幼儿学成语接龙有何好处(成语接龙卡片正确玩法)

幼儿学成语接龙有何好处

1、可以丰富孩子的知识面；

2、可以培养孩子的反应能力；

3、可以激发孩子的兴趣；

4、可以开发大脑思维；

5、可以提高思维能力；

6、可以开发智力；

7、可以锻炼敏捷度；

8、可以增长对成语的认识。

成语接龙卡片正确玩法

成语接龙卡片正确玩法如下：

1、单人：在桌面上任意一张卡牌开始，按成语的字尾进行成语接龙，并读出成语和注解大意。

2、双人：每人20张卡牌，选一方出任意一张卡牌，对方根据手中的卡牌进行成语接龙，接不上则再拿两张卡牌，以上再次出牌，下面继续接龙，依此循环，谁先出完为胜者。

3、多人：每人10张卡牌，选一方先出任意一张卡牌，后面的人顺时针根据自己手中的卡牌进行成语接龙，接不上再拿两张卡牌，由下家继续接龙，谁先出完手上的卡牌为胜者。

成语接龙卡片游戏的作用：

玩成语接龙最基本的就是掌握大量成语，在日常学习中多阅读一些有用的课外书籍，养成学习积累好单词的习惯，句子，从二年级开始分类积累、词汇量大的孩子可以玩这种思维活跃、思维敏捷、对写作有很大帮助的语言游戏。

