以眼界为话题求有特色的题目(用六上课文题目写作文)

以眼界为话题求有特色的题目

眼界

这一作文题目写作范围比较宽泛，且时代性很强。审题时，应化大为小，化抽象为具体。

下列情况属符合题意：

（1）可采用组词造句法立意。如“拓宽眼界”、“放开眼界”、“眼界决定境界”、“眼界决定世界”等。

（2）从“眼界”这个词语的本义出发，进行引申分析立意。“眼界”指所见事物的范围，由此可理解它的引申义，“眼界”可以是一种见识，一种阅历，一种智慧。它的借指义“见识的广度”也可以向外拓展引申，可以指人的一种宽广的胸怀、一笔财富，也可以比喻为人生的志向、

用六上课文题目写作文

1. 小学六年级上册语文全部单元的习作题目（人教版） 还有每篇课文的文 课文题目：一、1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野”二、5、詹天佑 6、怀念母亲7、彩色的翅膀 8、中华少年三、9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 12、用心灵去倾听四、13、只有一个地球 14、大瀑布的葬礼 15、这片土地是神圣的 16、青山不老 五、17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生 19、一面 20、有的人第六单元是综合性学习：轻叩诗歌的大门七、21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 24、金色的脚印 八、25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 28、我的舞台习作题目：一、1、写大自然（想象）2、写声音（想象）3、写暑假生活二、1、围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿2、写一篇读后感（为国争光的文章）三、写体现人们相互关爱的事情四、1、写一份建议书：（有关浪费资源的污染环境的现象）2、看图写作（漫画）五、1、用一两件事来介绍你的小伙伴2、续写故事六、1、自已动手写写诗2、写一个活动总结七、1、看图作文2、写一个和动物有关的故事八、1、写一写你学习某种艺术过程中发生的故事和感受2、写自己喜欢的一件艺术品，或一次艺术活动。

2. 以“走进六年级”为题目写篇作文 六年级的学习生活，现在想想，都觉得好有趣。

我特别记得六年级时我们下课找乐子，在别人坐下椅子之前把椅子拉开，那人 *** 落空了，就很自然的伸手去扶桌子，但他连人带桌椅起摔倒了，当时他坐在我同桌的位上，后来被我同桌骂得半死，我笑得半死。 六年级时，有位仁兄叫李维，长得很像周润发，有160斤，有一次他在楼上跳，下面的人来投诉，说地震了。

小学每个星期五有表演，一次，一个2年级的人唱了一首超难听的歌，主持人问：“好不好听？”结果全校人喊：“不好听！” …… 六年级有很多好笑的事情，也并不只有枯燥的学习，找找看，你会发现很多六年级的生活 到今天为止，我们已经开学两周了，并且进行了第一单元考试。我这才感觉到我已经是六年级的学生了。

以前总看见六年级的大哥哥姐姐们跑来跑去好像很紧张的样子，尤其是在临近考试的时候，他们更是连说话都顾不上，一心扑在学习上。我原本以为只要安排好就不会那么紧张，可是我亲自体验之后才发现我大错特错了，安排好了也会很紧张，如果没有安排好的话就会忙得不可开交。

我根本没时间参加学校的各种活动，连班里的一些分内的事情也是一拖再拖才做完了，看来我真的要对以前的那种生活说再见了。六年级的作业好多好多要两三个小时才可以写完，而且，原来四点放学的时间也退后了一个小时，要五点放学，课间看见比我们小的弟弟妹妹在放学的路上抱怨今天的作业好多好难，现在看来他们真是身在福中不知福。

六年级的考试更是一个接一个，一个星期，五天，就有三次考试，每一次考试都是屋内有五行，屋外有一行。监考老师更是尽职尽责，屋内，前面一个，后面一个，走廊，有五个老师来回走动监考，向作弊？连抬一下头都会有一双眼睛盯着你。

考试成绩绝对不掺假！六年级的小学生活六年级时我换了一个新学校，和以往熟悉的校园说“拜拜”了。面对新的学校，新的老师，新的同学感到有点陌生以外更多的是新奇和兴奋，因为我住校了，告别了我的那个随时能为我准备好一切的温暖的家，开始了我独立的生活。

