1、养成良好的学习数学习惯。建立良好的学习数学习惯,使自己学习感到有序而轻松。养成多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用的学习习惯。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法。学好数学,需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
3、逐步形成以我为主的学习模式。学习数学要积极主动地参与学习过程,养成实事求是的科学态度,独立思考、勇于探索的创新精神。正确对待学习中的困难和挫折,败不馁,胜不骄,养成积极进取,不屈不挠,耐挫折的优良心理品质。
4、针对自己的学习情况,采取一
孩子一年级基本都是简单的10以内的加减法,进入二年级甚至三年级之后,数学会涉及到一些逻辑思维方面的题,所以,从现在开始,有意识地培养孩子的逻辑思维能力,这样对于孩子以后数学的学习会有很大的帮助。
小学一年级怎么提高数学成绩 1.注意课堂效率
在教学过程中要注意教师的授课内容,注重对教师讲授的课程内容的记忆。最好能准备好各科的笔记,将各科的重点知识点记录在笔记中,以便更好地在课后复习。
2.做好课前预习和课后复习
提高课堂的效率对提高数学成绩有重要影响,准备上课前,可以把一些重要的或者不理解的知识要点标记出来。上课时要认真听讲,提高课堂效率。
课后复习还可以帮助小学生更好地巩固知识,让知识的记忆更加牢固。
3.习题的训练
小学生数学作业应注重做老师留下的数学作业,针对作业要有一个更深入的思考,而且还要进行大量的数学练习,也可以习题训练进行查漏补缺,提高数学成绩。
小学一年级数学怎么学 培养独立学习数学的习惯
从小学一年级开始,家长就应培养孩子独立学习,特别是独立写作业的习惯。比如,家长为给孩子创造一个良好的独立学习环境,孩子在家做作业时家长只看书,孩子做数学作业时,家长可收走课本,像对考试一样对待作业。检查作业时家长可以与孩子一起完成,允许孩子翻书,查漏补缺。
主动探索操作
基于一年级孩子对数学感兴趣,便会主动探索,通过不同方法寻求答案,过程中智力得到开发,多项数学能力也得到提高。家长可以给孩子提出:一张长方形的纸片有四个角,剪去一个角,还剩几个角?孩子会脱口而出,“3个”。这时家长不要告诉孩子答案,要孩子亲手去剪一剪。一剪才发现有5个角。继续剪,看能不能剪出3个?当孩子沿着对角线剪得3个角时,这高兴劲儿就不用提了。
一年级数学成绩差原因 孩子一年级数学考试成绩不好,很可能是因为孩子的识字量太少,有的题目读不懂,造成解题错误。如果是这样,家长可以每天引导孩子进行阅读,逐渐增加识字量。
一年级的学习内容基本上就是幼小衔接班的学习内容,所以,很多老师就按照孩子们都学习过了的进度来讲,讲的会比较快,但是对于没有上幼小衔接班的孩子来说,学起来会有点吃力,不过只要家长在这个阶段注意给孩子补上,孩子进入二年级后,数学成绩很快就可以上来了。
小学一年级数学的教学方法。
一、教师讲应用题小故事:小学一年级的学生,心智正处于成长阶段,好奇心强,并且处:于幼儿园到小学的过渡时期,因此,教师在数学教学中,要有足够的耐心,多去引导学生学习。在数学课堂上,教师可以把应用题改-编成小故事讲给学生,激发学生的思维,引起学生的注意力。
二、指导学生动作操作:一般小学生获取知识的主要途径就通过动脑和动手实现。对此需要教师设计相应的教学实验帮助学生获取数学知识。
三、创设数学教学情境:学习是教师与学生、学生与学生相互沟通交流及共融的过程。其中学习的主体是学生,具有创造性、能动性和自主性,教材内容则有封闭性和被动性。而教师的任务之一就是讲枯燥的教材变得生动,在各种有趣、开放且充满活力的学习活动中充实教学内容。
四、设置差异化学习目标:传统小学低年级数学教学以教材为主,但也总局限在此范围内,单一的教学内容降低学生的学习兴趣,导致学生无法在小学数学中得到提升。教师可将目标转向中学,参考中学教学模式,从小学低年级教学内容中实施分类专题学习,使学生能有更大的自主选择空间。
注意事项:
首先,从小就得教小孩数数,这个非常重要。然后,等到孩子从1能数到10的时候,可以教他数实物。比如屋子里的凳子,桌子上的苹果、老师给的糖果。然后等孩子回到家,数家里几口人、做了几道菜,到了超市买东西买了几个,只要有机会就让他数,不要显麻烦。只有应用到实物当中,小孩才会对数字有概念。
孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加” 看大数,分小数,凑成十,加剩数。
先从简单的弄始教给孩子,比如1+1=2,1+2=3,先用实物,比如1+1就可以拿1个苹果加1个苹果,1个苹果加2个苹果,慢慢让孩子对数字加深概念,但是小孩在学校里没有实物,所以就再教用手指来算。
要先教孩子数实物,而不是用手指。先对数字加深概念一定要先用实物让孩子算,再教孩子用手指。不然孩子会依赖手指,而不了解数字的真正含义。
首先从预习开始,花一天时间和孩子研究课本目录,掌握整本书每个章节的内容,家长更要了然于胸。
然后是具体每天的学习。前一日帮助孩子预习次日要学的内容,弄懂定义,概念,重视例题,因为课后题目的解题方法和格式要按照例题的格式进行。明白知识点之后,把课后题提前做了,举一反三练习。
放学后写作业前先回顾今日所学,看是否有不懂的地方再写题。作业独立完成,先易后难,实在不会的请教家长。完成作业要检查。
准备教具,小棒,立体模型,钱币等。元角分会是难点,平时尽量多让孩子买东西,给他讲解钱的单位之间的关系。算数题多摆教具,可以比较直观的看到分与和的关系,帮助理解。
准备错题本,每次考试的错题抄下来,重新解答。
我觉得孩子的学习不只是知识,方法的传递,更重要的是引导小孩逐步去试错,尝试的过程,家长自己教的时候由于没有教育理念的约束,往往追求教育结果而忽视过程的引导和体验积累!
孩子的教学需要有符合儿童心理的教学引导语言,理解思路和方法!
所以建议家长们,条件可以的话还是为孩子报个专业的培训课程比较好,目前来说国内做得比较专业的就是火花思维了,可以了解一下!
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