书籍，养成学习和积累好词句的习惯，从二年级开始就可以分类积累。词汇量大的孩子可以玩这种思维活跃、思维敏捷的语言游戏，对写论文也很有帮助。

学成语，可以积累孩子的语言词汇，简洁而意义精僻的成语的应用，可以增强语言的表现力、感染力和说服力。

幼儿简单成语接龙小朋友可以理解的

接龙不是高年级的学生才玩的，也有些简单的 成语 接龙是适合幼儿的。下面是我带来的幼儿简单成语接龙大全的内容，欢迎阅读
幼儿简单成语接龙
多才多艺 → 艺不压身 → 身心交病 → 病从口入 → 入门问讳 → 讳莫如深 → 深恶痛绝 → 绝处逢生 → 生关死劫 → 劫富济贫 → 贫贱骄人 → 人生如寄 → 寄人篱下 → 下气怡声 → 声振林木 → 木人石心 → 心旷神怡 → 怡然自得 → 得寸进尺 → 尺短寸长 → 长目飞耳 → 耳聪目明 → 明辨是非 → 非驴非马 → 马瘦毛长 → 长驱直入 → 入木三分 → 分文不取 → 取信于民 → 民怨沸腾 → 腾蛟起凤 → 凤毛济美 → 美女簪花 → 花说柳说 → 说黄道黑 → 黑灯瞎火 → 火光烛天 → 天壤悬隔 → 隔年皇历 → 历历可数 → 数白论黄 → 黄袍加身 → 身外之物 → 物换星移 → 移樽就教 → 教学相长 → 长年累月 → 月晕而风 → 风流倜傥 → 傥来之物 → 物是人非 → 非池中物 → 物极必反 → 反经行权 → 权宜之计 → 计出万全 → 全无心肝 → 肝肠寸断 → 断梗飘蓬 → 蓬户瓮牖 → 牖中窥日 → 日积月累 → 累瓦结绳 → 绳锯木断 → 断发文身 → 身体力行 → 行不胜衣 → 衣不完采 → 采兰赠药 → 药石之言 → 言传身教 → 教一识百 → 百花齐放 → 放任自流 → 流星赶月 → 月下老人 → 人杰地灵 → 灵机一动 → 动魄惊心 → 心慈面软 → 软红香土 → 土龙刍狗 → 狗彘不若 → 若即若离 → 离群索居 → 居安思危 → 危如累卵 → 卵与石斗 → 斗转星移 → 移山倒海 → 海水群飞 → 飞短流长 → 长治久安 → 安之若素 → 素昧平生 → 生栋覆屋 → 屋如七星 → 星罗棋布 → 布鼓雷门 → 门到户说 → 说三道四 → 四平八稳 → 稳扎稳打 → 打牙犯嘴 → 嘴直心快 → 快步流星 → 星火燎原 → 原原本本 → 本末倒置 → 置若罔闻 → 闻风丧胆 → 胆小如鼠 → 鼠窜狼奔 → 奔走相告 → 告朔饩羊 → 羊狠狼贪 → 贪污腐化 → 化为乌有 → 有备无患 → 患难之交 → 交淡若水 → 水过鸭背 → 背城借一 → 一塌糊涂 → 涂脂抹粉 → 粉白黛黑 → 黑白分明 → 明目张胆 → 胆战心惊 → 惊心悼胆 → 胆大心小
儿童成语接龙游戏
出入人罪 → 罪有应得 → 得过且过 → 过目不忘 → 忘其所以 → 以莛叩钟 → 钟鸣漏尽 → 尽人皆知 → 知难而退 → 退如山移 → 移天易日 → 日就月将 → 将信将疑 → 疑信参半 → 半吞半吐 → 吐刚茹柔 → 柔茹刚吐 → 吐哺握发 → 发愤图强 → 强聒不舍 → 舍生忘死 → 死不瞑目 → 目送手挥 → 挥戈反日 → 日暮途穷 → 穷奢极欲 → 欲罢不能 → 能工巧匠 → 匠心独运 → 运用自如 → 如应斯响 → 响彻云霄 → 霄壤之别 → 别具一格 → 格格不入 → 入井望天 → 天翻地覆 → 覆车之鉴 → 鉴影度形 → 形枉影曲 → 曲高和寡 → 寡见少闻 → 闻过则喜 → 喜从天降 → 降心相从 → 从井救人 → 人心所向 → 向天而唾 → 唾手可得 → 得意忘形 → 形影相随 → 随俗浮沉 → 沉冤莫白 → 白云苍狗 → 狗头军师 → 师出有名 → 名正言顺 → 顺水人情 → 情急智生 → 生离死别 → 别有用心 → 心如死灰 → 灰心丧气 → 气焰熏天 → 天长日久 → 久安长治 → 治病救人 → 人心归向 → 向壁虚造 → 造谣惑众 → 众擎易举 → 举案齐眉 → 眉目如画 → 画中有诗 → 诗中有画 → 画虎类狗 → 狗仗人势 → 势焰熏天 → 天悬地隔 → 隔世之感 → 感激涕零 → 零敲碎打 → 打成一片 → 片甲不回 → 回天之力 → 力不从心 → 心坚石穿 → 穿井得人 → 人亡物在 → 在所不惜 → 惜墨如金 → 金枝玉叶 → 叶落知秋 → 秋色平分 → 分斤掰两 → 两瞽相扶 → 扶危济困 → 困兽犹斗 → 斗鸡走狗 → 狗血喷头 → 头童齿豁 → 豁然贯通 → 通今博古 → 古调单弹 → 弹尽粮绝 → 绝无仅有 → 有枝添叶 → 叶公好龙 → 龙马精神 → 神魂颠倒 → 倒持泰阿 → 阿其所好 → 好为人师 → 师出无名 → 名存实亡 → 亡魂丧胆 → 胆大包天 → 天怒人怨 → 怨天尤人 → 人己一视 → 视同路人 → 人尽其才 → 才疏意广 → 广土众民 → 民胞物与 → 与世无争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心灵手巧 → 巧不可接 → 接三连四 → 四亭八当 → 当务之急 → 急流勇退 → 退避三舍 → 舍己救人 → 人心不古 → 古貌古心 → 心手相应 → 应付裕如 → 如释重负 → 负荆请罪 → 罪恶滔天 → 天昏地暗 → 暗箭伤人 → 人存政举 → 举世瞩目 → 目无全牛 → 牛刀割鸡 → 鸡鸣狗吠 → 吠形吠声 → 声应气求 → 求田问舍 → 舍己从人 → 人微权轻 → 轻重倒置 → 置之脑后 → 后来居上 → 上下一心 → 心灰意冷 → 冷暖自知 → 知人之明 → 明争暗斗 → 斗转参横 → 横七竖八 → 八方呼应 → 应付自如 → 如花似锦 → 锦心绣口 → 口沸目赤 → 赤胆忠心 → 心平气和 → 和盘托出 → 出将入相 → 相惊伯有 → 有求必应 → 应有尽有 → 有名无实 → 实逼处此 → 此唱彼和 → 和而不同 → 同工异曲 → 曲尽其妙 → 妙手空空 → 空谷传声 → 声势浩大 → 大度包容 → 容光焕发 → 发扬光大 → 大有人在 → 在家出家 → 家贫亲老 → 老羞成怒 → 怒发冲冠 → 冠盖相望 → 望子成龙 → 龙争虎斗 → 斗酒只鸡 → 鸡口牛后 → 后患无穷 → 穷凶极恶 → 恶醉强酒 → 酒入舌出 → 出以公心 → 心术不正 → 正襟危坐 → 坐观成败 → 败军之将 → 将伯之呼 → 呼幺喝六 → 六尺之孤 → 孤独矜寡 → 寡不敌众 → 众所周知 → 知无不言 → 言过其实 → 实获我心 → 心到神知 → 知小谋大 → 大名鼎鼎 → 鼎鼎大名 → 名目繁多 → 多愁善感 → 感慨万千 → 千载难逢 → 逢人说项 → 项背相望 → 望穿秋水 → 水尽鹅飞 → 飞蓬随风 → 风行革偃 → 偃武修文 → 文不加点
成语接龙的规则
常用接龙法

