现代教师需要哪些素质

现代教师需要哪些素质

现代教师应该具备的素质有以下四种。

1、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。

2、教师应具有教育科学理论修养。科学的教学需要科学理论的指导，教师要较好的实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。用科学的理论去指导自己的教学。

3、较强的组织能力组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引

现代教师应具备的十大基本素质

决定教育工作优劣的是教师的素质.社会对教育的要求.归根结底是对教师的要求。那么，作为一名现代教师，应该具备哪些基本素质呢?下面是我给大家蒐集整理的。希望可以帮助到大家!

：身心健康，完美的人格态度

首先要有强健的体魄，这是所有人事业成功的基础。只有具备良好的身体素质.才能担负起繁重、艰钜的工作，并按时完成任务。教师特定的生活环境和工作特点，要求教师的身体素质要全面发展.而重点应体现在耐力较强、反应敏捷、精力充沛、耳聪目明、声音洪亮等方面。

其次要有健康的心理素质。教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命去感动生命、用心灵去浇灌心灵的职业。教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性：教师要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有乐观开朗的性格、坦荡宽广的胸怀、积极进取的精神、正确的角色认知、饱满的工作热情、融洽的人际关系、较强的自我调控能力以及敢于创新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面对挫折的勇气，这些都是为人师者应具备的心理素质。

第三要有良好的个性特征。个性即特色.是一个人带有倾向性的本质的稳定的心理特征的总和。良好的个性是一种优势资源，与创新能力和事业成功关系密切。教师的个性不仅影响学生知识的学习、智慧的发挥，而且影响他们品德的形成和人格的塑造。正如苏霍姆林斯基所说：“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的个性，而一个无任何个性特色的教师.他培养的学生也无任何个性特色。”任何一位教师，都会在教学中有意无意地挥洒著自身个性。教师良好的个性特征、人格魅力会如春风化雨，在教育活动中给学生以潜移默化的影响。

：忠于教育，正确的价值取向

一位师德上失衡的教师远比一个教学水平低下的教师可怕。因此，教师必须有明确的价值取向和较高的政治素养，能坚持四项基本原则，执行党的基本路线，树立共产主义世界观、人生观、价值观，忠诚于人民的教育事业。

在由教师和学生共同构成的课堂上，教师所传授和表达的不仅仅是个人的学识.而且代表着社会和国家对未成年人进行品德、人格态度以及价值观念的引导。所以.教师要不断提高自己的政治品格、道德修养，以国家所提倡的、适应社会需求的、体现先进文化和现代文明的价值取向为执教的根本。

　 　：育人为本，良好的职业操守

“育人为本”是党和国家最根本、最重要的办学宗旨。胡 *** 提出，“要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务”。教书是教师的职责，育人是教书的根本.就是说“育人”是我们教师的根本职责所在。

在教育中，要做到德育与智育的统一、教学能力与育人能力的统一、学高与身正的统一、个人与社会的统一.这就是教师的职业操守。

：学高身正，高尚的品德言行

品德内在，言行外显。个体品德的好与坏.在一定程度上可以通过言语和行动的优与劣来体现。“学高为师，身正为范。”一位优秀的教师要有端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风。

每一位教师都是活生生的人.也有七情六欲，但作为教师必须严格要求自己.既然选择了教师这个职业.就要遵从教师这个职业的规范，穿着打扮、言谈举止、待人接物都要中规中矩.甚至于参加社会活动时也要有一定的约束.使自己有别于其他行业的人员。

：一专多能，多元的知识结构

学科教育的整体化是21世纪教学工作的发展趋势。教师必须具备能够适应现代教育对本学科教学所要求的专业知识.要有从事教师职业所规定的合格的学历和文凭。

但是，作为现代教师，只掌握单一学科的知识还远远不够.还要构建多元的知识结构，要掌握现代教育理论、教育理念和学生身心发展规律，要学习自然科学、社会科学的最新成果、最新知识等.这样才能充分发挥出教师的教育功能。

我认为，现代教师应具备的知识可以包括三个大的方面：

1.马克思主义的理论和古今中外科学的思想理论。

2.精湛的专业知识，包括专业基础知识、专业主体知识、专业前沿知识。

3.系统的教育科学知识。

现代教师的知识结构.应呈现出这样的特点：教师的素质结构应围绕学科目标来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量;在分布上，理论性、基础性的部分密度要大一些：在排列上.系统性要大一些.教师的知识一定要处于不断的更新、发展和调整中，以适应社会实践和科学发展的需要。

