怎样培养严谨的思维详细(如何锻炼缜密严谨而又灵活的思维)

怎样培养严谨的思维详细

1、保证充足睡眠。

不熬夜，不迷恋玩电脑和手机，保证自己高效率的八小时睡眠时间，让头脑清晰，为培养思维的严谨性提供生理条件。

2、多吃健脑食品。

补充健脑食品，比如深绿色蔬菜、紫色水果、鲑鱼。

3、结交理科朋友。多跟理科成绩优秀的朋友交流，整体学习他们的严谨思维方式，模仿他们思考问题，与他们同时做一件事情，通过对比发现纠正细节的不足。

4、重视数据和事实。对任何事情做出判断之前，全面精准地搜集数据和客观事例。基于这些信息进行客观分析，培养尊

如何锻炼缜密严谨而又灵活的思维

首先要明白的是，除了数学家生活的完美世界之外，所有问题都会有一定程度的抽象和假设——你要做的是找到这些抽象和实际问题的边界。如果你仔细考察抽象的边界，很多不缜密的地方就会暴露出来。比如说这样一个常识：冰的熔点是零摄氏度，实际上包含了一大堆抽象和假设。如果你就这些领域深入思考下去，任何一个方向都会很有深度

如何让自己变得更加严谨?

少说话，多做事，多用行动去代替话语，因为对于不会说话的人来说多说就多错，做什么事情前多考虑一下，多听听身边人的意见。要想更严谨的说话和做事，最好的办法就是对锻炼自己，提供他自己各方面的见识，见识各种场合，学习说话的艺术，和带人的礼节。