【顺接】：下一个成语的字头接上一个成语的字尾

例如：快心满意 → 意到笔随。

【逆接】：下一个成语的字尾接上一个成语的字头

例如：典章文物 → 朝章国典。

【双飞】：两个成语，第一个成语字头和第二个成语字尾一致，接第一个成语的第二个字

例如：快口直肠;沉著痛快 → 口诛笔伐;守瓶缄口。

【埋龙】埋龙就是隐去成语最后的那个字 对方接出以隐去的那个字开头的成语

例如：典册高→ 文思敏 → 速战速 → 决胜千。

【接二连三】：三个成语，前两个双飞，第三个成语从前两个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞那个字，接前一成语的第二个字

例如：快步流星;不吐不快;不同流俗 → 步雪履穿;望而却步;望眼将穿 。

【一二三四】：四个成语，第一个成语的第一个字，第二个成语的第二个字，第三个成语的第三个字，第四个成语的第四个字相一致，接第一个成语的第二个字

例如：快心遂意;以快言论;能言快说;眼明手快 → 心如刀锉;爽心豁目;额蹙心痛;羊体嵇心

【比翼双飞】：四个成语，第一个成语的字头和第二个成语的字尾一致，第二个成语的字头和第三个成语的字尾一致，第三个成语的字头和第四个成语的字尾一致，接第一个成语的第二个字

例如：快心满志;人心大快;高明妇人;沟深垒高 → 心口如一;狼子兽心;贪如虎狼;涤私愧贪

【乌龙摆尾】：四个成语，前三个互为双飞，第四个成语从前三个成语中分别选字组成一个成语，但不得选双飞的那两字，接第一个成语的第二个字

例如：成千论万;无为自成;视有如无;自有公论 → 千金买骨;仪态万千;不腆之仪;万金不换

【浪子回头】：又叫连环扣，四个成语，第一个成语的字尾和第二个成语的字头一致，第二个成语的字尾和第三个成语的字头一致，第三个成语的字尾和第四个成语的字头一致，第四个成语的字尾和第一个成语的字头一致，接第一个成语的第二个字

