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小学生的特征是什么样的啊(小学生的基本特征)

时间: 2023-03-06 15:05:13

小学生的特征是什么样的啊

活波,好动,贪玩,调皮,顽皮,好发问,好奇心强,喜欢尝试和探索。

小学生,指正在小学上学的学生,亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相差甚远甚至背道而驰,对事物的认知和思考能力如孩子般幼稚、单纯。

旧指在国子监童科和民间蒙馆、私塾读书的学生,今指在小学读书的学生。《文献通考·选举八》:“ 徽宗政和四年,小学生近千人,尚有继至者,分十斋处之。增教谕俸,不许受束脩。自八岁至十二岁,率以诵经书字多少差次补内舍上舍。

小学生的基本特征

小学正是孩子真正步入学习阶段的关键时候,此时,如果养成一个良好的习惯,不仅对以后的学习有很大的帮助,而且更能体会学习的乐趣,快乐成长!

1.小学生的第一个特点就应该是:活泼可爱开朗 小学生这个年龄正好是刚刚接触社会的人群的时候,活泼开朗有利于自己能够更好的与人相处,交到很多的好朋友,体验更多的童年乐趣时光。

2.爱好学习、不懂就问的特点 爱好学习,可以增长见识,学到更多的知识,提高自己素质,增长自己的知识面,这个时期的孩子学习能力很强,如果再加上热情好问将对孩子的学习之路加分,这是培养孩子好学的基础。

3.孝顺父母 关爱他人 尊老爱幼是中华民族的传统美德,让孩子学会孝敬父母 关爱他人 也是孩子成长路上不可缺少的一部分。小孩子孝顺父母 关爱他人不是说要做什么,就是要教会孩子一些基本的礼貌用语,对人要有礼貌,关心他人等等!

小学生有哪些方面的特点?

1. 感知、记忆的特点。
小学生入学时能掌握他们经验范围内的时间概念,但对于与他们的生活关系不太密切的时间单位不能理解,而且对时间长短的判断力也比较差。随着年龄的增长,他们对时间单位的理解力和对时间长短的判断力都会不断提高,开始逐步懂得珍惜时间,学习的自觉性也日益增强。
小学生对一些有趣的事情能很好地记住,而对老师交给的学习任务有时记起来却感到困难。他们能记住一些具体的、直观的材料,而对抽象的词、公式和概念却难以记住。随着年龄的增长,他们的思维理解能力不断提高,对词的抽象识记和意义识记的能力都会不断提高。
2. 想象、思维的特点。
低年级的小学生,想象具有模仿、简单再现的特点。随着年龄的增长,到中高年级,他们对具体形象的依赖性会越来越小,创造想象开始发展起来。
低年级学生在不能直接观察到事物特征的情况下,对某些概念进行概括会感到困难。而到了高年级,他们则开始能够依靠表现一定数量关系的词语来进行概括。而且随着年龄的增长,他们掌握概念中直观、外部特征的成分逐渐减少,而掌握抽象、本质特征的成分不断增多。
3. 情感、意志的特点。
低年级小学生虽已能初步控制自己的情感,但还常有不稳定的现象。随着年龄的增长,到了高年级,他们的情感更为稳定,自我尊重,希望获得他人尊重的需要日益强烈,道德情感也初步发展起来。
小学生的自制力还不强,意志力较差,所以遇事很容易冲动,意志活动的自觉性和持久性都比较差。在学习活动中,虽然开始时劲头很足,但却往往虎头蛇尾,不能持久。随着年龄的增长,小学生意志活动的自觉性和持久性会渐渐增强,他们能够自觉地完成作业。
4. 情绪、性格的特点。
小学生情绪容易冲动,多随情境的变化而变化,“破涕为笑”之类的表现时常见到。高年级学生已能感受到生活新奇和美好,喜欢动脑筋,乐于提问题,但仍缺乏耐心和毅力,缺乏一贯性。
小学生的自我评价几乎完全依赖老师。容易看到自己的优点,不容易看到自己的缺点;较多地评价他人,不善于客观地评价自己。虽然小学生性格的可塑性很大,但随着年龄的增长,他们的行为会渐渐形成习惯,性格也就越来越稳定,越来越难以改变了。

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