西游记的教育意义(《西游记》的故事对儿童有什么教育意义)

西游记的教育意义

1、 学会合作。唐僧靠徒弟保护，徒弟靠唐僧解脱，他们师徒四人通过合作得以成功。如来佛祖靠取经团队传经得以成功，取经团队靠如来佛祖得以成功授封，可见成功是互利双赢的。

2、 学会坚持。唐僧本打算3年完成取经任务，结果用时14年。而唐僧一直坚持，如果中途放弃，就会一事无成。

3、 学会面对挫折。从整个故事来看，人生必须要经过重重的困难、磨难和挫折，才能成功，例如唐僧取经历经九九八十一难，再者孙悟空被压在五指山下五百年后才修成正果。

《西游记》的故事对儿童有什么教育意义

可以帮助孩子提升想象力。让孩子的世界更加精彩。更加有趣味。还可以提升作文能力。以及对四大名著的兴趣。让孩子感受西游记的奇妙。对四大名著产生了更大的兴趣。可以让孩子们学到团结合作。坚持不懈的走向成功。要乐于助人。要勇敢面对困难。要勇敢走向自己的目标。勇敢的走向未来。

名著西游记的教育意义

首先我们来看下三个徒弟的特点：大徒弟孙悟空天生聪明灵敏，学的一身的好本领，在去西天的路上一路降妖除魔，可以说是功劳最大的，但是他也不是完美的，生性不羁，性格也比较急躁，曾大闹过龙宫、地府和天宫，后来被压五行山下，在佛祖的指引下，走上了保护唐僧西天取经的道路，观音菩萨还给他戴上了紧箍咒，管住了他急躁的性格，限制他犯错误；二徒弟猪八戒，给人的印象就是好吃懒做，一身的坏毛病，在天界，猪八戒就由于调戏嫦娥而被罚下凡间，在取经途中，他也犯过很多次错误，有过高老庄的“桃色”事件，因偷懒贪睡误过大事，也曾因贪吃而上了白骨精的当，但是，在很长的西行途中，在不断受到师父的谆谆教导及大师兄的善意警告下，猪八戒逐步改掉了恶习，使得取经之后而重返天庭。三徒弟沙僧，虽然本事不及二位师兄，但是为人勤劳本分，诚实稳重，在西天路上任劳任怨，从不抱怨，在师傅的带领下也顺利取得了正果。

对照唐僧的三个徒弟，我们可以把学生也大致归为三类：第一类就是“孙悟空类”，这类学生聪明上进，各方面的能力都很好，勤奋好学，有较强的责任感能够严格要求自己；第二类就是“猪八戒类”，这部分学生的自制力较差，对自己的要求也不高，缺乏足够的上进心；第三类就是“沙僧类”，这类学生相对于第一类来说能力上稍微差一些，但是诚实努力，能够踏踏实实的学习。那么在平常的教学中，也要对三类学生进行分类的引导，要因材施教。对于“孙悟空类”的学生，要引导他在自己学习进步的同时，做好大师兄的带头作用，帮助和辅导师弟们一起进步；对于“八戒类”的学生，要善于发掘他们日常的发光点，多多鼓励，建立学习的信心和目标，他们需要更多的关注和引导监督，这部分学生也是提高班级学习成绩的重要部分；对于“沙僧”类的学生，这部分的学生往往也比较内向，要多和他们交流，多给予他们学习方法的指导。

《西游记》中唐僧师徒四人的师徒氛围堪称楷模，在取经的路上各有分工，各展长处，为了一个共同的目标而努力。取经的路上遇到过困难、受到过诱惑、也产生过分歧，可是最后还是为了一个共同的目标在一起，不离不弃，坚持到底。

我们教师和学生也有一个共同的目标，那就是希望他们顺利完成学业，考上理想的大学，在我们日常的教学中也会碰到各种各样的难题，怎样营造一个良好的课堂环境，让学生和老师能一起顺利的为了实现目标而努力，则是考验我们老师的一大难题。小说中也给了很多的思路可以参考：首先要有坚定的目标和信心，并不断的给学生进行引导，跟学生做好沟通，当好“唐僧”；其实，要营造一个好的学习氛围，互帮互助，使学习成绩较差的同学感受到老师和同学的关心，没有心理的落差；再次，对于常犯错误的学生要念好“紧箍咒”，帮助他们改掉生活和学习中的缺点，让他们逐步养成良好的行为习惯和学习习惯，最终成为品学兼优的学生。

书中还有很多引人深思的地方，比如唐僧作为一个凡人，孤身一人担当取经大任的时候，没有一丝一毫的胆怯和退让，从这里可以联想到我们作为一名教师的职业责任，而在唐僧收服了三个徒弟后，又对徒弟们善加引导，关爱有加，那么就可以联想到我们作为老师对学生的责任，等等。高尔基曾经说过，读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切伟大民族的智慧相结合的过程。作为一名老师，在读书的过程中能够有所发现和启发，并且能够应用到教学工作中去，便是我最大的快乐和收获。

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