外面的黑暗渐渐习惯了,心中似乎停止了活动,眼睛不由的闭上了。不知道是往前走呢,还是已经站住了,心中只觉得一浪一浪的波动,似一片波动的黑海,黑暗与心接成一气,都渺茫,都起落,都恍惚。
忽然心中一动,像想起一些什么,又似乎是听见了一些声响,说不清,可是又睁开了眼。确是还往前走呢,忘了刚才是想起什么来,四外也并没有什么动静。
心跳了一阵,渐渐又平静下来。他嘱咐自己不要再闭上眼,也不要再乱想,快快的到城里是第一件要紧的事。可是心中不想事,眼睛就很容易再闭上,心中必须想念着点儿什么,必
1、一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么?或许有讴歌,有赞美,但也有抱怨与误会,我们又有回报给他们相同的爱么?让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝温暖,让我们高唱——《爱无言》,让我们高呼——老师,我爱您!
2、路灯亮了,我的心咯噔一下:糟了,这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上,爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛,不时出现在我眼前。我忐忑不安,心里七上八下,像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑,心里不住地埋怨自己:前几天爸爸刚说过,放学后要直接回家,不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天,就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气,说不定还要揍我呢。这时,我放慢了脚步,心想着该怎么办。现在只有一条路,那就是向爸爸承认错误,请他原谅。想到这儿,我又加快了速度,飞快地向家里跑去。
3、今天是我第一次升旗,我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张,心砰砰地跳着,仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布:“升旗仪式正式开始!第一项,升国旗,奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空,我忙抓起了升旗台上的绳子,开始用力的向下拉,心里想着妈妈对我说的话:“别害怕,别紧张,国旗是不会掉下来的。”终于,国旗升上了顶端,呼啦啦的迎风招展,我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”
4、我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看,我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。
5、这时,一阵热烈的掌声打断了他的思绪,他猛的一抬头,看见肖大名正从讲台上走下来。他立马又紧张起来。他的目光四处移动,似乎在搜寻什么,他是那么的不安,甚至不敢接触任何人的目光。然后他又把头低下去,好像怕被别人看见似的。他的十个手指头不停地搓来搓去,一会儿便被汗水打湿了,滑滑的。
拓展资料:
一、心理描写的定义:
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。描写人物的思想活动,能反映人物的性格,展示人物的内心世界。所以,心理描写也是刻画人物思想性格的重要手段之一。当然,心理描写还可以细腻、生动、真实地展示人物的心路历程,从而更好地解释出人物的性格特点。
二、心理描写的作用:
通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。也可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章更充实。
三、心理描写的目的:
作者塑造人物形象,可供运用的方法是很多的,其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此。跟肖像描写、语言描写等方法相比,心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。
一、描写人物心理活动难受的句子
1、我心疼得像刀绞一样,眼泪不听话地往唰唰地往下流。
2、我心里像打翻了五味瓶,真是酸甜苦辣咸,五味俱杂。
3、顿时我好像掉进了冰窖里,心一下子凉到了脚尖儿。此时就算盖上3层棉被都都抵挡不住那种寒冷!
我的心像被针扎一样,深深地被刺痛了!
二、描写人物心理活动害怕的句子
1、我胆怯的低下了头。不敢看老师那张阴云密布的脸,低头低估道:“考的差的这一摞试卷肯定没有我的!”
2、打坏了爸爸心爱的花瓶.我心里打了十五个吊桶----七上八下的!好像要跳出来似的,爸爸会不会又对我来一次华山论剑啊!
3、我害怕极了,连大气都不敢出,心砰砰直跳仿佛有一个小兔子在心中蹦来蹦去。
三、描写人物心里着急的句子
1、妈妈很晚了,还没有下班回家。外面风雨交加,我的心就像热锅上的蚂蚁。急得不知所措
2、教室里静悄悄的老师宣读着考试成绩.此时的我如坐针毡。
四、描写人物心理高兴的句子
1、试卷发下来了,我考了100分,心里就像喝了蜜一样,甜滋滋的。
2、心里乐开了花。
3、看着妈妈满意的笑容,我心中像一股清凉的泉水流过。
4、老师是满脸是甜蜜的微笑,活像一朵盛开的玫瑰花。
五、描写人物害羞的句子
我的脸唰的一下红到了脖子根儿,如果有条地缝我真想钻进去。
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