：精通业务，娴熟的教学艺术

教育既是一门科学.又是一门艺术。只有高深的学问，不懂教育规律，课是上不好的，或者事倍功半。

拥有现代教学能力的教师，除了传授知识外.还要能有效地培养学生的创新意识和创新能力，能进而形成自己的教学艺术。

教学艺术体现在教学的细节上。处理教材是艺术.设计教学是艺术，提问是艺术.启发诱导是艺术，与学生交流是艺术……在这里，教学艺术是能达到最佳教育教学效果的各种知识、手段、方法的总和。教师只有准确、熟练、灵活地运用一切教学手段.才能使自己的教学具有魅力.达到教学的最佳境界。

：学以致用，较强的工作能力

教师的能力包括三个层次。第一个层次是认知能力：第二个层次为应用能力.由自学能力、审美能力、适应能力、自我修养能力等构成;第三个层次是工作能力。

三个层次中，第一层次和第二层次的能力在日常生活和学习的过程中就可以获得。一般说来.教师在取得相应学历后.就证明已经获得、或已经基本具备这些能力。而第三个层次的工作能力.则是教师专业方面的能力.具有较强的实践性.要通过多年实践的积累和深人钻研而获得。

教师的丁作能力主要包括以下几方面：

1.教学能力：第一类是对教学物件学生的调节、控制和改造的能力：第二类是对教学影响的调节、控制和改造的能力：第三类是教师自我调控的能力。

2.表达能力：捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。”对于教师来说.语言既是工具.又是艺术。教师要争取成为语言艺术家，思维敏捷，表述如行云流水.要有“一凤入林，百鸟压声”的本领。

教师丰富的思想、广博的学识、生动的内心世界都是通过准确、形象的语言传达给学生的。学生的情感世界是敏感的、向善的、爱美的，他们往往在老师优美动听的语言中受到感动.得到美的享受.从而开始了对老师的悦纳。

大凡名师如魏书生、于漪、钱梦龙等都是语言大师，他们的语言具有极强的感召力。号召时，学生精神振奋，干劲倍增：抒情时，学生如坐春风，如沐春雨：点拨时，学生低头沉思。同样是课堂.内容、时间一样.但老师的口才不一样，课堂效果肯定是不同的。

3.交往能力：教师为实现有效教育，必须有理解他人和与他人交往的能力。教师要与学生沟通.建立向学生学习的“教学相长”的平等关系。教师要克服个体工作意识.建立与其他教师的相互合作、相互支援的T作关系。教师还要建立与家长的相互支援和合作关系、与社会有关人员的协作关系。这样才能形成教育合力，进行有效的工作。

4.教育科研能力：教育科研是现代教育发展的第一生产力.教师要把教育科研看成是一项富有创造性的工作，能用现代教育理论来指导自己的教学实践：要善于从教学实际出发.展开研究.并不断反思、总结，努力探索教育教学的规律，以教育的科学推进科学的教育。学校努力营造以科研为先导的气氛，使教育科研成为教师常规化、普及化的行为.使教育科研能力成为创新型教师的基本素质。

5.适应环境的能力：现代社会飞速发展，教师必须学会适应不断变化的工作环境.才能有所作为。顺境中能成才.逆境中能发展，无论在怎样的环境和条件下.都能为实现人生价值、生活理想和奋斗目标顽强拼搏、自强不息。

　 　：广博精深.深厚的文化素养

文化素养的含义非常丰富，范围也非常广泛，它是个体掌握的所有知识经过个人思维的整合与积淀而形成的.不仅指扎实的基础知识、精湛的专业知识、丰富的教育科学知识和一定的美学知识，也包括广泛的社会学知识、人文精神、文化视野等。

作为一名现代教师.只有具有了深厚的文化素养.才能成为学生思想的引导者.用自己的学识、人格去潜移默化地影响学生。

：与时俱进.先进的教育观念

教师应树立新的教育观念，如现代教育观、教学观、质量观、评价观等。特别要树立以学生为主体、教师为主导的观念，应认识到学生不是被动地接受教育，而是具有主观能动性的;要相信学生的潜力和发展潜能，用发展的眼光看待学生;应认识到学生是有血有肉充满情感的人。教育活动要以尊重学生为基础，以学生的全面发展为中心，着力挖掘学生潜能，尊重学生的个性差异，使每个学生都能得到发展，进行有创造性的教育教学活动。

