充分必要条件。即强调一定要做到的要求,人为做出的不能变更或通融的决定。例指工作、人、事物、城市等。
外企中初面筛选的主要是简历真实性、硬性条件、个人素养和沟通。
1、简历真实性:
一般来说,需要核实的也就是简历组成的其中两个部分:学历,工作经历。对于学历真实性来说,现在都可以通过网上查询,你也可以通过直接拨打毕业院校电话去核实,现在很多大城市的人才服务中心都是可以查学历真实性的。对于工作经历真实性来说,这个比较难判断。
虽然说现在很多企业在面试时会让求职者填表,在每份工作经历后面都必须填上证明人和联系方式。但是,如果一个人真的要作假,你也很难查,因为那个证明人就可以是假的。
2、硬性条件:
有的企业习惯以一种强势思维,对初试面试官的硬性条件做明确标准,比如司龄要大于1年,职级要至少高于面试者2级,必须绩优人员,等等硬性标准。这些标准看似合理有效,却难以落地执行。原因在于,一种规则的建立,就意味着另一种规则的崩塌。
3、个人素养和沟通:
强大的认知能力需要一个人敢于审视自己和现实,可以接受残酷的现实和不理想的自己。
大部分的人为了保护自己,多多少少都会扭曲自己的认知,否定一部分对自己不利的现实,以让自己不处于焦虑之中。其实这并不是一个“坏”行为,因为相较于纯粹的客观理性?人更加倾向于相信"自己",然后在这个基础上建立一个理想的自己。这种状态才能够让人觉得自己依然首得草重,有价值,有努力的意义。
和国内高考的一考,终身不同,申请美国大学本科项目,学生不仅要在各个科目上取得高分成绩,同时还要积极参加各种课外活动。这就是需要学生的硬性条件和软性条件。
学生要通过申请材料的五个主要方面,即平时考试成绩、语言和SAT考试成绩、个人陈述与申请文书、课外活动参与情况及推荐信,向学校展示他们的知识、技能、创造力和领导能力等各方面的品质。
硬件成绩只是基本要求
学术高分和SAT好成绩仅仅是申请的部分要求;在顶尖大学的竞争中,95%的申请者都能达到这些基本硬性要求。
招生官们需要在几分钟内处理上千份材料,因此申请人需要用自己的“明星潜质”来吸引他们的眼球。
为了寻找与众不同的优秀学生,招生官将着重考察孩子的课外活动、文书和推荐信,发掘他们的专注精神、创新能力和领导才能。
一个有着漂亮的SAT成绩却在课外生活方面毫无亮点的学生并不能算是一个出色的申请者,其被录取的机会也微乎其微。
与中国大学以高考成绩为录取的唯一标准不同,美国大学常常会拒绝只擅长考试的学生,而寻求学术和情商全面发展的学生──具有创新思维和有领导潜质的候选人。展示独特的性格和主动性即是申请者证明自己进入学校后有所贡献的唯一方式。那么如何才能脱颍而出呢?
首先,学生要找到自己感兴趣的领域,并在其文书和推荐信中体现出对这一领域的不懈追求和自我提升。大学想知道学生作为一个社会个体所具有的价值观:什么对他们来说最重要?
是什么激励着他们?他们对于什么领域最感兴趣?在学术外的持续兴趣培养能展现学生的专注精神、智力、创新能力,并让校方更好地了解这些学生如何适应和融入自己的学校。
课外活动的形式多样,包括音乐、体育、艺术、科研、志愿或慈善工作,或学术以外的任何兴趣。
兴趣相关的特别人生经历也非常重要,比如在一段暑期实习中负责整个项目,一段有意义的旅行或海外学习经历,学生可以以文书阐明自己在这些经历里的所学所得。
然而,若仅仅是参加课外活动或出席表演、实践等,并不能体现一个学生的出色素质。
对某一活动的持续投入能体现学生的可靠性,但申请者还需要向学校展示自己在该领域能够进阶到更高层次,用他们的经历在某种程度上为社会作出了贡献。
例如,一个对舞蹈感兴趣的学生,多年的学习和比赛经历体现出其对舞蹈的真正热情,但对学校来说这还不够,因为它只是体现了学生的向自身的聚焦发展。
如果学生组织一场表演将这种舞蹈带给对舞蹈艺术不熟悉的观众,或者对其起源进行演讲展示,并用自己的经历与他人分享的积极态度,才能打动学校。
除了学习成绩,招生官的第二大关注点就是孩子的创造力。申请学校时学生提交的文书和推荐信可以从一定程度上反映出孩子的创造能力。
此创造力并非我们通常意义上的艺术创造,而是指孩子在遇到事情和面临生活问题时体现出来的随机应变的能力。能深入观察事物之间的联系,洞悉事物本质,是创造能力的体现,也是大学招生的标准之一。