解答材料分析题怎样才能做到思维严谨、答案完整

很多同学在解答材料分析题时所面临的最大问题是思路不开阔，答案不全面。下面笔者结合一道关于“改革”的材料分析题，谈谈在解答材料分析题时的答案组织方法，或许对同学们思维的全面性的训练会有所帮助。 阅读下列材料并回答问题 材料一：①在秦孝公的支持下，商鞅在秦国实行变法。②商鞅变法剥夺旧贵族的特权，损害他们的利益，旧贵族无不痛恨商鞅。太子的老师公子虔和公孙贾是守旧人物。他们一面诽谤商鞅，一面唆使太子触犯法律。③商鞅详细调查了公子虔和公孙贾的罪行，并根据法令割掉了公子虔鼻子，在公孙贾脸上刺上图纹，保证了新法的贯彻。 材料二：……④商鞅率军多次击败魏国军队，夺回了魏国占去的土地。……秦孝公去世，太子即位。守旧派诬告商鞅谋反。⑤商鞅被捕后车裂而死。 材料三：①明朝嘉靖皇帝之子朱载圳仅在湖广就占田万顷……有爵位的功臣子弟、掌握权势的太监和当过官的乡绅，利用不纳税、不当差的特权，大肆抢掠土地。大同、宣府等要塞地区的数十万顷良田，也被豪势之家侵吞一空。②至于普通地主，则想尽办法瞒田逃税，③……官员欠俸、军费吃紧，朝纲紊乱，边防怠备。④……各级官吏畏强凌弱，无情地把各种负担转嫁到穷苦百姓身上，“小民税存而产去，大户有田而无粮”， ⑤百姓怨声载道。 材料四：万历五年，张居正的父亲去世……他让儿子回乡奔丧，自己仍居京主政。于是反对派一哄而起，纷纷骂张居正是忘亲贪位的“禽彘”，还有人把诽谤他的榜文贴到大街上。……对此张居正毫不在意，表示，“只要有利于国家，个人的生死是无所谓的”。 材料五：张居正改革使赋役不均的现象有所缓解，国家财政收入状况明显改变。……万历十年，张居正去世。明神宗转变态度，站到了反对派一方，下令削夺张居正的官爵，满门抄家。张居正所建立起的新税法，却并未付诸东流。 （以上材料均摘自上海教育出版社出版的《历史与社会》八年级下册教材） 无论是紧扣材料还是联系课本知识，都要从事件的背景（包括目的、性质、条件、原因等），从事件的发生、发展概况（包括时间、地点、人物、事情的经过和结果等其中的“人物”又包括领导、主力、结盟者、群众基础等），从事件的影响及对事件的评价（常常从正反两方面或积极消极两方面来分析影响），从政治、经济、思想文化、社会状况等方面进行全方位、多角度的分析和组织答案要点。 做这道题时要注意从改革的背景或原因、改革的领导者、支持者、改革的进程、结果，改革成功的原因、改革的历史意义等方面进行全方位、多角度地思考。而本题又要求我们根据材料来做答，所以又要紧扣材料。作答该题时要注意从以上各方面回答，不可漏了要点。其实按照材料将材料各句详细地划分为各个意义点，然后对每个意义点都进行比较、分析，从多个角度和方位组织答案，这应该是完整答题的最好方法（笔者对材料一、二、三进行了意义点的划分，分别以①、②、③、④、⑤进行标识，材料四、五的意义点划分基本上同材料一、二，这里从略。以下问题的答案的组织也基本上以这些意义点的划分为依据）。 答案及解析： 问题一、答案：土地兼并严重，赋役负担严重不均，国家财政严重亏损，政治混乱，边防出现危机，社会问题严重（或阶级矛盾激化）。 解析：分析材料三的句子①可得出“土地兼并严重”这一条答案；分析句子②、④可得出“赋役负担严重不均”这一答案；分析句子③可得出“政治混乱、边防出现危机”这一答案，这一答案在教材宋体字部分并没有涉及，这是必须从材料中分析才能得出的；分析句子⑤可得出“社会矛盾严重”这一答案。而“国家财政严重亏损”这一答案则是主要根据教材宋体字部分的叙述得出的，材料中并无明确的依据。所以组织材料分析题的答案时一定既要紧扣材料，又要联系教材及所学知识，只有这样才能答案完整。 问题二、答案： 1、皇权的支持与否是改革成功的重要因素； 2、两次改革都遭到了守旧势力的阻挠和破坏； 3、两位改革的领导者都有坚决贯彻实施改革措施的决心和勇气； 4、两次改革都促进了国家的发展和社会的进步； 5、改革的领导者最终都受到了迫害。 解析：上述各条陈述，基本上都是以材料一中划定的①、②、③、④、⑤五个意义点分别对比材料二中相应内容来组织的。 问题三、答案： 1、改革要尽量取得实权人物的支持； 2、改革者要对改革进程中的困难有着足够的心理准备； 3、改革的措施一旦制定，就要坚决贯彻实施； 4、改革一定要适应时代潮流，有利于社会的发展，只有这样改革才能取得成功； 5、改革者要注意自身的安全。 解析： 上述答案中的一条，是根据材料一中的句子①总结而来的，答案中的第二、三条是根据材料一中的句子②、③总结而来的，答案中的第四、五两条是根据材料二中的句子④、⑤总结而来的。 问题四、答案：1、商鞅变法适应了时代潮流，促进了秦国的生产力的发展和社会的进步； 2、商鞅本人具有不怕困难、不怕阻挠和破坏的的决心和勇气； 3、秦孝公的支持； 解析：该答案的中一、二、三条，从别从改革是否适应时代潮流、改革家本人的基本素质、改革支持者等多个方面来组织答案，答案比较完整。 问题五、（1）他是中国历史上一位伟大的改革家（或者说：“他是中国历史上一位杰出的政治家”）：他在秦国实行变法，促进了秦国经济实力和军事实力的提高，为秦统一六国奠定了基础；（2）但是他实行严型峻法，也容易引起民众的不满。 简析：本题答案的组织方法是：先对商鞅进行总的定性分析，一句话即可，本题用的是“他是中国历史上一位伟大的改革家”这样一句话。接着再对前面总述句进行阐述和说明，即“他在秦国实行变法，促进了秦国经济实力和军事实力的提高，为秦统一六国奠定了基础”。本题答案中除了有对商鞅的正面的评价之外，还有对商鞅的反面评价。评价一个人或事物时要注意从正反两面进行辩证地评价才更全面，而且更有说服力。