六年级的生活与以往不同，“跑早操！”这一项就让我头痛，在家里时从来都没有早起的习惯，因此与胖打上了交道。于是，开学前一小段儿时间内我都跟不上大家的步伐。

有一次早晨我又在赶时间中度过，所以该我扫地的事被我抛到九霄云外去了。结果上操也晚了，被罚了十圈儿后回到寝室，又被寝室长说了一顿还被罚扫地一周。

唉！真是祸不单行啊，这还能怨谁呢？只能怨自己了。 刚住校的那段时间成绩也不算太好，在以往我耍些小聪明一边学一边玩儿，成绩也差不到哪儿去，可是到这就不行了，我只能把于玩的心浓缩浓缩再浓缩。

不过有时也管不住自己，所以数学成绩总是提不上去。现在新的学期刚刚开始，我一定会努力的。

我相信，在六年级下半年我一定会赶上那些比我强的同学，我不一定是班里学习最好的，但我一定是最努力的。不仅如此，我还要在生活上改掉一些坏毛病，让自己在新的学校新的一年里德、智、体全面发展。

六年级的小学生活回想这六年级的小学生活，可真是酸甜苦辣一起涌上心头哇！ 毫不夸张地说，我属于好学生一类，但这就更加深了我的苦！我在六年级是音乐科代表，整整当了四年。可是新来的刘老师非常严厉，动不动就骂人、打人。

有一次我没领到音乐人员表，被老师痛骂一顿，很快被撤了。接下来就越不可收拾。

接下去换的科代表一个比一个“短命”，任期最长的是焦一博——当了半个月。我们这学期短短的四个月竟换了九个音乐科代表！于是，刘老师就骂我是罪魁祸首。

我每天都必须做大量作业，非到九、十点钟不可，有时甚至到十一点。考试成绩低一点，老师、家长就骂我不争气，让他们颜面扫地…… 我虽然成绩好，但总是疯疯癫癫的，同学们叫我“闲不住”。

我们班分为最好的一个班，我们都一起努力，不会让任何一个同学落后——我有双重“担子”，就是把差学生教成中等生那里面去，再把中等生教成好学生那里面去。虽然这样我们都很快乐，无忧无虑过完了六年。

期末考得不错，让我总算高兴了一下。老师也高兴坏了。

在六年级生活中，我班发生了许多稀奇百怪的事，真令人哭笑不得！我一定要改掉调皮的毛病，一心一意地学习，用成绩来报答家长和老师，让自己一步步走向光明的未来！ 我的小学六年级生活就是这么风风雨雨度过的。我的六年级生活 我的六年级生活马上就要到了。

在我的想象中，六年级的生活应该是充满酸甜苦辣的：酸的是毕业时不忍离别的伤心与酸楚；甜的是自己又长大了，考上了理想的中学；苦的是每天都要熬夜复习功课，还要整天都面对着堆积如山的作业和各种练习题……六年级的学习生活应该是更加紧张的。每天都有数不清的课堂作业和家庭作业，休息时间也被安排的满满的。

在如此紧张的环境中，我会为自己定一个学习计划，更加努力、刻苦的学习，争取考个比较理想的好成绩、考上比较理想的中学。卖弄对如此紧张的学习，我回通过适当的体育锻炼来减少学习给与我的压力。

因为只有放松紧张的心态，才能使自己减轻压力、学习轻松自如，学得更加好、考出更加。

3. 六年级上册语文写作文题目一个深情的军礼400字 一个深情的军礼

暑假的一天，妈妈叫我去商场买东西。在公共汽车上，一幕动人的情景流进我的眼睛。

那时候，汽车上满是人。站的站、坐的坐。一路上，马路满是水洼，因为刚刚下了场大雨。汽车走在马路上东摇西摆，令人十分难受。忽然，我身旁站着的一个身穿军服的解放军阿姨，她似乎十分难受，一手捂着肚子，一手有力地抓住栏杆，牙齿已经把嘴唇都咬破了。没多久，她就把食物全部都吐出来了。

那时，我可为她着急。就在这时，一句亲切的问候传入我的耳畔。“你没事吧？”一个老奶奶拿了张纸巾给她。解放军阿姨摇了摇头。旁边的一个小伙子站了起来，说：“请坐下吧，阿姨，看样子您很辛苦，要不要送您去医院啊。”他一边扶着老奶奶一边说。这时，她好像舒服了好多，笑着说：“谢谢你们这些好心人！”就再也说不出话来了。一滴滴晶莹的泪珠，从她的眼睛里滑落了下来。

