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幼儿自由活动游戏有哪些

时间: 2023-03-20 02:03:02

幼儿自由活动游戏有哪些

1、捆绑行动。用一根拔河的长绳和若干张跳绳,将一个小队的人捆绑成一团,然后一起走过一条百米长的障碍区,完成后谈谈感想。

2、老狼老狼几点了 。一个人当老狼,背过身站在其他人前方5米远的地方。然后,大家开始喊“老狼老狼几点了”,老狼大声地喊出一个时间,老狼说几点了,大家就要往前走几步。 当大家离老狼非常近的时候,再喊“老狼老狼几点了”,这时候,老狼就可以喊“该吃饭了”,同时扑向其他人,其他人则拼命地往回跑。老狼抓住了谁,谁就成了下一个老狼。

3、 飞碟 。各小队人数相等,排成纵

幼儿园游戏活动有哪些?

1、小兔子捉迷藏

活动准备:小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带;日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型。幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐,了解游戏情境)。

2、小白兔采蘑菇

小孩子最喜欢蹦蹦跳跳,因为了蹦蹦跳跳能够锻炼孩子们双腿的弹跳潜力和身体协调潜力,为了给幼儿创造一个简单愉快活动氛围,设计户外游戏《小白兔采蘑菇》,采用游戏的方式,创设情景,让小朋友模仿小白兔。

3、豆宝宝搬家

老师请幼儿在装满豆豆的筐前站好,说:小豆豆要搬家,请小朋友想想怎样把这么多的豆豆运到对面的空筐子里?幼儿回答完,老师说:"咱们用小水杯帮忙运豆豆好不好?"老师交待用水杯运豆豆的方法,强调杯口必须要朝上,否则豆豆就撒出来了。老师提示说:要是撒了就留意拣起来再向前走。

4、大灰狼来了

活动准备:每人布袋各一个,老狼头饰一个,小兔头饰与幼儿人数一致;完整情节的录音音乐磁带一盘。

5、小白兔钻山洞

游戏开始后,老师将小白兔集合在一起,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿老师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最后有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。

什么是幼儿园自主性游戏

幼儿园自主游戏即幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要,以快乐和满足为目的,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程,这一过程也是幼儿兴趣需要得到满足,天性自由表现,积极性、主动性、创造性充分发挥和人格建构的过程。

自主游戏不等于教师对幼儿的放任自流。幼儿的自主游戏不是幼儿的自由活动,幼儿想怎么玩就怎么玩。对于幼儿在自主游戏中存在的问题,教师要细心的观察,适当的干预,帮助他们就决问题,促使游戏顺利进行。

教师在不打断幼儿自主游戏的前提下,适当的给幼儿以启发、指导,帮助他们克服困难。教师不能因为自主游戏是幼儿的自我探究活动而放任不管,须知教师是幼儿游戏的导航者、解读者、支持者。

扩展资料:
幼儿自主性游戏的特征

1、游戏计划的生成性

游戏计划不是教师事先凭想象制订的,而是根据儿童在游戏中的表现,根据儿童的需要及存在的问题来制订下一次的游戏计划,在儿童的游戏活动中不断生成新的计划,可以使游戏的开展更加能满足儿童的愿望和需要。这样,避免了游戏指导的盲目性和导演性。

2、游戏环境的多样性

幼儿在玩游戏的时候,环境也不是一成不变的。它要根据幼儿游戏的不断深入,生活经验的不断积累,从而进行丰富、变换。在不断生成的游戏中,环境具有多样性和开放性,幼儿想玩什么游戏,是他们的权利。

3、教师角色的多重性

教师以多重身份指导游戏,有利于对游戏的有效指导。当幼儿需要游戏材料时,教师是游戏材料的提供者;当幼儿需要帮助时,教师是游戏的支持者和援助者;当幼儿需要教师一同游戏时,教师是儿童游戏的伙伴和参与者;

当幼儿不需要教师介入时,教师是游戏的观察者;当儿童在分享游戏经验时,教师是倾听者和发问者。

幼儿园大班自主活动名称有哪些

幼儿园大班自主活动名称有《我想对你说》、《合作快乐》、《整理书包》等。
在自主的游戏活动当中,幼儿会根据自己的爱好选择自己感兴趣的游戏,然后才会自主地参与到游戏当中。而自主游戏往往具有很丰富的游戏内容,需要幼儿积极地去思考和想象游戏的玩法。
幼儿在参与自主游戏活动时还能获得丰富的知识,这是因为许多游戏当中不仅存在着娱乐性,还存在着许许多多丰厚的理论知识,这些知识都需要幼儿自行探索,从而帮助幼儿获得一个比较丰富的知识。丰富幼儿知识的同时,也变相增加幼儿在生活当中的一些经验,帮助幼儿培养一些动手的能力,在幼儿以后进入小学课堂学习获得一个良好的铺垫,帮助幼儿养成一个良好的学习习惯。

幼儿园的户外游戏有哪些

常见的幼儿园户外游戏。
游戏1:小猪回家
游戏规则:幼儿用双手滚球,不能踢球或拿球跑。
游戏玩法:幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化,游戏情节可不断发展,如:帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物),走过“小桥”(障碍物),绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
游戏2:喂小动物吃饭
游戏规则:幼儿要站在规定的地方投球,一个接一个地投,不能抢。
游戏玩法:在大纸盒上贴动物头像,幼儿站在一定距离外,设法将皮球投进纸盒里,锻炼投掷和目测能力。
游戏3:我是小小传球手
游戏规则:幼儿要先站好,然后依次传递,不能越位传递。
游戏玩法:幼儿以各种方式站好,从头顶开始传球,也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神,提高幼儿配合、协作的能力。

游戏4:比比谁的本领大
游戏玩法:老师向前爬时,幼儿就后退爬,想法不让幼儿抓住,如果快要抓着你时,幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,幼儿就向前爬来抓我,看看是幼儿的本领大,还是老师的本领大?不让对方抓着。
游戏5:看标志爬
游戏玩法:老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时,就必须向前爬;当你看到黄花时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到小兔娃娃,谁就是冠军。
游戏6:切西瓜
游戏玩法:幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。

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