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怎么教育二年级学生(浅谈如何培养二年级学生的良好行为习惯)

时间: 2023-03-24 00:50:57

怎么教育二年级学生

1、把赞美送给学生,教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料,教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河。

2、因材施教,班里有多少个孩子就有多少种性格,对待每个学生都要用不同的方法,不能千篇一律。

3、真诚的爱每一个学生,发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的,听话的,调皮的,长得漂亮的,长得不漂亮的。

4、一帮一,尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生,学习上互帮互学,消除了学困生的畏惧情绪。

浅谈如何培养二年级学生的良好行为习惯

良好的行为习惯是学生成才的基础,是全面推进素质教育培养跨世纪人才的需要,是提高全民族素质的需要。下面就简单谈谈自己在培养二年级学生的良好行为习惯的一些做法。 (1)激发兴趣与严格训练相结合 学生养成了良好的行为习惯后是非常愉快的,可养成的过程却是一个“痛苦”的过程,需要战胜许多困难,经过许多练习。特别是对已形成不良习惯的学生,要矫正就更需要有坚强的意志,不断地同坏习惯作斗争才能形成,在训练中要强调“反复”、“严格”四个字,不怕麻烦。如:要求学生集合站队做到“快、静、齐”,要经过多次严格训练,反反复复,循环往复。听到口令,教师数三下,“声落、动止、队形成”。慢了,提出问题,解散重做,做好了表扬,反复训练。不过光“苦练”还不行,要把“苦练”与“趣练”结合起来,因为二年级的学生毕竟年龄还小,如果一味单调训练他们就烦了,因此在训练中把激发兴趣与严格训练相结合。如在训练学生正确的五姿(坐姿、立姿、写字姿势、举手姿势、读书姿势)时,我采取趣味训练,在班上找小榜样,开展“请你象他这样做”的有趣活动,在课前或课中适当的时间,请小榜样做出一个正确的姿势并说:“请你象我这样做,”同学们立刻学做,并说:“我就象您这样做,”反反复复经常不断,学生很有兴趣。为了进一步调动同学们的积极性,教师要及时更换小榜样,使学生进一步在有趣的活动中强化训练,养成姿势端正的好习惯。 (2)明确要求与具体指导相结合 对成年人一般提出要求就行了,不需指导过细,而对小学生则不行,必须做到“明确要求,指导具体”。如学生的作业习惯,首先制定了四条要求:一、书写规范、二、格式正确、三、正确率高、四、按时完成,及时复批。用这四条要求经常指导孩子的作业,给予评判,好的印上红旗或小红花。经常在全班展览,鼓励本人,促进大家。为了明确要求,我制订了养成教育内容序列,从每个细小的动作入手,从站、立、行走开始,随时都要给予指导。另外,和学生的日常接触中,我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有礼貌,我就及时教孩子学会如何给大人递东西,如何接发本册,如何说话。虽然是二年级的孩子,但他们都缺乏起码的生活经验,如果没有具体地指导很难形成良好习惯,所以培养习惯必须具体指导。教师在学校指导,同时联系家长在家里指导,边指导边训练,最终形成良好行为习惯。 (3)检查评比与自我评价相结合 只要求没检查,就跟没说一样。因此检查评比工作必须坚持下去,根据小学生日常行为规范我对学生的纪律、卫生、文明行为、学习用具等情况每日与家长联系,做到“天天查、周周评、月月总结”。开展“争星”评比活动,评出纪律标兵、文明礼貌标兵、劳动小能手……工作虽然琐碎但对形成学生良好行为习惯起到了督促作用。但是检查评比终究是外力,养成好行为习惯必须靠内因,为此把检查评比与自我评价结合起来。依据小学生评价手册,每月认真进行四评:学生自评,小组互评,家长评,教师评。如果学生把道德规范与本人的有关行为进行联系,对照评价,这对学生道德行为发展起到了重要的导向作用。特别是自我评价,它是学生进步的力量源泉,只有自己认识到自己的行为正确与否,才会产生美化自我行为的强大动力。 (4)说服教育和榜样示范相结合。 说服教育的目的是提高学生的道德认识,激发学生养成良好行为习惯的动机,根据学生的年龄特点,低年级学生主要是正面引导,讲故事、看图片等生动形象的办法提高认识。另外,说服教育要注意艺术性、趣味性,用趣味活动激发动机。如我班有的学生在完成作业中,做事不专心、磨蹭。针对这一现状,我请做作业快的同学针对一天的学习和活动谈体会和感受,并请做事慢的同学尝试,使他们尝到甜头。由于把说服教育与趣味活动结合起来,学生积极性很高,做事磨蹭的现象减少了。 在培养行为习惯方面,榜样法也尤为重要。榜样是无声的力量,是学生良好行为习惯的典范,是行为规范化的模式。榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力,更强的感染力,对学生形成良好习惯具有特殊的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强,给他们树立什么榜样十分重要,如果用正面的典型给他们做榜样,就可以激励他们向积极的方向去努力,如:在遵守纪律方面,多给孩子树立身边的榜样,挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型,孩子们都有争强好胜心理,就会不由自主地以他们为标准要求自己,养成严格遵守纪律的习惯。榜样还有矫正作用,它像一面镜子,可以使学生经常对照检查,改正自己的不良行为。如:我经常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等,直观形象的教育,使学生能够找出自己的不足,比较快、比较好地规范自己的行为。另外,教师和家长的榜样作用也是不容忽视的,在孩子们的眼里,教师是完美无缺的榜样,教师要注意自己的言行,凡是要求学生做到的,教师首先做到,这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。 总之,我们的教育最终是对学生的行为发生影响,培养小学生良好的行为习惯对促进儿童健康成长有着重要的意义。养成教育是培养合格的社会主义新人的关键环节,只有抓好这一环节,从实际出发,灵活机动地培养学生各种良好行为习惯,才能使他们健康、快乐地成长起来。