她要下车了，但刚走到车梯，突然像忘了拿什么似的猛回过头来，用深情的目光注视着车上的每一个人，然后缓缓地举起右手，庄重地敬了个军礼，泪水就像断了线的珍珠不住地往下落，像关不紧的水龙头一样哗啦啦地流出来，那眼泪饱含着对众人的无言感激。我和大家都扬起一丝微笑。此时此刻，我们大家的心都连在一起，不管是青年人，老年人还是小孩子。周围都被一种相互关爱，相互关心的真挚友情渲染着。解放军阿姨走了，望着她的背影，我只觉得一股莫名的暖流涌上心头，不断地激荡我，使我许久不能平静……

4. 六年级写作文的题目 小学生作文题目大全

第一组（50题）：

嘿，我这个人 我拥有的一个小秘密 老师，您累了

我是昆虫迷 我要说声谢谢你 再见了，老师

我是一个勇敢的孩子 让我再说一声 “老师好！” 难忘师恩

我的乐与忧 我爱我的外婆 同学之间

妈妈夸我真孝顺 我经常想念她（他） 一个勤奋学习的人

我会帮助同学了 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈） 一个懂得关心同学（父母）的人

我会关心妈妈了 他（她）的精神（行为）感动了我 一个懂得感恩的人

我学会了分担 他改掉了坏习惯 一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人

我学会了感恩 他（她）留在我记忆的深处 一个热心肠的人

我学会了节约 他（她）给了我深刻的印象 一个热爱集体的人

我学会了开动脑筋 我最敬佩的人 一个值得怀念的人

我会自己动手了 我的同桌 坚强的小芳

我养成了一个好习惯 我的好朋友小明 爱“算计”的叔叔

我就要争一口气 母爱伴我成长 爱唠叨的妈妈

原来他（她）是这样的人 他（她）值得我学习 “我能行！”

面对挫折我不怕 他（她）是我的榜样 他（她）和我不一样

他（她）是个很有特点的人 我再也不害怕作文（数学、英语）了

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第二组（50题）：

一件难忘的事 那是一次勇敢的尝试 我知道怎么做了

一件自豪的事 记印象最深刻的一件事 谢谢您，爸爸

一件烦恼的事 我永远也忘不了那一天（那件事） 爸爸（妈妈、老师），我想对你说

一件后悔的事 我得到了表扬 他（她、它）给我的启示

一件糗事 今天我真高兴 我发现了他（她、它）的秘密

一件高兴的事 童年趣事 他（她）变了

一件光彩（不光彩）的事 “爱能让你快乐每一天” 我的学校变了

一件值得怀念的事 我懂得这句话的含义了 美丽的校园

一件有趣的事 我又想起了老师（妈爸）那句话 我最喜欢的动物（植物）

这件事发生在我们班里 我尝到了成功（痛苦）的滋味 妈妈，我长大了（书信）

发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋

那一次，我流泪了 那时候，我想起了这句名言 20年后的我

那一次我错了 我爱我家 我的心愿

我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运

记一次难忘（快乐）的活动 放学路上 假如我有钱了

书包的自述 特别的母爱 假如我长大了

把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章

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5. 6年级上册作文怎么写 桑娜与渔夫领养了女邻居西蒙的2个孩子之后，生活便更艰苦了。

每天，渔夫都要出门打足够的鱼回来；而桑娜便每天都要照顾7个孩子的吃穿住行，虽然孩子们都很懂事，很吃苦，很听话，但桑娜还是得操劳，每天都累得力倦神疲。 就这样，日子一天一天地过去，桑娜与渔夫也一天一天地穷了下来。

终于，在一个寒冷交加的早晨，他们被迫将房子卖掉，带着7个孩子四处流浪。 一日，他们来到了一个大城市里。

一路上，天阴阴的，没有一个人为他们一家解囊相助，他们已经筋疲力尽，面黄肌瘦了。于是，他们挨家挨户地行乞，可是，天意弄人，别人不是把他们踢出去，就是用水冷泼，可真是惨不忍睹。

