1、明确问题后再发言:先让学生明确解决的问题是什么?找出题中的关键词?需要哪些条件?再让学生围绕这一问题去思考,听别人发言,判断别人的发言是否与当前的问题有关,是否正确,围绕关键词和同学讨论,进而发表自己的见解,形成解决问题的策略;
2、画图摆实物:心理学研究表明:学生在注意力集中时学习效率最佳;
3、创设宽松的教学环境,多鼓励、赞赏学生,让学生认真倾听:在课堂教学中要精良创设宽松的教学环境,在教学语言上尽量用“激励式”、“诱导式”、“赞赏式”等语言;
4、质疑,
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