金色花文章结构

金色花文章结构

1、《金色花》是一首散文诗。以“假如我变成一朵金色花”开头，点明了作者的幻想，由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面；

2、第一个场面：在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气；

3、第二个场面：在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书页上，让妈妈看书不伤眼睛；

4、第三个场面：在妈妈拿灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜；

5、最终结尾是：孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起。

教学随笔之——泰戈尔《金色花》解读

        《金色花》，是泰戈尔写的一篇歌颂母爱的散文诗。这篇文章，可抓住“你到哪里去了？你这坏孩子”一句中的关键词“坏”字来进行解读。
        还原一下，坏孩子，就是品质低劣，品行不端，让人心生厌恶之感的孩子。文中的“我”，是这样的孩子吗？好像不是——他应该是一个天真，调皮的孩子。不是坏孩子，却说是坏孩子，这是怎么回事？
        这是情感的逻辑，不是理性的逻辑。用“还原法”还原一下：妈妈为什么说“我”是坏孩子？不难得知，妈妈是因为找不到孩子而生急，心里越急，就越是顾及不到自己的言辞——用甜言蜜语，相反，这恰恰反应了母亲爱儿子爱得真挚、爱得强烈。
        这里有内心的有情和嘴上的无情的矛盾，这是人物的心口错位。
        回到原文中追溯一下，这种情感逻辑就不难被发现：
        第一，作者用时间的持续性来增加抒情效果。三件事：1.早起做祷告；2.午饭后读书；3.黄昏时牛棚做事。一天的时间长度，对于一个找不到自己孩子的妈妈来说，该是多么得漫长！这里表面上写的是时间的持续，实际上隐藏着情绪的积累——时间过去一分，心急就加重一分。从早起——找孩子，到黄昏时孩子——突然现身妈妈，此时焦急的心情的持续性被打破，取而代之的是——见到孩子的又惊又喜。

        第二，从文章的照应看，前文有：“孩子，你在哪里？我却一声不响”后文有：“你去哪里了？我不告诉你”。一方找不到孩子，心急火燎；一方对此却毫无察觉，只在天真地用自己的独特方式——“变成一朵金色花，站在树的高枝上，悄悄地看着妈妈工作……”。
        第三，文中有亲情的错位。儿子爱妈妈——天真地用自己独特的方式表达对母亲的爱——结果却招来了母亲与时俱增的担心，焦虑。
        由此可知，这里的“坏”，是对“坏”的原本涵义的颠覆，或曰突破，或曰创新。这是反语修辞，是贬词褒用。和《背影》“我那是真是太聪明了”中的“聪明”同属一种修辞。
       
     

《金色花》阅读答案

1.作者为什么把孩子想像成一朵金色花？
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
2.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？
看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。
3.为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

泰戈尔《金色花》主要内容！

《金色花》
（1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花?
我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想像实在新奇而美妙。
（2）孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?
看孩子为妈妈做了什么，就可以理解他的心愿。孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，总是瞒着妈妈。
（3）为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀?”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。

金色花 思路

1、金色花的解读：
①、金色花本来是一种怎样的花？
金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。
②、金色花在文中指什么？
一个天真可爱的小孩子
这种手法叫什么？（比喻）
③、作者为什么把孩子想像成一朵金色花？这样写好在哪里？
我们中国喜欢用花朵来比喻儿童，印度也一样。泰戈尔把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美了孩子的可爱。泰戈尔曾经说：“美的东西都是有色彩的。”而那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花，花也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。泰戈尔的想象实在新奇而美妙。
2、文章写法的渗透：
文章借助金色花这种具体的形象抒发了对母亲的爱，我们也来学习一下这种写法表达对父母的爱。请大家发挥想象，用下面的句式说一两句话：
（幻灯出示）
发挥想象，用以下句式说话：
妈妈（爸爸），我想变成……
当你……的时候，我……
3、体会泰戈尔诗中宣扬的富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
人们都说创作源于生活，作家诗人们的作品往往都受到本国文化的影响，泰戈尔也不例外。印度是一个宗教气息十分浓厚的国家，泰戈尔首先我们来了解一下泰戈尔。
（出示幻灯作者介绍）
泰戈尔：印度著名诗人，艺术家，社会活动家，曾获得1913年度诺贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》等，在他的作品里，多以爱、宽容、欢乐为主题，颂扬人间最崇高，最纯真的感情。
泰戈尔的诗格调清新，常带有很浓厚的民族情结、宗教色彩。我们能从这首诗中找出相关内容并说说吗？
①、金色花，是印度圣树上开着的，诗人对此花的吟咏和赞美，本来就含有对神的虔诚恭敬。文中的“我”——一个活泼可爱的小精灵，有着无所不能的神性，一会儿变成一朵金色花，一会又变成了人，随意摇摆，随意跳舞，随意开花，随意散发芬芳。可贵的是它不光有神的能耐，也有神的品性——这也正是泰戈尔所颂扬的最崇高、最纯真的感情，那就是善与爱。
②、母亲一个虔诚的宗教徒，做祷告向神祈求保佑。另外，母亲在午后读《罗摩衍那》，《罗摩衍那》是印度的一部叙事诗，这里体现了母亲的一种沉静、安详的性格，也暗含了一种民族情结

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：daokedao3713@qq.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!