就在这时，一个手断腿瘸白发苍苍的老人一瘸一拐地缓缓地走了过来：“好心人啊，施舍施舍吧，救救我这个可怜地老人吧！”桑娜不禁流起了泪来，对渔夫说：“丈夫，看这个老人饥饿无比的样子，把我们只剩下不多的糌粑给他吧！”“这……这怎么行呢？我们已经没有什么饭吃了，怎么能给他呢？我们的7个孩子怎么半呢？”丈夫缓缓地说，看起来还不能决定。“我们的孩子……算了……就这样吧……不用管了，这个老人太可怜了，他毕竟是个老人啊，已经活了大半辈子了，还要忍受寒冷饥饿之苦，怎么能这样呢？”桑娜转过头来，对老人说，“来吧，我们只有这块糌粑了，你拿去吧！”老人连忙点头，连声道谢，就急匆匆地走了。

之后几天里，他们没有衣服穿，更加没有食物。他们想只要有食物，不管是猪食还是狗食，只要能吃，就已经满足了……就这样，他们一家人挨饿挨冻了三天三夜，终于在一个下雪的早晨，昏倒在地…… “……哦……”桑娜与渔夫醒了过来，映入眼帘的是那天向他们乞讨的那个老人和一个年轻力壮的小伙子。

原来，老人是一富翁，想找一个心地善良的管家，于是，便化装成穷人去行乞，结果便碰到了他们…… 就这样，桑娜当上了富翁的管家，一家人过上了开开心心，幸福无比的生活。

6. 六年级上册语文第七单元作文看图题目 已解决问题 收藏 转载到QQ空间 六年级上册一单元作文 [ 标签：上册 单元，上册，作文 ] 看图啊！！ 要看图啊 匿名 回答：1 人气：223 解决时间：2008-09-12 13:30

教师节送点什么来给亲爱的老师，来表达自己对老师的敬意。其中王芳、李小明和王刚，他们的意见各不相同，很难决定送什么礼物。王刚说：“咱们不如每一个人都送一张漂亮的教师节贺卡吧！”李小明说：“我看还是咱们三个人合资买一盒点心，来表示对老师的敬意。”

王芳不同意他们的意见，她说：“我们要表示对老师的敬意和对老师的爱，不一定要花钱呀。送给老师的礼物，一定要能表达自己的发自内心的对老师的爱，老师每天为我们认真地备课、讲课、批改作业，十分辛苦，我看最好的礼物应该是我们为老师送上一束鲜花！”李小明和王刚不同意王芳的意见便走开了，于是王芳决定送一束花给老师。

教师节到了，王芳5点钟就起床了，她穿好了衣服，蹦蹦跳跳地跑到了离家不远的小山坡上，到的小山坡，那时太阳还没全升上来，天空湛蓝湛蓝的。王芳找了又找，可是没看见一朵花，她又跑向了另一个山坡，可还是没看见花的踪影，就这样，王芳又翻遍了好几个山坡，累的她满头大汗，鞋和裤腿也被露水打湿了，终于采到了一束美丽的鲜花，这时她脸上挂着灿烂的笑容，太阳已经完全升起来了，王芳急忙赶回家，吃了早饭就忙忙赶到了学校，从她的班主任李老师办公桌前的窗子向里面望一望，看见李老师正在整理她的书柜，王芳高兴极了，便开始自言自语：“我可千万不能让老师发现我给她送花，我要给老师一个惊喜。”说着就把那束鲜花 *** 了老师的笔筒里，还不时地斜着盯着王老师，生怕老师发现她。这时，王芳看见了老师的老花镜下面放着一本语文书，王芳知道，这绝对是李老师昨晚批改作业和备课一直到了深夜，摘下眼镜就忘了拿回家。

王芳回家想到了平时李老师对她和全班每一个同学的关心与爱护，而她在这个教师节用一束感恩的鲜花回报了对她关心爱护的，敬爱的李老师，她的心里突然感到特别的快乐。

帮你找了一篇，参考一下吧

7. 语文六年级上册考试作文题目是什么 小学六年级上册语文期末作文：第一次成功

在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。

那时我们刚学写作文，每到月末的时候，扬老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。

作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊！不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。

评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。

我为大家整理的*小学六年级上册语文期末作文：第一次成功就到这里了，希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

8. 六年级上册第一至八单元作文的题目 有可能我给的作文题目不一样，请谅解。

一单元 过索桥 暑假到了，我们来到了七渡，准备开始爬山。说是爬山其实让我印象最深的还是过索桥。

我们进了大门，只见一个足足有400米长的索桥悬挂在两岸的连接处，从远处一看，仿佛像一条巨龙在显示它的威严。我们并没有被他的威严吓到，而是去踏上桥来证明我们不怕它。

