蒙氏教育中的彩色串珠都有什么

蒙氏教育中的彩色串珠都有什么

蒙氏教育中的彩色串珠都有红、绿、粉、橙、浅蓝、紫、白、棕、深蓝、黄等颜色。

蒙氏教育是意大利的女性教育家玛丽亚·蒙台梭利的名字命名的。1909年，蒙台梭利写成了《运用于儿童之家的科学教育方法》一书，1912 这部著作在美国出版，同时，很快被译成20多种文字在世界各地流传；100 多个国家引进了蒙台梭利的方法，欧洲、美国还出现了蒙台梭利运动。1913年到1915年，蒙台梭利学校已遍布世界各大洲。到四十年代，仅仅美国就有 2000多所。

请问蒙台梭利教具具体都包括哪些？

幼教玩具里的蒙台梭利教具对儿童成长有巨大意义。蒙氏教具有动作教具、感官教具、语言与知识、自由、书写、阅读、做算术及品德教育等。具体教具包括：插座圆柱体、彩色圆柱、构成三角形、色板、几何图形的嵌板、三项式、重量板、几何立体组、触觉板、音桶、粉色塔、嗅觉筒、味觉瓶、温量板、螺丝组盒、三色圆柱嵌盒、神秘袋、布盒、吹起盒、手、眼调节掷圈、圆圆板、几何体支柱、三色游戏、圆柱体阶梯、数棒、砂数学板、黄色串珠棒、纺锤棒箱、灰色串珠棒、黑白串珠棒、接龙、减龙游戏、二倍数、邮票游戏、加减法板、分数小人座、乘除法板、立方体、立方珠铁及框架、平方珠链、十进位法及银行游戏、彩色串珠棒、1-100连数板、塞根板、100串珠链等教具。

幼儿园蒙氏教育的教具有哪些？幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别是什么?

蒙氏教育的课本有：《童年的秘密》、《蒙台梭利早期教育法全书》、《有吸收力的心灵》、《蒙台梭利儿童教育手册》

蒙氏教育的特征：

1、以儿童为中心；

2、不教的教学；

3、掌握幼儿的关键期；

4、教师饰演老师的角色；

5、完全人格的塑造；

6、尊重孩子的发展步伐；

7、混班课堂教学；

8、丰富多样的教材内容与教学工具；

9、去除奖惩制度；

10、的爆发教育教学成果。

幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别（一）：教育理念

蒙氏教育幼儿园与一般幼儿园最大的区别便是取决于教育理念的差异。在以往幼儿园，各位老师是依据成人的“规范”去教育小孩，要站在成人的视角，以成人的思维去教导孩子。

在蒙氏幼儿园，崇敬的是蒙氏教育核心理念，其原则以孩子为中心，重视其人身权和成长阶段。从推动少年儿童心身生长发育角度来设计课程，给孩子一生打下智慧和品性的良好基础，塑造自立自强、坚持不懈的好习惯。

幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别（二）：教学方法

除开教育理念，蒙氏教育幼儿园和传统幼儿园的教学模式差别显得更加显著。尽管一般幼儿园也设立了多元化的课程教学，但在课题设计和教学方式上仍然走的是传统课堂线路，用文化整合的形式专家教授多元化的课程内容。测试，就成为传统式幼儿园评定小孩的一个指标规范。

一般幼儿园基本上都是依据年龄层开展编班，一般提成大、中、小，并且在进园年纪上面有明确的限定。授课方式一部分，一般幼儿园会到固定不动的时间也、固定不动地点以团队的形式进行课堂教学。蒙氏幼儿园中，要以“轻松工作”取代的传统教学模式，如同蒙台梭利所说，工作中是我们的一种天资本能反应，人们根据工作中自我完善。

小朋友们也可以在工作上不断进步，塑造人格独立。真正意义上的蒙氏幼儿园推行的是混班制，让不一样年龄阶段的小孩互帮互助，共同进步，让儿童更早的感受“真真正正”的社会发展。在学习方式层面，蒙氏幼儿园并没有固定的授课地址，其他东西也都可能会变成教学工具，能让孩子依据自己的爱好，自由自在地选择工作。

中班蒙氏数学数字相加彩色蛇变金色蛇

老师先将代表算式中各个数字的彩色串珠棒排成了一条长龙（即彩色蛇），接着用辅助工具“桥”从左往右数，每数一个10，就用一根金色串珠代替，这样一共替换了4跟金色串珠（每根金色串珠代表10），剩下不足10的用灰色串珠代替，这时把原来所有的彩色串珠全部拿走，数数替换来的串珠，（金色+灰色）答案就出来了，不过在数数时要10个10个的数，如10、20、30。。。很快小朋友们就报出了答案35。

蒙氏教育白色串珠加减法的好处

吸引学生兴趣
串珠充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心、装饰美化的作用。希望通过一节课的串珠教学，使学生知道串珠艺术是彩色串珠和数字符号搭配的。
在经过许多计数个别量的经验后，为了使幼儿更明确对于基数（0-10）的认识，蒙台梭利用铁棍将每个单位的珠子串连起来，成为一个整体的集合数，即“彩色串珠”。

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