小学生的特征是什么样的啊(小学生的基本特征)

小学生的特征是什么样的啊

活波，好动，贪玩，调皮，顽皮，好发问，好奇心强，喜欢尝试和探索。

小学生，指正在小学上学的学生，亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相差甚远甚至背道而驰，对事物的认知和思考能力如孩子般幼稚、单纯。

旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生，今指在小学读书的学生。《文献通考·选举八》：“ 徽宗政和四年，小学生近千人，尚有继至者，分十斋处之。增教谕俸，不许受束脩。自八岁至十二岁，率以诵经书字多少差次补内舍上舍。

小学生的基本特征

小学正是孩子真正步入学习阶段的关键时候，此时，如果养成一个良好的习惯，不仅对以后的学习有很大的帮助，而且更能体会学习的乐趣，快乐成长！

1.小学生的第一个特点就应该是：活泼可爱开朗 小学生这个年龄正好是刚刚接触社会的人群的时候，活泼开朗有利于自己能够更好的与人相处，交到很多的好朋友，体验更多的童年乐趣时光。

2.爱好学习、不懂就问的特点 爱好学习，可以增长见识，学到更多的知识，提高自己素质，增长自己的知识面，这个时期的孩子学习能力很强，如果再加上热情好问将对孩子的学习之路加分，这是培养孩子好学的基础。

3.孝顺父母 关爱他人 尊老爱幼是中华民族的传统美德，让孩子学会孝敬父母 关爱他人 也是孩子成长路上不可缺少的一部分。小孩子孝顺父母 关爱他人不是说要做什么，就是要教会孩子一些基本的礼貌用语，对人要有礼貌，关心他人等等！

小学生有哪些方面的特点？

1. 感知、记忆的特点。
小学生入学时能掌握他们经验范围内的时间概念，但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位不能理解，而且对时间长短的判断力也比较差。随着年龄的增长，他们对时间单位的理解力和对时间长短的判断力都会不断提高，开始逐步懂得珍惜时间，学习的自觉性也日益增强。
小学生对一些有趣的事情能很好地记住，而对老师交给的学习任务有时记起来却感到困难。他们能记住一些具体的、直观的材料，而对抽象的词、公式和概念却难以记住。随着年龄的增长，他们的思维理解能力不断提高，对词的抽象识记和意义识记的能力都会不断提高。
2. 想象、思维的特点。
低年级的小学生，想象具有模仿、简单再现的特点。随着年龄的增长，到中高年级，他们对具体形象的依赖性会越来越小，创造想象开始发展起来。
低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下，对某些概念进行概括会感到困难。而到了高年级，他们则开始能够依靠表现一定数量关系的词语来进行概括。而且随着年龄的增长，他们掌握概念中直观、外部特征的成分逐渐减少，而掌握抽象、本质特征的成分不断增多。
3. 情感、意志的特点。
低年级小学生虽已能初步控制自己的情感，但还常有不稳定的现象。随着年龄的增长，到了高年级，他们的情感更为稳定，自我尊重，希望获得他人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来。
小学生的自制力还不强，意志力较差，所以遇事很容易冲动，意志活动的自觉性和持久性都比较差。在学习活动中，虽然开始时劲头很足，但却往往虎头蛇尾，不能持久。随着年龄的增长，小学生意志活动的自觉性和持久性会渐渐增强，他们能够自觉地完成作业。
4. 情绪、性格的特点。
小学生情绪容易冲动，多随情境的变化而变化，“破涕为笑”之类的表现时常见到。高年级学生已能感受到生活新奇和美好，喜欢动脑筋，乐于提问题，但仍缺乏耐心和毅力，缺乏一贯性。
小学生的自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点，不容易看到自己的缺点；较多地评价他人，不善于客观地评价自己。虽然小学生性格的可塑性很大，但随着年龄的增长，他们的行为会渐渐形成习惯，性格也就越来越稳定，越来越难以改变了。

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