小学生良好自我意识怎样培养

小学生良好自我意识怎样培养

自我意识是指人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识、情感和意向，它是人认识自己和对待自己的统一，是对自己的认识、态度、行为的调节的综合性表现。

可以从以下方面培养：

1、倾听别人的评价，在倾听别人的评价中形成自我意识，是人获得对于自身的认识的一个基本途径。在学校中，可以经常采用各种活动形式，将这一方法灵活地渗透于各种生动有趣的活动中，如“给你画像”活动。

2、自我反省与体验，倾听别人的评价在自我意识的形成中有着重要的作用，但是，自我意识毕竟是人对于自身的认识，

如何培养孩子正确的自我意识呢？

1、树立正确的自我观念，建立正确的自我价值观念，尤其需要学习社会主义核心价值观，这是最基本的、最正确的自我观念建立核心原则。

2、正确的自我评价是建立正确的自我意识的前提基础，只有正确进行自我评价和自我理解，正确的认识自我，才能在此基础上建立正确的自我意识。自我评价能更好认识本我，为自我意识的提升和建立提供正确的前提基础。

3、丰富的自我体验，自我体验更多的注重于自己的情感和感情控制，使自己自爱、自尊、自信具有自豪感、成就感，是自我体验丰富。

4、强化自我监督，自我监督是实现正确的自我意识的强有力的保障，只有时刻保持坚定的自我监督能力，才能使自己快速建立正确的自我意识，两者相辅相成，缺一不可。

5、良好的自我调控，需要从正确的理想、丰富的学识、完备的性格以及极强的自我监督，还有高级的自我评价方面进行自我调控。使自己自觉、自立、自主、自制、自强、自信、自律。

谈谈怎样培养小学生正确的自我意识

1、正确看待、评价学生。教师对学生的看法、评价和态度，将直接影响自我意识差的学生对自己的看法和态度。因此，老师看待学生，不能只看到他身上的缺点，要看到他们身上的优点，尤其是他们身上闪光点，要大胆给予肯定，这样才能让他们体验到自我价值。
2、为自我意识差的学生提供机会和条件，让他们体会到成功带来的快感。教师要因材施教，为特定的学生提供力所能及的目标任务，特别是在学生特长领域多创造条件，多提供机会实现自我价值。
3、老师要引导学生进行正确的自我评价、认识自我。老师要让学生客观地评价自我，能正确认识到自己的优点和缺点，长处和短处，能认识到自我存在的价值，是自我意识由消极转向积极。
4、培养学生的自我控制、要求和激励的能力。教师可以让学生根据自己的实际情况，对自己提出恰当的目标和要求；学生自控能力的培养可以通过训练得意提升。比如，教师可以有意识地让学生在有外界干扰的情况下集中精力完成某一项活动。
5、引导学生在集体活动中突出自我，增强自我意识。缺乏自信心的人在参加某项集体活动中往往很自卑，感觉到自己无法完成任务，因此老师要加以鼓励和引导，多参加这样的活动，让他们在集体活动中体验自我价值，提升自我意识。
6、给学生于关爱和鼓励，少批评。老师给予学生的鼓励是促进学生自我意识提升的外驱动力，能使学生认识到自我价值，而批评的话就抑制住了学生自我的发展，当然并不是说学生发错了就不批评了，而是要讲究方式方法，带着关爱的语态指正错误。

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