孩子小学二年级,男孩,写作业的时候总是三心二意,如何教育二年级的男孩?

小学二年级的孩子是比较贪玩的,家长可以采用引导性的方法,比如在学习的过程中,一起辅导作业,一起多交流,拉近关系,同时可以起到一个监督的作用。在日常生活中要做到带头作用,比如早起早睡,没事多看看书,少玩玩手机,注重生活质量。

如何教育二年级的男孩? 1、尊重他的选择,对孩子多一些表扬和鼓励。

小孩子也有自己的判断力,不要一味地干涉限制;如果他出现什么错误判断我们作为家长更多应该在旁边引导,而不是把我们的想法强加在他的身上。,小孩子如果你压抑他的天性,事事按照你的标准来做的话可能收到的是反效果,只要孩子有进步的地方我们都应该及时表扬,让他有成就感,有做的不足的地方也要及时指出,让他改进,争取有更出色表现。不可一味拿他和别人作比较。

2、给他提供一个可以学习的平台。

小孩子的想象力和创造力是无限的,让他自己去摸索,反而会时不时让我们有惊喜。当然他在摸索过程也会有出错,但我们也不会过多的去帮忙,除非他求助于我们,不然让他自己去发现错误,然后自己改正。3、培养良好的生活习惯。

良好的生活习惯对身心的健康发展很重要。给他制定了一些规则,让他能比较顺利的培养好习惯。例如吃饭不准看电视、控制看电视时间、睡觉前的时间等。培养他的独立性,学会做力所及力的家务,例如拖地,扫地,他也非常积极的配合,时间一长,习惯就成自然。

4、注重引导孩子,培养孩子的兴趣

对孩子期望过高、强迫孩子学这学那的是国内父母教育孩子的通病,而很多孩子达不到这样的要求,但孩子达不到这样的要求时就会唠叨,造成孩子产生逆反心理。这样孩子心里就蒙上一层阴影,丧失了自信心。这时候的父母应该不能对孩子有冭高的要求,侧重培养孩子的兴趣,启发孩子的思维,对孩子的问题认真回答幷引导孩子独立思考,只有这样才能真正发掘孩子的兴趣,让孩子更健康快速成长。

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