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学校如何发展

时间: 2023-03-08 02:04:32

学校如何发展

1、创新决定学校发展力:找到学校可以变革的因素是什么。课程体系,教学模式,评价方式,思想,观念和方法,学校的发展动力是研究,发展从研究开始,校长研究学校,教师研究学生,学生研究学习,想发展一定要有新的要素进入,新要素的注入学校才会变化;

2、特色决定学校竞争力:学校因为特色生存,一所学校的竞争力在于其不可替代性,而不是升学率,要思考学校不可替代的东西是什么;

3、机制决定学校执行力与包容创造和谐:老师的劳动是隐形劳动,教育是高度自主,自觉的职业,老师只有高度认同了才会付之于行

我对学校发展建议10条简短是什么?

我对学校发展建议10条简短是:

1、加强学生的礼仪教育。从细微处抓好,重点抓好卫生习惯、走路习惯、写字习惯等。

2、希望学校遵循教育规律,落实好“双减”政策,切实减轻学生过重的课业负担和课外培训负担。

3、希望学校加强课堂教学研究,构建高效课堂,提高课堂教学效果,让学生学的轻松,学得扎实,学的成绩优异。

4、引导学生参与校园文化建设,参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站;培养学生责任心、爱心、自主能力、创新精神。

5、让有特长的学生发挥特长,因材施教。

6、希望学校注重培养学生的个性特长,促进学生德智体美劳全面发展。

7、我们希望学校能为家长和孩子开展更多的面向家庭的活动,以增进相互了解和共同进步。如果可能的话,家长们会在晚上或者休息日做这件事。

8、我希望学校能经常组织家长学习或交流家庭教育的理念和方法,使学校的整个教育体系、家庭和社会不受束缚。

9、我希望学生与老师保持顺畅的沟通,老师能及时发现学生落后,及时与家长沟通,建立早期预警机制。

10、加强学生行为习惯,加强管理,严格要求,全面教育学生,使学生健康、快乐、道德行为通过每个学期。

学校如何发展

如何实现学校发展

1、如何看待学校发展
发展是一种变化,学校发展就是适应内外部环境而调整变化的过程;
学校发展面临内外环境变化的挑战;
学校发展不能等待,孩子耽误不起;
强势学校不进则退,弱势学校勇于超越;
学校发展的根本是进步与提高
2、学校为谁而发展
追求生存与发展是社会组织不证自明的公理 ;
学校发展的目的之争:为学校组织利益而发展还是为了教育的理想与使命而发展;
学校的两种管理理念:发展性管理与竞争性管理;
学校教育:为了国家、为了人、为了社会还是为了学校?(殊途同归但发展的路径截然不同)
3、如何实现学校发展--------学校发展的外部基本矛盾
学校的需要与利益主体的需要之间找到结合点是学校发展的基础;
双方之间的价值取向冲突是学校发展需要解决的基本矛盾;
不同利益关系人的利益不同,甚至在某些时候可能是矛盾的,因而对学校发展的要求不同,使得学校发展变得更加复杂。
4、教师第一还是学生第一-------学校发展的内部基本矛盾
 学生发展是教育的本义和目的
 教师专业发展是实现学生发展的途径
学校发展是学生发展和教师发展的结果
 学生发展和教师发展需要学校的支持
建设学校发展的利益共同体
5、学校发展定位与建设一流学校
 学术质量高的一流学校;(名师、知名学生)
 能够最大程度满足需要的学校(满足国家、社会和个人需要 );(如工读学校、教学点)
具有更大文化价值、推动社会人文的学校;(引领社会文化发展,在当地具有重要影响)
 作为教育系统改革典范的学校。
6、学校办学特色的来源
在教育教学改革中领先一步形成特色;
教育教学方法创新中形成特色;(教学、课程、评价、德育、管理、校园文化等)
学校历史传承中不断积淀形成特色;
利用学校独有文化与自然环境建设特色;
特长教师形成办学特色;
特长学生发展成办学特色;
通过总结提炼升华为学校特色;
通过系统设计创建特色。
7、学校发展的管理策略
 创新决定学校发展力;
 特色决定学校竞争力;
 机制决定学校执行力;
 平衡创造稳定;
 包容创造和谐。
学习体会:“冰山理论”。冰山浮出水面的占2/5,看得见的,好比教师的显性劳动;藏在水下的占3/5,看不见的,好比教师的隐性劳动。我们不仅要关注教师的显性劳动,更要关注教师的隐性劳动。只关注教师显性劳动,处处 用计量来衡量,必然会产生诸多的负面影响。所以,我们办学一定要关注教师的隐性劳动,只有充分尊重教师,理解教师工作特殊性,从内心深处激发他们的工作热情,才能使教师工作效率的最大化。

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