国家在《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》等文件中对小学班容量有着明确规定:
1、农村完全小学最大规模是24班,1080人,即每班最多45人;
2、城市完全小学最大规模是30班,1350人,每班人数不得超过45人;
2012年教育部发布的《关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》要求合理规划学校的服务半径和办学规模,规定小学班每班最多人数为45人,初中和小学人数总数原则上不得超过2000人。
小学一个班级不能超过50人。根据教育部《关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》(教人〔2002〕8号)的实施意见,对中小学每班学生的人数做了明确的规定,小学40至50人,中学45至50人。
中小学人员编制的核定和分配:
1、中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额,并根据班额组织教学班级。原则上普通中学每班学生45~50人,城市小学40-45人,农村小学酌减,具体标准由各省(区、市)根据实际情况确定。要结合近几年高中、初中、小学各学段入学人口变化情况,综合考虑学校校舍、教师数量等条件适当安排班额和班级数。
在入学人口高峰时期可采取过渡办法安排班额,但要采取有力措施解决班额超过55人的现象,遏制部分中小学班额过大的势头。鼓励有条件的地区按照素质教育和教学改革的要求降低标准班额。
2、按照国办发〔2001〕74号文件的编制标准折算,普通高中每班可配备教师3.0人;普通初中每班可配备教师2.7人;城市小学和县镇小学每班可配备教师1.8人;农村小学每班可配备教职工数由各省(区、市)根据实际情况确定。
教师数确定后,职员、教学辅助人员、工勤人员编制按教职工总数的一定比例计算,由县级以上教育行政部门统一核定到校。
3、各地可根据国家规定的中小学各年级教学计划和课程计划,综合考虑教师所承担的备课、批改作业、指导课外活动等教育教学任务和学校分配的其他工作,结合教师编制总数等因素确定教师标准周授课时数。
4、按照国办发〔2001〕74号文件规定,在具体核定中小学教职工编制时,内地民族班中小学,城镇普通中学举办民族班的学校和开设双语教学课程的班级,寄宿制中小学校,乡镇中心小学,安排教师脱产进修,现代化教学设备达到一定规模的学校,承担示范和实验任务的学校,山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多的地区,在按照学生比例计算编制的基础上,按照从严从紧的原则适当增加编制。
小学每班不超过45人,中学不超过50人,这是教育部规定的标准的班额,你的班上多少人?
从教学管理和学生的身心发展角度来说,这样的规定非常好,应该支持。但是,一些地方不顾实际情况,强行推行小班额,也引发了一些其他问题。
一、名校人满为患的情况得以解决!
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前两年,一个好的学校,每个班级有多少人?估计校长也不清楚吧,据我所知,是教室能塞进多少,就放多少。所以,一般都在60人以上,70、80人的也很常见,甚至有90人以上的班级。这样的班级,老师在里面行走都困难,更不要说保证教学质量,兼顾每一个同学了。所以,解决大班额,非常有必要。
二、教育部的改革,逐步进行!
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根据教育部副部长的介绍,今年,也就是2018年,目标是中小学基本消除66人以上的超大班额,到2020年基本消除56人以上的大班额。这是一个逐步推进的过程,而有些地方政府一步到位的做法,虽然改革力度较大,但是也引发很多其他问题。
三、教师少了,房价高了,有的孩子上不上学了。
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条件不具备的情况下,强行推行标准班额,引发了一系列的问题,如学区房价格的猛涨、一些随迁子女入学无法就近入学等问题,但是,最严重的问题还是——师资严重紧缺
原来是10个班,现在可能会分出来15个班甚至20个班,多出来的这些老师去哪里找?这着实把很多校长急坏了,有的去找代课教师,但是代课教师也非常紧俏,无奈之下,有的学校只能去教师招考培训机构找代课教师。这些教师的代课水平,真的能保证教学质量吗?
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