如何培养严谨的工科思维

第一，要重视学习的基础性。数学这座科学宫殿庄严宏伟，它的推理明确而又严密，它的论断深远而又清晰。然而其结构却很单纯，全部结论都是从少数公理经过严密推理而来。所以打好基础，牢固掌握数学概念、公理、基本思路和解决问题的方法是学习数学最主要的特点。著名数学家华罗庚、陈景润就是初学阶段打下良好坚实的基础才步入数学宫殿的。
第二，要具备逻辑思维的严密性。数学是门严谨的学科，解决任何一个数学问题，无论是代数或是几何，证明题还是计算题，都要做到言必有据，因此解题时要时刻做到每步有依据。即使较明显的事实也要有理有据。有时书写虽可简单些，但思维推理过程要严密无疏。
第三，要具备学习方法的灵活性。学习内容越多，牵涉到的数学各分科的知识越广，方法也就越多，解题的回旋范围就越大。此时，会者左右逢源，得心应手；差者眼花缭乱，无所适从。这就要求孩子在学习时善于观察、思考、想象和总结。既要善于模仿，更要善于创造。这样才能把思维从较低的境界提高到较高的层次。
一、树立信心，养成良好学习习惯
常听一些孩子说：“我的脑子不好使，不是学数学的料。”这是缺乏信心和学习意志薄弱的表现。事实上要想学好数学，首先要有学好的信心和志气，学数学也是有规律可循的，学得好坏关键在于对数学是否有兴趣，是否有知难而进的勇气。
要会学，应养成良好的学习习惯。要改变仅仅是“听课——做题”的简单被动的学习状态，要养成“预习——听课——复习——做作业——小结”的主动学习的好习惯。
二、注意学习方法，培养学习能力
学习方法多种多样，应因人而异，不能盲目套用。但学好数学必须循序渐进，这是最基本的学习方法。要注重基本概念的理解和基本功的强化训练，由易到难，扎扎实实打好基础，切忌好高骛远。要勤于独立思考，防止那种似懂非懂，不求甚解和死记硬背的现象。那么学好数学的具体方法是什么？如何提高能力呢？
1．学会读数学书，深刻理解每一个基本概念。数学书很多，但首先要注重课本，课本是教与学的依据，是基础知识的主要来源，是发展能力的指南，是获得学习方法的向导。
2．抓规律，求简化，强化知识记忆。学习中虽反对死记硬背，但那是针对不注重理解而言的，并非不要记忆。如有的孩子面对数学题，找不到思路，不会联想，就是他脑子里的知识太少的原因。只有对基础知识记忆牢固的孩子才能得心应手。
3．要牢固掌握重要的定理、公式和法则。数学中的定理、公式和法则是解题的基本工具，只有熟练灵活地掌握它们，才能有正确的思考方法和技巧。对于重要的公式要做到能套用、逆用、变用和活用。
4．刻苦钻研，认真总结数学思想方法，掌握常用的解题方法和技巧。只要认识总结，切实把握住常用的几种数学思想方法，综合运用各分科的知识，就能以少胜多，达到举一反三的效果。
三、勤思多练，提高解题能力
因为解数学题是学习数学课程的一个“实践性”环节，解题是培养孩子运用数学知识解决问题的重要过程。在解题过程中，孩子会遇到的困难常常是理解题意和寻找解题途径的问题。理解题意就要做到正确审题，即弄清基本条件、挖掘隐蔽条件、明确答题要求。寻找解题途径应做到三想，即回想、联想、猜想。只要勤思多练，必能不断提高解题能力，使头脑更加聪明、严谨和灵活。

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