具备了这种创造力就意味着学习已经不再是简单的考试做题,而要将思想凌驾于问题本身,充分发挥想象力,对学过的知识提出疑惑,对新的想法提供验证。
能顺利通过申请的学生,往往具有较强的解决实际问题的能力,他们不是传统意义上的书呆子,而是学以致用的高手。
事实和真理充斥着这个世界,但是唯有归纳和演绎才能让人类在已知的世界中得到新的知识和体会。
美国大学深谙此道,并在招生中着重考察学生在创造力上的表现。如果考生确实有不俗的创造能力,那么推荐信中最好能忠实反映这一点。
招生官最后一个比较重要的非学术标准是情商。情商是一个人控制自我情绪和洞悉他人情绪的能力衡量标准。情商越高,越说明此人具有领导才能,越有可能成为金字塔尖的少数人之一。
大学寻找的正是这种高情商的学生,他们可以挑战压力,领导团队,团结成员,使得整个团队为着一个目的而努力。只有10%的人才能成为这种人才,成为各个大学竞相争夺的目标。
手机分期需要满足分期付款的条件。分期付款必须年满18岁。未满18周岁,因无还款能力和完全民事行为能力,不能申请分期付款。
分期付款需要的条件:1。年龄在18到56岁之间。2.有稳定的工资或者稳定的工作。3.具有完全民事行为能力。4.具有还款能力,个人信用良好,无不良记录。
扩展信息:
分期付款多用于一些生产周期长、成本高的产品交易。如成套设备、大型车辆、重型机械设备等的出口。分期付款的方式是在进出口合同签订后,进口商向出口商支付少量货款作为定金,其余货款在产品部分或全部生产发运后,或货到安装、试车、投资、质保期满时分期支付。
分期付款通常由银行和分期付款供应商共同提供。银行向消费者提供相当于所购商品金额的个人消费贷款。消费者用贷款向供应商支付货款,供应商为消费者提供担保,并对债务承担不可撤销的连带责任。使用分期付款的年轻人通常被称为“分期付款族”。
分期付款的方式是在进出口合同签订后,进口商向出口商支付少量货款作为定金,其余货款在产品部分或全部生产发运后,或货到安装、试车、投资、质保期满时分期支付。
买卖双方在交易时签订合同,买方在一定期限内就购买的商品和服务向卖方分期付款。每笔付款的日期和金额都提前在合同中写明。
分期付款的形式也有很多种:购房人分期付款,一般是先付首付款,收到房地产开发商的交房通知后再付第二笔钱;分三期,第三期款项在入住后一定时间内支付。这样,购房人支付的总房款通常比一次性付款多,但同时可以减少期房可能出现的损失,如“烂尾房”、房价下跌超过首付、购房人自身经济状况变化等。
贷款分期付款通常需要几年才能还清。这里的关键是除了首付之外的分期付款什么时候开始,换句话说就是贷款银行什么时候把购房者的贷款给房产中介。这个时间可以贷款手续一办完就开始,也可以交房就开始,对购房者更有利。
当然,如何付款并不是买家的一厢情愿。如果房地产开发商本身没有实力,就必须靠购房者的钱来建房。通常,他们不会同意将第二次付款延迟到交货时间。在这种情况下,购房者除了争取之外,只能自己决定是否购买房地产开发商的房子。
如果是高中生选择去日本留学,大多数高中生/中专生先去日本读语言学校,一边学日语一边备考大学。也有可以直接从国内申请的日本大学,但是基本都是较为一般的私立大学。
再就是如果能接受全英文授课,有托福雅思等成绩蔚蓝老师建议也可以直接从国内申请日本名校的英语SGU项目。
如果是本科生选择日本读研,分两种情况:(1)日语有基础(2)日语无基础但是英语非常好
(1)日语有基础
可以选择申请日本大学研究生,建议日语N2及以上水平(根据申请的专业及学校不同要求也并不统一),
学校的官网上可以看到每个教授的基本信息,大部分教授应该都会有自己的研究室主页,点进去可以更加具体地了解到教授的研究方向和内容,里面也都会有教授的信息邮箱什么的。找到自己心仪的教授之后,就可以着手申请了。日本读研申请过程就是向教授展现你的能力,有的教授看重学生的科研经历,如果你有什么可以让教授吸引的地方的话,比如说国内名校出身,或是绩点,或是获奖,都可以展现出来给他看。
(2)日语无基础但是英语非常好
没有日语基础学生,可以考虑一下申请日本大学sgu修士项目,可以用托福雅思等英语成绩申请, 无需日语成绩,申请制度无需考试直接入学。
至于好不好考 还是需要看申请者的自身条件与意向申请的大学及专业如何要求。
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