文言文黄琬巧对到底巧在哪里(后汉书之黄琬巧对巧在哪里)

文言文黄琬巧对到底巧在哪里

黄婉巧对，巧在没拘泥于固定的思维，而是开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。将日食剩下的比作刚出来的月亮。那么开始时的日食情况就给人以想象空间。

黄琬，东汉末大臣。字子琰，江夏安陆（今湖北安陆北）人。早而辩惠，祖父琼为司徒，琬以公孙拜童子郎，辞病不就，知名京师。

稍迁五官中郎将，为权贵陷以朋党，被禁锢几二十年。光和末因太尉杨赐推荐，征拜议郎，擢为青州刺史，迁侍中。

中平初，出为右扶风，征拜将作大匠、少府、太仆。又为豫州牧，政绩为天下表，封关内侯。及董卓秉政，以琬

后汉书之黄琬巧对巧在哪里

后汉书之黄琬巧对巧在将日食剩下的比作刚出来的月亮。没拘泥于固定的格式，而是放开思维、开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。人的思维不能拘泥于固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。不能把眼光只放在这里。

黄琬从小就聪明，祖父黄琼担任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月发生日食。京城里看不到（那次日食情况），黄琼把他听到的情况报告（朝廷），太后召见他问他情况。黄琼思考该如何回答太后的询问却不知道该如何描述。（当时）年仅七岁的黄琬在旁边，说道：“为什么不说日食剩下的就像初升之月呢？”黄琼恍然大悟，立即按照黄琬说的回答报告太后，并且认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。

黄琬巧对 中黄婉的回答何不言日食之余如月之初巧在哪里

黄婉的回答巧在没拘泥于固定的思维，而是开动脑筋，在考虑问题时换了个全新的角度。将日食剩下的比作刚出来的月亮。那么开始时的日食情况就给人以想象空间。这个故事说明

人的思维不能拘泥与固定的格式，看问题要从多重角度发掘问题、分析问题，这运用到你的学习中就是要放开思维、开动脑筋，在考虑问题时不妨换个角度。