包含三类八种:三类素质是指自然素质,心理素质和社会素质。八种素质是指政治素质,思想素质, 道德素质,业务素质,审美素质,劳技素质,身体素质,心理素质。
素质只是人的心理发展的生理条件,不能决定人的心理内容与发展水平,人的心理活动是在遗传素质与环境教育相结合中发展起来的。而人的素质一旦形成就具有内在的相对稳定的特征,所以,人的素质是以人的先天禀赋为基质,在后天环境和教育影响下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。
综合素质 在工具书中的解释
指人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等综合条件.也称综合表现力.
综合素质 在学术文献中的解释
1、综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养.人的综合素质的全面提高是社会发展的一般要求和趋势,尤其是当前人类即将迈入知识经济社会,提高人的综合素质尤为迫切
2、综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力(包括创新能力、实践能力)以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长
3、综合素质是指人们自身所具有各种生理的、心理的和外部形态方面以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称.它大体包括身体素质、心理素质、外在素质、文化素质、专业素质等五大块
4、关于综合素质的理解所谓综合素质,是指人所具有的认识、分析、处理事物的潜能,通常包括思想素质、文化素质、身体素质等等
5、高职学生的综合能力包括综合素质和职业能力两方面,其中综合素质是指为人处事、逻辑思维、开拓创新等方面的素质
6、这种综合素质是指业务能力、外语能力、电脑操作能力、获取知识的能力、一定的组织能力、管理能力、文字表达能力、公关能力等等
7、这里的综合素质是指思想品德、业务、人文、科学、心理和身体等方面的素质.每个学生在校期间虽然可以根据自身条件发展自己的兴趣、爱好和特长但切不可忽视全面发展
8、这里的综合素质是指学识、技能、品格、交际能力、应变能力等,对这些素质平时要加以磨练,应聘前要将它进行提炼与升华
现在个人素质反映在以下6个方面:
1、沟通能力。与人相处中能够把握一个度,可进可退。
2、创新精神,有激励能力。目光远大、品德高尚,声望高、形象好、有良好的群众基础,口碑好。
3、有过硬扎实基本功的真才实学。专业技能强,上进、好学、有职业操守。
4、能自我控制,有价值欣赏能力,勇于负责。
5、能解决冲突,做到对事公正公平。忠诚、团结一致、乐于助人。
6、有发现解决方案的能力,能学会全面思考,举一反三。 通过自我反省体察,使身心达到完美的境界。个人修身不仅饱含了为人、修身、处世的智慧,还包含着始终要有一颗平常心去应对日常的烦恼和不幸。
一个人的基本素养是:道德素养、身体素养、审美素养、智力素养、劳动素养。
1、道德素养
道德素养是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映,包含一个人的道德修养和道德情操,体现着一个人的道德水平和道德风貌。
2、身体素养
身体素养是衡量一个人体质状况的重要标志。
3、审美素养
审美素养是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力,又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。
4、智力素养
智力素养与人的先天生理基础、知识、技能有关;在学习和认识事物过程中形成和发展。
5、劳动素养
劳动素养是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。
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