：积极进取。执著的创新精神

现代教师必须具有较强的“扩充套件能力”。所谓“扩充套件能力”是指非常灵活地适应科学技术和时代迅速变化的综合性能力，主要是指资讯处理能力即吸取、更新知识的能力和创新能力即获得新知识、扩充新知识的能力。

拥有扩充套件能力的教师，就是创新型的教师，他们能“吸取由教育科学所提供的新知识，在课堂教学中积极地加以运用，并且发现新的切实可行的方法”美国学者史密斯。

不论在哪个岗位、哪种专业，教师都应该是学生创新精神和创新能力的发现者、开发者，如果教师本身缺乏创新素质，怎么能以“身教”的师表来树楷模、导方向、做人梯，怎么能有创新教育?因此，时代呼唤高素质的创新型教师。

要成为一个创新型的教师需要一个过程，要有知识、技能与经验的深厚积累：要有深刻的见解.要有无私无畏的勇气;要有独立的品格.不迷信权威，不屈从传统，看准了就一“创”到底;要有一种强烈的责任感与使命感;要有敢于承担责任的精神与气魄;要有价值理想，虽未必能至，心向往之!

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质，教书和育人是一个完整的教育过程，作为一名光荣的人民教师，也应该有一定的道德素质，为大家分享想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质。

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质1 第一，一名优秀教师应具备先进的教育思想、较强的适应能力和渊博的知识。

首先，一名优秀教师必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义、为人民服务。

其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨，认真学习教育理论，掌握、理解教育价值论和教学方法论。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须从人的现代发展意识上认识教育的价值。

再次，当今世界正面临深刻的变化，其中一个显著的特点是科技进步日新月异，教师要想较好地面对时刻会出现的新情况、新问题，必须具备较强的适应能力和渊博的专业知识，没有这样的素质肯定不能适应当今世界，更不可能成为一名优秀教师。

第二，一名优秀教师必须以人为本。

所谓“以人为本”就是要尊重人、理解人，一切从人出发，着眼于人的自我完善。一名优秀教师就要一切从学生出发，尊重学生的选择，理解学生的感情。这样的教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成绩所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生、培养学生。以人为本，并不是不考虑社会需要，它的最终目标正是着眼于社会。

因为社会化与人的自我完善是统一的，高水平的社会化必然以人的自我完善为基础，人的自我完善必然以人的社会化为前提。人的`自我价值只有在社会的大舞台中得到肯定，才能使自己得到不断的自我完善。我们强调提高全民族素质，也就是说有高素质的民族，才会有高质量的社会。

第三，一名优秀教师应正确处理教育主体与教育客体的关系。

教育主体与教育客体这对范畴既对立又统一，而且在实践中相互转化。这个现象在本质上反映了学校教育实践中师生间的对立统一关系。科学地理解教育主体与客体关系是正确地解决教育中多种矛盾的关键，也是正确地处理教师与学生、教与学的矛盾的关键。学生是教育的主体，而不仅仅是接受教育的客体。

教师要培养学生的自主性、主动性，发挥学生的积极性、创造性，让学生自己教育自己、做自己的主人。现代社会要求人具有独立、创造、进取的品质，这都是与人的主体性分不开的。

因此，一名优秀教师要在教育中注意培养学生的自尊心、自信心，引导学生独立思考、独立组织活动，让学生做活动的主人，为学生提供发挥创造性的舞台，促使学生在实践中施展自己的聪明才智，在实践中进行自我教育，不断提高思想素质，培养各种能力。

我国中小学应试教育模式的形成，有着多方面的原因，但是“教师本位观”、“教师中心论”的影响之深，是一个重要原因。现在要从应试教育向素质教育转轨，因此一名优秀教师既要探索教师怎样教，更要探索学生怎样学，这样才能真正全面提高和发展学生的综合素质。

第四，一名优秀教师培养学生应面向未来。

80年代各国纷纷把教育改革的目标放到21世纪人才培养上，邓小平同志敏锐地觉察到这一新的变化，高瞻远瞩地提出了教育要“面向现代化、面向世界、面向未来”。

因此，老师要使学生受到全面的教育，使之成为今后社会持续发展的坚实基础。我国古人云：授人鱼，不如授之网。当代教育界流行一句名话，即“教是为了不教”，并把它视为教学的最高境界。国外教育界提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。

