为什么学生是学习的主体(学生的主体因素是什么?)

为什么学生是学习的主体

学生是学习的主体原因如下：

1、从教育论的观点看：教育的本质是使学生得到全面的发展。 教育的对象是学生，而每个学生都是有个性的、有潜能的，教学活动应体现以学生为本的理念，促进学生的全面发展。这种发展的具体表现为：让学生理解及掌握的知识技能越来越多；让学生对数学思想的感悟越来越深入，思维能力不断提高；使学生良好的学习习惯逐步养成，人格不断健全。

2、从哲学的观点看：内因是事物发展的动力，外因是事物发展的条件。学生积极参与教学活动，是他们获得发展的内因，教师的教学为学生的学习活动

学生的主体因素是什么?

学生的主体因素是无论何种教学手段必须通过学生起作用。学生的年龄差异、性别差异、社会文化差异、已有认知结构差异，以及学习方式差异都是教学过程中的影响因素。学习与教学相互作用过程是一个系统过程，该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五个要素。学生是学习的主体因素，必须通过学生，各样教学手段才能发挥作用。

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学生教育影响是在教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，既包括信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式和方式，是形式和方式的统一。从内容上看，主要是教育内容、教育材料和教科书；从形式上看，主要是教育手段、教育方法和教育组织形式。

为什么说学生既是教育的客体，又是学习和发展的主体？

楼上的豁达错误。
学生是主体，则指能动地参与教育活动的个人，主要是发展中的青少年儿童个体。他们虽然处于发展之中，但与成人—样，是能够能动地作用于客体的主体。一方面，能积极作用于自然、社会，认识世界，改造世界；另一方面，还能积极作用于自身，认识自我，调节与完善自我，在认识世界的活动过程中，不断加深对自身的认识，促进自身的发展。而自我的发展与自主意识的增强又将反过来更好地认识和改造世界。教育活动实质上是引导学生认识世界、积极作用于世界、认识自己、努力提高自己的过程，在这个过程中，学生是积极活动的主体，不断发展的主体。因此，明确学生是主体对教育工作具有重要意义

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