例如：成年累月;月下老人;人命关天;天平地成 → 年湮代远;远隔重洋;洋洋盈耳;耳顺之年 。

【庖丁解牛】：四个成语相接，以第一个成语为主，进行逐字分解。接者从最后一个字起接。例如：

A(分解字在首)

语不择人;不幸之幸;择焉不精;人中龙虎 → 虎口拔须;口角流涎;拔树搜根;须弥黍米

B(分解字在尾)

语妙天下;穷极其妙;古木参天;名满天下 → 下马看花;盲人瞎马;白眼相看;风里杨花

【双飞一加一】 三个成语相接，其中1与2成双飞模式，第三个成语必须以第一个成语的第2个字结尾，且不能出现双飞的字。接者从第一个成语的第3个字起接

例如：接续香烟;肩摩袂接;存亡绝续 → 香风毒雾;捻土焚香;省俗观风。

【内外双飞】 ：对称234接龙法，四个成语相接，其中2、3以第一个成语的第2个字起飞，且成双飞模式，第四个成语必须以第一个成语的首字收尾。接者从第一个成语的第3个字起接

例如：龙血玄黄;血债血还;披心沥血;文炳雕龙 → 玄黄翻复;黄钟大吕;牝牡骊黄;玄之又玄。

【有头有尾】：指定以某字开头，再以某字结尾，中间有多少个成语的成语接龙方式，是浪子回头的加强版。

例如：以“鼠”开头，以“花”结尾的成语接龙：

鼠首偾事 → 事关重大 → 大酺三日 → 日新月异 → 异草奇花

此外还有：

【诗词成语双飞】：诗词成语双飞，也是成语的尾字和诗词的首字相同，不同的是：我们所接的诗词和成语需要有相同的意境。

例如：接天莲叶无穷碧;映日荷花别样红;目不暇接→天上碧桃和露种;日边红杏倚云栽;别有洞天

【诗词双飞】：接诗词的第二个字。

例如：门外秋千，墙头红粉，深院谁家?//欲黄昏，雨打梨花深闭门。

→外侮需人御 将军赋采薇//徘徊沿石寻 照出高峰外

【非四】：指非四个字的成语，也可以用非四个字的诗句，歇后语等

例如：醉翁之意不在酒 → 酒不醉人人自醉 → 最美夕阳红 → 红花还需绿叶扶

【非四双飞】：双飞的两个都是非四

例如：醉翁之意不在酒，酒不醉人人自醉 → 翁天见，不倒翁 → 天有不测风云，送佛到西天 → 有过之无不及，宁可信其有

新的接法

【四两搏千斤】：具体而言就是用四个字的成语来解释不是四个字的成语：可以一个人只出非四，一个人只接四个字

例如：甲：一佛出世，二佛升天

乙：死去活来

甲：来无影，去无踪

乙;神出鬼没

上口才班有什么好处

上口才班有什么好处

上口才班有什么好处，我们都知道,一个人是否成功,很大程度上取决于是否会说话,也就是口才是否好，近几年，口才班也得到了很多家长的青睐，那么上口才班有什么好处。

上口才班有什么好处1 1、矫正孩子普通话发音

很多孩子处在方言区，家长或者学校非语言类教师往往会带有一定的口音，对孩子的普通话发音造成影响，专业的少儿口才训练可以快速帮助孩子发现普通话的发音问题，及时矫正，使孩子发音更标准，吐词更清晰。

2、帮助孩子多交朋友，改善性格

孩子在幼儿园、小学期间和小伙伴们建立良好的关系是非常重要的，尤其是对于内向、不喜欢表达的小朋友来说，鼓励他们进行口才训练去大胆热情地表达自己可以帮助孩子克服和别人交流时的恐惧感，改善孩子胆小和内向的性格。