第五，一名优秀教师应注意的问题

学生创新是知识经济时代所有价值观念的核心，想象、创新能力是知识经济发展的关键因素。全面实施素质教育、加快培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，已成为摆在我们面前的一项艰巨的战略性任务。

学生创新意识和创新能力的培养不仅要有特定的目标与要求，更要融入平时的教育之中。在教学上、在平时的作业中、在试卷上、在课堂的问答中，应一如既往地做到发展学生的创造性思维，培养学生的创造兴趣。在教学中，应鼓励学生质疑、求异，鼓励学生敢于挑战权威，敢于提出与书本、老师不同的意见。

创新往往从问题开始，只有鼓励学生提出有价值的问题，才有创新可言。爱因斯坦从牛顿力学和麦克斯韦电磁理论相矛盾的现象出发，提出疑问，创立了“相对论”。一名优秀教师不仅要教学生如何回答问题，而且要教学生如何提出问题，如何发现有价值的问题。

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质2 1、你要忠党爱国，热爱教育事业。

想成为一名教师，首先你要热爱自己的国家，热爱中国共产党，热爱社会和人民，具备社会主义核心价值观，身上充满正能量。

其次，你要热爱党的教育事业，有坚定的教育理想，喜欢学生，喜欢当老师，以传播知识，改变学生命运为己任，甘为人梯，乐于奉献，勇于牺牲，任劳任怨，有时也得守得住清贫，耐得住寂寞。

2、 具备教学的专业能力。

一名合格的教师，首先得有过硬的专业能力。掌握所教学科的基本知识、技能，并掌握这些基本知识背所渗透的思想与方法。例如作为小学数学教师，必须把握小学数学的基本概念，既包括这些基本概念的内容，也包括这些基本概念形成的过程。

3，你要敢于表达，善于演讲。

站在讲台上，你就是一名老师，你要传道授业和解惑，这些靠什么？绝大多数都要靠口语表达。你表达不清楚，学生是肯定学不会的。

因此，举止大方，声音洪亮，吐字清晰，表述准确，语言得当，也是一名老师必须应该具备的一种能力，否则，真的会误人子弟。

无论如何，成为一名光荣的人民教师都是值得骄傲的事情。如果你选择了这条路，就请义无反顾的走下去，星空三千丈，不遮我光芒，愿你勇敢的奔向那个属于自己的熠熠生辉的未来。

想要成为一名合格的教师需要具备哪些素质3 1、对工作要保持高度的热爱。工作能够影响个人的情绪变化，若是对自己的工作都没有保持相应的热爱，那么，素质的维持就会出现差错。

2、面对学生和其他老师要保持相应的尊重。面对的不管是其他老师，还是学生，都应该保持相应的礼貌，尊重他人，才能得到他人的`尊重。

3、自身的言行举止要学会管控。老师的言行举止是“素质”的整体表现，学会管控好自己的言行举止，在学校就不会难以掌握的事情。

想要成为老师并不容易，一些事情的处理和情绪的掌控，都有可能影响学校对自身各方面的评判，这就导致，老师对自身的要求越来越高。

教师素质的基本要求不止这三点，不过这三点是大部分教师正在执行的要求，想要成为老师，就要改变自己的思想和态度。

如何成为一名优秀教师

一、细心。

教师要有细心。细心就能发现学生身上的问题。

细心就能更好地抓住学生的心理;细心就能更好的挖掘教材内容，提高教学效率等等。所以说，细心对于一名优秀的教师来说是必不可少的一种素质。

二、耐心。

教师面对的对象是学生。除了大学之外，基本都属于未成年人，未成年的孩子。

这些孩子一般都自控能力差，做事容易冲动，不能理性的处理问题，有些甚至是叛逆。

所以，这些教师都要去面对，这就需要教师具备耐心，只有耐心才能做到心平气和的与学生进行思想交流，做学生的思想工作，帮助学生在校更好的遵守校纪校规、班级纪律，让学生更开心快乐的进行学习，才能更好的协调好师生关系。

三、责任心。

无论什么职业，我们都要具有责任心，这是每个岗位对我们的要求，同时也是更好完成本职工作的前提条件，这对于教师更是如此。

作为一名优秀的教师首先要爱岗敬业，要具有强烈的责任心，这样才能让我们真正地全身心地投入教育教学工作中，才能更好地备课，精心组织和策划教学环节，认真对待每一堂讲课，完成教师传道、授业、解惑的职责。

四、具有较高的教学能力。

教师的工作——“传道、授业、解惑。”