教学环境的主要功能体现在

教学环境的主要功能体现在

1、激励性功能：应尊重学生的兴趣和特点，鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。

2、陶冶性功能 ：学校应该开设多元化.个性化的教育，孩子的潜能将无法最大化开发出来。

3、导向性功能：学校应该为学生提供教育过程中获得身体.意志和思想上得独立，实现生命的成长的教学环境。

4、组织性功能：学校教育除了体现国际化以外应该更加注重教育模式的创新。学校多提倡遵循爱与尊重.身心健康.平等交流，通过跨学科.跨年级.体验式.实践式的学习方式，最大程度地提升了学生科学.技术.

教学环境的主要功能体现在

1、激励性功能：应尊重学生的兴趣和特点，鼓励孩子在具有自主性的互动参与中实现自我发展。

2、陶冶性功能 ：学校应该开设多元化.个性化的教育，孩子的潜能将无法最大化开发出来。

3、导向性功能：学校应该为学生提供教育过程中获得身体.意志和思想上得独立，实现生命的成长的教学环境。

4、组织性功能：学校教育除了体现国际化以外应该更加注重教育模式的创新。学校多提倡遵循爱与尊重.身心健康.平等交流，通过跨学科.跨年级.体验式.实践式的学习方式，最大程度地提升了学生科学.技术.

教学环境指的是什么？

教学环境是指对教学的发生、存在和发展产生制约和控制作用的多维空间和多元因素的环境系统。

教学环境作为一种特殊的育人手段，最基本的功能就是营造学习氛围，激发学习兴趣。

对教学环境的内涵和功能的认识我们认为，教学环境有广义和狭义之分。广义的教学环境是指围绕教师开展教学活动的客观世界，包括特定的社会环境和自然物质环境。

它对教学活动起着一定的制约作用。狭义的教学环境是指环绕教师开展教学活动所依赖的具体的室内环境，它由以下两个方面的内容构成：一是师生关系环境，具体由双方的心理、综合素质和交流方式等因素决定；二是教学物质因素，包括室内陈设因素、装饰因素（含色彩因素）、多媒体和图像、音响等因素。

这两方面内容相互依赖，相互渗透并和谐统一于一体。其中，师生关系环境在二者之中占主导地位。广义的教学环境还应包括具体的室外教学环境，这里不做深究。