那条巨龙仿佛看到了我的勇气，刚一踏上这座桥它就开始摇晃，我们手扶着桥，只见那座桥晃得越加猛烈，我们的速度越来越慢。风，吹在铁索上让我感到像一把把锋利的尖刀刺在我的手上，突然那条巨龙来了个六十度的倾斜给在桥上所有的人来了个下马威。

这时我们想我去，可早已为时已晚，我们已经在桥的最中央，我们知道必须赶你离开最中央，否则会消耗体力，将无法爬山。我们扶着桥上的铁索，虽说挺恐怖，但我们齐心，终于战胜了困难，战胜了这条顽固的巨龙。

走完索桥，让我们信心大增，同时也克服了重重困难。每当我想起索桥不禁想起那振奋人心的情景，也让我想起红军过桥时。

真是“大陆桥横铁索寒。”啊！ 二单元 爱国英雄 在我上五年级的的时候，我们学了一篇课文，名叫《狼牙上的五壮士》。

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天，五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人，掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身为国的精神。 文中令我印象最深的是：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。

战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

这段话看出五壮士本可以和连队汇合，但为不让敌人知道主力，五位壮士明知是绝路但还是走上狼牙山的顶峰棋盘陀，要把敌人引上绝路感受到五壮士对危险毫不畏惧，不怕牺牲的崇高革命精神，值得我们学习。 现在，我们过上了幸福生活。

但是我有时在学习中遇到困难就准备知难而退决定放弃，可是五壮士却没有后退，在弹尽粮绝，就要被敌人俘虏时，毅然跳崖，以身为国的精神我知道：要遇到困难一定要知难而进像五壮士学习。 那些抗日英雄我们一定不会被忘记，他们那种宁死不屈的精神永远留在我们心中！ 三单元 关爱 关爱像雨水滋润我的心田，像阳光伴随着我成长在暑假的一天我感受到了冀思行的关爱。

那一天， 冀思行邀请我和崔依文，姚苏洋约好去太阳宫打球。 到了太阳宫，我和冀思行一组，崔依文和姚苏洋一组，开始比了我和冀思行发球，比赛很激烈，经过很长一段时间比赛进入了白热化。

此时一是5:3只要我们再防5分就成了。我做好了最后进攻的准备。

我心里很紧张，总怕一不小心摔倒了，但是我还是一不小心摔了一跟头，冀思行看见我摔了，立刻关心地问：“摔疼了吗有没有事？”我说：“可能摔破了。”这是冀思行轻轻撩起我的裤子，只见血从膝盖流到小腿，见此情景冀思行跑到医务室，过了一会儿冀思行拿着药膏和棉签。

他首先给我擦血迹等血止住后他又拿来棉签给我蘸上药膏均匀地涂在我的伤口上，我不禁一哆嗦，“疼！慢点，”我大声地叫着。他说：“马上就好，你忍着点。”

上完药，他扶着我，把我送回了家。那是我感受到了同学的关爱， 关爱像雨水滋润我的心田，像阳光伴随着我成长。

有点累。

9. 【六年级上册作文训练】 [六年级上册作文训练]1、写一件体现人们相互关爱的事情，写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感，六年级上册作文训练.题目自拟. 2、在学习和生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对不良诱惑，你选择了“拒绝”吗？请以《选择 》为题写一篇不少于400字的作文. 3、想起 （提示：想起的可以使某人或某事，选取最值得你回忆的一段经历写下来，作文指导《六年级上册作文训练》.） 4、想一想，你的家是什么样的家，幸福的还是快乐的还是…… 你爱不爱你的家？然后以《我有一个 的家》为题，写一篇400左右的记叙文. 5、电视为我们提供了丰富多彩的节目.回忆一下，那些节目给你留下了深刻的印象？选择一个最感兴趣的，抓住主要内容把感受写下来.题目自拟. 6、眼界，常用来借指见识的广度.在学校举行的活动中、在你津津有味的阅读中、在你饱览山川的游历中、在你妙处横生的兴趣爱好中、在你成长路上成功或失败的经历中……你的眼界可能一下子打开了，你领略到了不同一般的境界.请你“眼界”为话题写一篇文章. 〔六年级上册作文训练〕【征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验.】。