3、提高孩子记忆力

少儿口才培训过程中会需要大量地背诵文章，包括非常多的诗歌、散文等，不断地背诵和反复地练习可以帮助孩子们提高记忆力，同时，专业的口才培训老师也会交给孩子们一些科学系统的记忆方法，帮助孩子们在口才或其他学科学习中能够消化所学知识。

4、增强孩子逻辑思维能力

口才训练中需要孩子们不断地去思考在不同的场合下用什么语言、怎么组织语言去向别人表达自己，通过这样的一次次反复练习，孩子的逻辑思维能力自然而然就得到了提高。

5、丰富孩子的想象力

口才培训过程中经常会涉及到“让孩子们描述一个小物品、一个抽象的事物”等等教学环节，在这些训练过程中可以积极调动孩子们的想象力，天马行空、丰富无穷。

6、提升孩子的双商

口才训练提高孩子的“智商”自不用多说，善于表达自己的小孩绝对是非常聪明的。口才训练也可以提高孩子们的“情商”，因为口才训练需要不断地去跟别人沟通，去不断地“察言观色”，这样反反复复，孩子的情商自然而然也就非常高了。

上口才班有什么好处2 怎么提高孩子 口才

1、 热闹的“家庭辩论会”

成语接龙、绕口令比赛是经常玩的游戏。另外，我们有时会在周末开一个“家庭辩论会”。定一个命题，分“反方”和“正方”，两人一组，第三个人当裁判，大家唇枪舌剑展开辩论，要做到有理有据，能说服对方算赢。这个活动锻炼了孩子的反应能力和语言组织能力，对家长也是很好的锻炼。

2、 有趣的“我来当老师”

一块小黑板，一盒粉笔，就可以“开课”了!我们轮流当老师，自己选一门课来上。一般情况是启繁当老师，我们当学生。这个小老师一点也不含糊，板书、讲解、提问，学生要抢答，回答正确可以得星星和小花。这个游戏既让她体验了当老师的感觉，也复习了以前学习的知识，更重要的是锻炼了的口头表达能力。

俗话说“读书破万卷，下笔如有神”，写作是这样的，语言方面的能力也是同样的道理。阅读可以丰富孩子的词汇量，丰富的阅读可让孩子不断积淀，从而提高语言表达和写作能力。

3、对于小学生，亲子共读是一个好办法。我和启繁常常一起读一篇文章，进行交流、讨论。启繁也常常会主动给我讲一个故事，是她看的或听别人讲的，我会很认真的去听，给予她高度赞赏。确实，孩子印象深刻的故事会让成人也感悟颇深。在这个过程中，孩子往往会有你想不到的见解和感悟，同时语言表达能力会得到一定的提高。

孩子学口才有什么好处

可以培养孩子丰富的想像力，处于幼儿这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是重要的能力。有些孩子不敢想像，或者不知道想像，通过学口才，它在脑海中就会产生一种映像，这种映像既是有形的，又是无形的，既是抽象的，又是具体的，它决定孩子今后的创新能力，我们的未来是需要那种具有创新能力的人才，谁敢于创新，谁善于创新，谁就有广阔的发展空间，学口才可以培养丰富的想像力。

可以增加孩子的自信，让孩子在自信中找到快乐，找到成功，或许孩子小，还不知道什么是成功，但是他体验到快乐，就是成功了，成功可以给孩子勇气，可以给孩子丰富的想像力，可以改变孩子的性格，有的家长没有看到孩子在语言方面的进步，但是孩子的进步是在不知不觉中改变的，融进了孩子成长的过程。

能够锻炼孩子的语言表达能力，孩子在成长的过程中打好语言的基本功很重要，要让孩子说标准话，说普通话，要让孩子敢于表达自己的想法和观点，有一些孩子因为小时候不敢说话，不善于说话，时间一长，就养成了一个封闭的性格，也就是所谓的内向的性格，孩子一方面会因为说话不标准而受到同学的耻笑，不敢发言;另一方面对自己缺乏自信，对于什么都不敢表达自己的观点，束缚了孩子的.成长空间，这样对于孩子的发展是不利的，也是不公平的，一旦出现这种情况，那么再想改变，就很困难了。

