目前中国的教育形式(你是如何看待当前的教育形式的？)

目前中国的教育形式

1、目前中国的教育形式：是应试教育体制；

2、高等教育的形式根据受教育者在校学习的时间分为全日制和非全日制；

3、全日制的教育形式是指学生在国家规定的修业年限内，全日在校学习的教育形式；

4、采取全日制高等教育形式的学校称为全日制高等学校；

5、非全日制的教育形式是指学生在规定的修业年限内，部分时间在校学习，其他利用业余时间进行学习，或者全部利用业余时间进行学习的教育形式，包括各种实施高等教育的夜大学、函授大学、广播电视大学等；

6、高等教

你是如何看待当前的教育形式的？

我们的老师每次给我们讲到关于我们中国的教育的时候,都会说同样的一句话:“我们中国今天的教育状况很不好,那么多年过去了,自从我们新中国成立以来,我们培养出一个有名的科学家,政治家,教育家，作家,画家了吗?就像已故的我国著名的科学家钱学森老爷爷所说的那样，”为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"这就是著名的”钱学森之问”。实,不积是钱学森老爷爷提出这样的疑问。但是,我们这些学生却可以说出这个疑问的答案。答案很简单, 我们中国的学生的创造力,人身自由等等受到严重的束缚,生命健康权,隐私权等等受到严重侵犯!这些,都是我们不可以接受的。

不必找出更加华丽的词汇来描述素质教育, 其本质还不是过去所提出的"德智体美劳全面发展”吗! !素质教育不是减负、不是降低教材难度、不是严格规定作息时间,素质教育应该是在教育规律的指导下合理的安排学生学习、生活,使学生各方面都能健康的成长以及让我们获得更大的发展空间,学有所得、学有所成。可是我们却在兜圈子,而且是看不到尽头的圈子。在这个领域存在了太多的荒诞和矛盾。

改革和完善考试制度,建立科学的教育评价体制仍然是当前基础教育改革的关键问题。现在很多学生都对无穷无尽的考试很反感,有的学生讲,考试已经异化为一根魔杖,分数已经异化为学生的命根。考试的本来意义是对教育教学的成果进行检验进行评价,然后反馈给教师,让教师了解教育教学过程的得失,从而改进教育教学。但现在出现了考试功能的异化,特别是高考。考作为选拔性的考试，它的功能实际上是选拔一部分人,淘汰一部分人。目前,在高等教育还不能满足人们的需求的情况下,还不能取消考试的选拔功能,只能改革并完善它,使之科学化、合理化。

考试制度一定要改,且更重要的是我们不能只靠考试去选拔人,去评价学生。因此,除了考试之外,还要建立比较全面的、多方面的评价制度。要从各个方面去评价一个人一品德, 意志,情感,活动能力或实践能力，是不是热心公益事业 ,有没有责任感,这些都应该全面衡量,并且作为选拔学生的重要参数。这样才能从德智体全面衡量,择优录取真正落到实处。

中国当下的教育现状是什么？

中国当下的教育现状如下：

1、师德水平普遍下降

教师这一职业不同于其他职业，教书的目的不仅仅是为了赚钱，而更的是为了育人。

2、教育正迅速演变成一种高收入的产业

从古到今，是凡为国家、民族前途着想的人，都不是为了赚钱而办教育，他们都是把教育当作一种不计经济收益、只求社会效益的事业来做。

3、教育界的改革严重滞后

从20世纪90年代起，许多行业加大了改革的步伐，单位、个人的忧患、竞争意识增强了，都奋发图强。

教育的意义：

1、教育为政治经济制度培养所需要的人才

一方面，教育通过培养人才实现对政治经济制度的影响；另一方面，教育通过促进个体社会化来为一定的政治经济制度服务。

2、教育可以促进民主

一个国家的民主程度直接取决于一个国家的政体，但又间接取决于这个国家人民的文化程度、教育事业的发展程度。

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