读，说说节约用纸的方法。

美术区：提供同样大小的纸箱，鼓励幼儿将收集的废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒等分类摆放，自由选取进行环保小制作。

环境创设

1、用幼儿的作品布置“节约用纸，爱惜树木”的展示角。

2、主题墙张贴节约用纸方法的图片。