1、的:助词,用在句末,表示肯定的语气,常用在介宾词组,表达一种描述后的结果,通常用在名词、形容词後,如:我的手表,勤劳的人们,聪明的孩子。
2、地:结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语,常用在动宾词组,也是一种描述的后果,通常用在名词、动词、形容词后,如:慢慢地走,紧张地工作,认真地学习。
3、得:用在动词后表可能,常出现在动补词组,表示一种状态,一种结果,通常用在动词后,作为动补状语出现。如:要不得,放得下,等得花儿都谢了。
用法:用法结构形式一般为:修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西,说明的后面的东西怎么样,地前面的词一般用来形容地后面的动作,说明地后面的动作怎么样。
注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音,分别读作dì、dì、dé,虚词则一律念轻声de。注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。
如起主体作用,则为实词,就按实词来读音和使用;如在句子中仅起辅助作用,便为虚词,应按虚词的读音和使用来处理。注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如:他们的关系处理得很好,同学之间的友谊也迅速地融洽了。
在这一复句中,前一分句的“很好”,通过“得”构成谓语动词的补语,说明“怎么样”。此处的“得”,不起实体表义作用,仅处从属地位,应读de。但如将它写成同音虚词“的”或“地”,那“的”既不表示“目的”,“地”也不指“土地”,其词语之间不仅关系混乱,其表意也谬误了。同样,后一分句中的“地”,也不能写成“的”。
“的、地、得”这三个词的区别有:读音不同、词性词义、用法不同。
一、读音不同
1、的:普通话读音是de,dí,dì,dī,始见于篆文,现代汉语中,使用频率居所有汉字之首。
2、得:拼音有dé,děi,de三种,本义是得到,获得。
3、地:地有两个读音:dì,de。
二、词性词义
1、的:不同读音,词义也不相同。读作de时,常用结构助词;读作dí时,意为真实、确实;读作dì时,意为箭靶;读作dī时,2012年第六版《现代汉语词典》正式将“的士”中的“的”注音为dī。
2、得:读作de时,作为助词;读作dé时,意为得到,获得;读作děi时,意为需要,必须。
3、地:读作de时,用在状语的后面;读作dì时,表示大地、地球等。
三、用法不同
1、的:结构助词,多用在定语或形容词的后面,表修饰,一般说明某物与某人的关联,如良好的习惯,优秀的学生。
2、得:一般用于动作词语后面,用在动词、形容词和表示状态、程度的补语之间,如听得津津有味。
3、地:用在状语的后面,如非常地开心,吃惊地看着。
(一)“的、地、得”三个都是结构助词。
修饰名词,作定语时,用“的”。例如:我的车子
//
憨厚的熊猫
修饰动词、形容词,作状语时,用“地”。例如:使劲地鼓掌
//
透心地凉爽
在动词、形容词后面有补语时,用“得”。例如:学得很卖力
//
亮得刺眼
(二)现在,除了重要的公文以外,一般的文章“地”可以用“的”替代;但是该用“得”的地方,是不能用“的”替代的。
因为这“的”和“得”所表示的结构关系不同,意义也有区别。例如:“玩的开心”与“玩得开心”意思不同。前者是主谓短语,意思是玩的人开心;后者是补充短语,意思是玩的时候心情很好。
得〈助〉
1.
用在动词后面,表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得
2.
用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到
3.
用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛
的
助〉
1.
用在定语后,表示词与词或短语之间的修饰关系
[-ic,-ve…]。如:红色的气球;小小的进步
2.
用在定语后,表示定语和中心词之间的领属关系
[of,'s]。如:中国的水稻;农民生活的提高
3.
〈代〉
pron.
附着在词或短语之后,构成“的”字结构,代替所指的人或物。如:卖菜的;吃的
4.
助词。“的”字前后用相同的动词、形容词等,连用这样的结构,表示有这样的,有那样的。如:推的推,拉的拉
5.
用在谓语动词后面,强调这动作的施事者或时间、地点、方式等。如:谁买的书?;他是昨天进的城;我是在预售处订的票
6.
用在两个同类的词或词组之后,表示“等等、之类”的意思。如:破铜烂铁的,他捡来一大筐
7.
用在陈述句的末尾,表示肯定的语气。如:这件事儿我是知道的
8.
用在两个数量词中间
9.
[口]∶表示相乘。如:这间房子是五米的三米,合十五平方米
10.
〈方〉∶表示相加。如:两个的三个,一共五个
11.
同“得”,后面带补语
那知进了园门,园子里已结坐的满满的了。——《老残游记》
12.
同“地”(
de)。用在状语后,表示状语和中心词之间的修饰关系
地
1.
用在状语和中心词之间
[used
after
an
adj.,noun,adverb
or
verb,etc.to
form
an
adverbial
adjunct]。如:他认真地学习;天气渐渐地冷了;有计划地安排生活。又表示动态,相当于“着”。常附在立、卧、坐等不及物动词的后头
后妻向床上卧地不起。——《舜子变文》
2.
还用于状语后或补语前
相看月未坠,白地断肝肠。——唐·
杜甫《越女词》
希望你能满意
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