简述幼儿园教育活动应遵循的原则(幼儿园教育应该遵循哪些原则)

简述幼儿园教育活动应遵循的原则

1、适宜性原则：

适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。

2、渗透性原则：

一是指教学活动要渗透到幼儿的一日生活中自然进行，保育为主，保教结合；二是指课程内容之间相互渗透，无论是五大领域课程还是主题课程，其内容、目标都是相互渗透，相互融合的，不能孤立进行。

幼儿园教育应该遵循哪些原则

幼儿园教育应该遵循以下原则：
1、.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。
2、促进儿童全面发展的原则。儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展
3、面向全体，重视个别差异的原则。
4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则。
5、保教结合的原则。
6、以游戏为基本活动的原则。
7、教育的活动性和活动的多样性原则。
8、发挥一日活动整体教育功能的原则。

简述幼儿园教育活动应遵循的原则

一、保教并重的原则

   “保教并重”是指保育与教育同等重要，不能顾此失彼。幼儿独特的身心特点决定了幼儿园的教育活动应坚持保教合一，并将其作为幼儿园教育活动的基本原则。

二、面向全体、因人施教的原则

    幼儿教育作为基础教育之基础，要求教育者应立足于全体幼儿；而每个幼儿又是一个独立的个体，有自己的特殊兴趣、爱好、经验背景和发展速度。所以，幼儿园教育活动必须遵循面向全体、因人施教的原则。

三、活动中主动学习的原则

    是指幼儿园的教育活动要以幼儿思维身心发展特点为一体，将活动作为基础，引导幼儿在活动中自主探究，通过与活动材料的相互作用与人际交往获得发展。坚持活动中主动学习的原则，对幼儿的发展具有重要意义。

四、三位一体原则

    是指幼儿园应加强同家庭、社区的合作，并充分利用家庭和社区教育资源，共同促进幼儿发展。幼儿幼教工作者必须树立幼儿园、家庭、社区教育一体化的整体性教育观，从思想上转变“儿童教育家庭化，园所教育单一化”的错误理念，加强与家庭的合作和对社区资源的利用。

五、环境育人原则

    环境是指环绕在个体周围并对个体自发地发生影响的外部世界，“幼儿园环境”是指幼儿本身之外的、影响幼儿个方面能力发展的周边环境和事件，是影响幼儿身心发展和行为习惯的重要因素。幼儿园环境包括物质环境和精神环境，是由幼儿园的全体工作人员、幼儿、各种物质器材、人事环境以及各种信息要素，通过一定的文化习俗、教育观念所组织、综合的一种动态的教育空间范围和场所。