孩子上口才班有必要吗

许多家长感慨，为什么我们家的孩子总有问不完的问题?为什么我们家的孩子懂得那么多?家长觉得孩子的话特别的多，觉得孩子真会顶嘴，甚至，有时候，还会狡辩!这到底是喜还是忧?可是，大部分孩子一到陌生环境，社交场合就“哑巴”了，真是急死人。如果您的孩子有以上现象，那么就需要培养他的口才能力了。

小朋友上口才班的好处

是人才不一定有口才，有口才的人一定是人才。主持人可以说是孩子从童年就熟悉的一个名词，中央电视台节目主持人鞠萍姐姐、董浩叔叔、月亮姐姐、金龟子等都是孩子们崇拜的偶像，他们独特的主持风格，完美的形象、出色的口才，深深地烙在孩子们的心目中。

学会说话、学会主持、学会表达是人与人交往的工具,特别是素质教育的今天,拥有良好的口才和主持能力，才能适应社会需要。4—16岁，是人生掌握语言迅速关键的时期，若在这个阶段，打好语言和主持的基础，对于孩子一生起到重要的促进作用。

据不完全统计，50%左右的孩子普遍存在胆量小、怕见生人、上课不敢发言、不敢表现自己等弱点，主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，锻练领导才能与创新才能，走上成功的舞台，为今后的发展打好基础。

上口才班有什么好处3 培养孩子口才的最佳年龄

就目前的一些口才培训班，针对孩子报口才班的最佳年龄，给孩子学习口才分为了三个阶段，第一阶段：3-6岁的学龄前儿童，第二阶段是7-12岁的儿童，第三阶段就是13-16岁的青少年。

第一阶段的孩子大多都已经上幼儿园，会自己说话、自己表达、掌握一些基本的文字等等，这个阶段的孩子们思想都很单纯简单，对于一些新鲜的事物都满怀好奇的心情，这个阶段的孩子他们更会主动去模仿、更愿意主动去接受！

第二阶段的孩子因为年龄的发育特点，他们大多都有了自己的一个思维模式和思想观念，这个时期的孩子们大多已经具备基本的知识能力，只不过思想还是不够成熟的。对于7-12岁这个阶段的孩子来说，报口才班最直接的发现就是学习速度快，口才越好孩子也更聪明。

第三阶段的孩子发育相对较快速，不管是生活中还是一般的兴趣班，这个阶段的孩子接受能力都已经全面了，思想成熟之后，报口才班就会让孩子更高层次的发展，口才可以提升孩子的说服能力以及辩解能力。

如何给孩子选一个好的口才班

第一，要选择正规的培训机构，考察老师的基本功是否过硬。在考察老师基本功方面，首先要看老师的普通话是否过关。

第二，考察老师的授课模式。对于少儿口才培养，老师的授课模式很重要。好的老师上课能充分调动孩子的积极性，寓教于乐，使孩子对此兴趣越来越浓厚。

第三，考察老师的授课技巧。对于一个优秀的口才培训老师来说，不仅仅是学好普通话，会表演就行了，同时还要看他的绕口令、主持等口才技巧方面的能力如何。

第四，口才机构是否拥有自己的专业教材。少儿口才课程虽说只是训练孩子语言表达能力，但如何组织有效的教学，如何按照孩子的思维来提高他们的口才能力，这需一套正规、科学的教材进行辅导。

声明： 我们致力于保护作者版权，注重分享，被刊用文章因无法核实真实出处，未能及时与作者取得联系，或有版权异议的，请联系管理员，我们会立即处理，本站部分文字与图片资源来自于网络，转载是出于传递更多信息之目的,若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请立即通知我们(管理员邮箱：daokedao3713@qq.com)，情况属实，我们会第一时间予以删除，并同时向您表示歉意,谢谢!