教师语言艺术包括哪些方面内容(教师语言艺术包括哪些方面的内容？)

教师语言艺术包括哪些方面内容

一， 语言力求生动有趣。 作为一个教师首先要注意自己的说话，要练习自己的口才。口才是一个人最大的资本。一个教师，即使做不到口若悬河、滔滔不绝，但最起码要让语言生动有趣，学生才会喜欢上课。要想做一名出色的老师，就要想法设法锤炼自己的语言，力求生动幽默，激发起学生的兴趣。

二，说话处处皆学问。 除了打造生动有趣的课堂语言外，还要注重个人平时的说话，说话处处皆学问。许多既是老师又是家长，所以要切记，无论是面对学生还是面对自己的孩子，学会如何开口说话。

三，语言的抑扬顿挫

教师语言艺术包括哪些方面的内容？

教师语言艺术试卷

2015-06-30 1276人 18页

5.0分

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网络公选课《教师语言艺术》自我测试栏目

一、每章练习

第一章 口语交际基础训练(上)

一、名词解释:

1、口语 2、书面语 3、一般口语 4、专业口语 5、教师口语 二、简答题:

1、口语和书面语的关系是什么?

2、口语的特点有哪些?

3、教师口语的特点有哪些?

4、教师口语常见的问题有哪些?

5、你认为自己在口语方面有哪些问题?可以怎样解决?

第二章 口语交际基础训练(下)

一、名词解释:

1、态势语

二、简答题:

1、在课堂上应如何调节音量大小?

2、要点复述有哪些技巧?

3、在语音信息传递过程中,哪些因素会影响传递质量?

4、视觉扫描播读时应注意哪些问题?

5、态势语的功能有哪些?

6、我们应训练哪些态势语?

第三章 演讲训练(上)

一、名词解释:

1、演讲 2、交谈 3、朗诵

教师语言的特征包括哪些方面

一、语言的简洁性

作为一名教师，语言是我们“授业、解惑”最好、最直接的教学工具。但是，有些教师，他们生怕学生听不懂，讲课时习惯于唠唠叨叨，啰嗦累赘。常言道，“话说三遍，淡如水。”老是那么几句话，学生容易产生厌烦情绪，有时甚至会分不清主次。因此，教师的课堂语言应该是简洁的。孔子曰：“辞达而已矣。”说的也就是这个道理。为了在有限的时间内，给学生传授更多的内容或信息，教师就要在备课时仔细、反复地推敲字词，词语要经过慎重的选择，力求做到中心突出，每句话都要掷地有声。

二、语言的条理性

课堂上，教师语言要围绕中心和重点，层层推进，逐步深入。做到逻辑严谨，条条是道，特别是操作步骤要层次分明、条理清楚，使学生听得清楚明白。语言流畅、有条理，对于教师培养自己敏捷的思维和严密的逻辑是十分有利的。古代教育家孔子教学，往往先思而后教，他的课堂总是有条不紊，循循善诱，逐层深入。试想，若孔夫子的教学语言没有经过缜密的思考，富有逻辑，那他又怎么可以做到“门人弟子填其室”呢？

因此，富有条理的课堂语言在教师的教学中有着举足轻重，不容忽视的作用。

三、语言的形象性

教师的课堂语言，不但要简洁有条理，还要形象。李燕杰教授曾经说过：“讲到最典型的人物，最生动的事例，最感人情节，要绘声绘色，细致刻画，使听众如临界其境，如见其人，如闻其声。”语言生动形象，就能将抽象的化为具体，深奥的讲得浅显，枯燥的变得风趣。鲁迅讲课，用农民讨媳妇不要“杏脸柳腰”“弱不禁风”的“美人”，而要“腰臂圆壮、脸色红润的劳动姑娘”这个生动形象的事例，阐明“美的阶级性”这一抽象的理论问题。

语文教材都是语言优美的名家之作，教学的语言只有生动形象，才能把作家用数码语言塑造的艺术形象再现给学生，使学生享受到强烈的感染和熏陶。正如《学论》中所言：“君子之教，喻也。”

四、语言的趣味性

幽默的教学语言是指教师根据教学情况、教学内容等，使用诙谐有趣能开启学生心智的语言。而课堂上教师语言生动风趣，幽默而富有哲理，会给学生一种无穷的回味，也能起到良好的艺术效果。

1.富有趣味的语言可以调节课堂气氛，缩短师生之间的距离

很多教学实践已经证明：教师与学生之间彼此“陌生”，没有认同感，教学效果自然会很差。碰到这种情况时，教师如果能恰当运用幽默的开场白或导入语，往往能缓解这种紧张的气氛，拉近师生之间的心理距离，让教师的亲和力倍增，从而及时消除学生的畏惧感，使学生感到教师的和蔼可亲，进而认同教师的所作所为，心甘情愿地和教师互动学习。这就是所谓的“亲其师，信其道”。