看清问题实质,找对解觉方案的作文题目

现代文阅读实用解题技巧
解答现代文阅读题应分三步走：
第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。
第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。
第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。
另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。
感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。
简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。
得体，文明礼貌，人性化。
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等；二是结构方面的，如过渡、呼应等；三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查学生的语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。
诗歌鉴赏五步法
【第一步】
先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）
古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】
到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】
看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】
做到五必看 ：
①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；
②必看作者（知人论世，了解作者风格）；
③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；
④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；
⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】
看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
作文高分秘诀
1、多练审题
尤其是对于哲学性命题，涉及辩证关系的，更要深入研究其深刻内涵。审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通畅，把握就越大。吃透话题的实质，弄清它究竟向我们要什么。但当材料审读感到困难时，如遇到诗歌类的材料，在读不懂的情况下，干脆撇开材料，就抓住话题来思考。万不得已时，直接以“话题”来作为作文题目，也总比无题或瞎拟题目好。材料中所说的是“事”也好“物”也好，都要与“人”挂起钩来。
2、牢记标准
什么是好文章？浓缩成八个字：“深刻，丰富，文采，创新”。心里牢记这四杆尺子，就有了作文的高标准。当然，由于电脑阅卷，要特别注意书写的美观。
3、加强理性思考
怎样才能使自己的文章观点深刻一些，视野宽阔一些，见解新颖一些，富有启发作用？
(1)运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。最好的思想武器是哲学，哲学是聪明学、明白学，不可不用。为什么说近墨者未必黑？外因是变化的条件，内因是变化的根据。为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺？花是主流，刺是支流。为什么说不能让感情的亲疏远近影响认知的正误深浅情与理，是与非，真理与谬误，感性与理性，涉及辩证唯物主义的认识论。
(2)运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想，就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗
(3)观点有没有启发性，这是文章拉开档次的又一个重要因素。人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味，那就是白开水，就是“陈言”。有了启发作用，才谈得上有意蕴，有意境，有内涵。
要想写出有启发性的观点，有一个重要技巧是常常要用上的，那就是类比推理。当然这也是由此及彼的办法。运用成功的关键，则在于抓准两件事物的相似点，否则反而节外生枝了。
4、加强材料储备
从哪些方面选材备料呢？主要是四个方面：
(1)自己的生活。一要真实(切勿瞎编)；二要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人雷同、撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较深刻。
(2)学识与见识。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料，不求多，但求精。
(3)社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高，眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。一要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。信息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使之更有说服力。
(4)名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。
5、练语言，练技巧，出文采，上水平
文采是从心里流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。我口说我心，我手写我口而已。在你记叙、抒情、议论的时候，你的学识、见识、个性、修养、趣味、神韵也同时往外流，这就是言为心声，这就是文采。
6、力求创新
从立意选材到构思设计能出人意料，又在情理之中，人无我有，人有我优，人弃我取，人趋我避。没有逆向思维、多向思维，就很难突破思维定势和新老八股。平时背诵名言警句时，要学会分类、归纳记忆。

中考作文题目！

1951：一年来我在课外努力地工作

1952：记一件新人新事

1953：写一个你所熟悉的革命干部

1954：我的报考志愿是怎样决定的

1955：我准备怎样做一个高等学校的学生

1956：我生活在幸福的年代里

1957：我的母亲

1958：大跃进中激动人心的一幕

1959：记一段有意义的生活

1960：我在劳动中受到了锻炼

1961：一位革命先辈的事迹鼓舞着我

1962：说不怕鬼；雨后（两选一）

1963：“五一”劳动节日记

1964：读报有感――关于干菜的故事

1965：给越南人民的一封信

（1966―1976：高考中断了11年）

1977：“我在这战斗的一年里”

1978：缩写：“速度问题是一个重要问题”

1979：改写：“陈依玲的故事”

1980：读后感：《画蛋》（达芬奇的故事）

1981：读后感：《毁树容易种树难》

1982：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

1983：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）

1984：一段报道，关于怎样写作文

1985：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）

1986：“树木?森林?气候”（一段报道，副标题自拟）

1987：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）

1988：习惯

1989：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）

1990：①动作表情；②肖像描写；③议论500字（素材为：玫瑰园里的花与刺）

1991：①以圆形物体为本，写一段想象②命题――选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）

1992：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）

1993：广播稿：关于补课报酬问题

1994：尝试

1995：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）

1996：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）

1997：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）

1998：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》

1999：假如记忆可以移植

2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？

2001：诚信

2002：心灵的选择

具体的范文模板

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