王之焕《登鹳雀楼》,白日依山尽,黄河入海流,写的是实景,历历如在眼前;欲穷千里目,更上一层楼,则由实见虚,把景物与心胸打成一片,从视野的开阔,可以想见抱负与气度的远大。人们从这两句诗中还可以悟到站得高才看得远的生活哲理;叶绍翁《游园不值》:应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。诗的上联非常含蓄,暗示了很多内容;下联是千古传诵的名句。以少总多,虚实结合。
虚实结合的表现手法,有时能形成强烈的对比效果,从而突出诗歌的中心。例如谢枋得的《庆全庵桃花》一诗“寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。”
全诗借桃花引出世外桃源,将隐居山间的眼前现实和陶渊明笔下的理想世界巧妙地结合起来,表达了作者僻进山中的孤寂之情。 虚实结合的表现手法,有时能形成渲染烘托的作用,从而突出诗歌的中心。例如崔护的《题都城南庄》“去年今日此门中,人面桃花相映红。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。”写一年的清明节,诗人去都城郊外南庄踏青,因为口渴,就向一位农家姑娘讨水喝,姑娘给了他一杯水,并倚在桃树旁凝视着他,这情景难以忘怀,第二年,他又来到这里,虽然景物依旧,但姑娘却不知哪里去了,于是在紧闭的门上写了这首诗,表达了对并不在眼前的姑娘的思念之情。
扩展资料 虚实结合写法中的引实入虚:举例说明:“我全天都束缚在数字与ABC之间,一个人坐在桌子前,看着数学书上密密麻麻的阿拉伯数字,脑袋都大了。
此时,一阵微风将我吹回童年时光,那时多么快乐呀!和小伙伴们在蓝天白云下玩耍,在绿草上、野花旁平躺。一位满头白发的老翁,将我们带到软绵绵的白云上,七彩缤纷的彩虹上。”
此段中,写学习的苦恼、受束缚是写实,忆童年的自由、快乐是写虚。“一阵微风”巧妙的引实入虚,形成对比,反衬效果强烈,增强了文章的表现力。
虚实相生:虚通过实来实现,实要在虚的统摄下来加工,即虚以实为基础。比如王之焕《登鹳雀楼》中:“白日依山尽,黄河入海流”,写的是实景,历历如在眼前;“欲穷千里目,更上一层楼”,则由实见虚,把景物与心胸打成一片,从视野的开阔,可以想见抱负与气度的远大。后面这句哲理性的“虚”要以前面写景的“实”作为基础。
虚实结合:把抽象的述说与具体的描写结合起来,或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 这里的“虚”与“实'是一种类似于平等的关系,都是关于什么东西的描写,不存在以谁为基础的问题。比如上面的诗,如果后两句不是在景物上总结出一个哲理,而是进行关于黄河的一次回忆的描写,或者细致地把黄河又比喻成什么东西,或描画成什么仙境,就叫虚实结合。注意强调二者共同是”描写“,而虚实相生是由”实“”生”出了”虚“。
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