文中描述了古战场荒凉凄惨景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。
《吊古战场文》是李华“极思研搉”的力作，以凭吊古战场起兴，中心是主张实行王道，以仁德礼义悦服远人，达到天下一统。在对待战争的观点上，主张兴仁义之师，有征无战，肯定反侵略战争，反对侵略战争。文中把战争描绘得十分残酷凄惨，旨在唤起各阶层人士的反战情绪，以求做到“守在四夷”，安定边防，具有强烈的针对性。虽用骈文形式，但文字流畅，情景交融，主题鲜明，寄意深切，为古今传诵的名篇。
1.为初春的雪,写首诗最能形容初春下雪的古诗如下：《白雪歌送武判官归京》唐 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
《酬殷明佐见赠五云裘歌》唐 李白我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨。谢脁已没青山空，后来继之有殷公。
粉图珍裘五云色，晔如晴天散彩虹。文章彪炳光陆离，应是素娥玉女之所为。
轻如松花落金粉，浓似苔锦含碧滋。远山积翠横海岛，残霞飞丹映江草。
凝毫采掇花露容，几年功成夺天造。故人赠我我不违，著令山水含清晖。
顿惊谢康乐，诗兴生我衣。襟前林壑敛暝色，袖上云霞收夕霏。
群仙长叹惊此物，千崖万岭相萦郁。身骑白鹿行飘飖，手翳紫芝笑披拂。
相如不足跨鹔鹴，王恭鹤氅安可方。瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。
为君持此凌苍苍，上朝三十六玉皇。下窥夫子不可及，矫首相思空断肠。
供参考。
2.形容春天雪景诗句的古诗有哪些形容春天雪景古诗
1、唐代：韩愈《春雪》
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
2、唐代：刘方平《春雪》
飞雪带春风，徘徊乱绕空抄。君看似花处，偏在洛阳东。
3、唐代：王初《早春咏雪》
句芒宫树已先开，珠蕊琼花斗剪裁。散作上林今夜雪，送教春色一时来。
2、《雪梅·其一》——卢梅坡（宋）
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
描写春天雪景的句子
萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春天即在眼前了zd，一伸手便可触摸到她湿润的发梢，感受到她温暖的呼吸。可春天，到底从哪里来呢？
在山涧小溪的哗哗流水中，你能听到春的脚步声。冰雪融化了，化作溪水，唱着叮咚的歌声，跳下山崖，流出山外，奔向那万紫千红的崭新世界。
在那清脆嘹亮的柳笛声里，你能听到春的旋律。散发着鲜嫩清香气息的柳笛，在少年的嘴里幻化出美丽的音符，跌落在池塘、湖面上，将春天的雪化成淙淙的桃花水，把绿色的消息和希望洒向大地人间。
3.描写早春下雪的诗句最爱东山晴后雪，软红光里涌银山.—— 杨万里《最爱东山晴后雪》雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻.—— 李清照《渔家傲·雪里已知春信至》浪花有意千里雪，桃花无言一队春.—— 李煜《渔父·浪花有意千里雪》细看不是雪无香，天风吹得香零落.—— 王旭《踏莎行·雪中看梅花》云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂.—— 晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕.—— 王旭《踏莎行·雪中看梅花》林下春晴风渐和，高崖残雪已无多.—— 王守仁《春晴》梅花欢喜漫天雪——毛··· 《春雪》 【唐】韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽. 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
4.描写早春下雪的诗句最爱东山晴后雪，软红光里涌银山.—— 杨万里《最爱东山晴后雪》
雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻.—— 李清照《渔家傲·雪里已知春信至》
浪花有意千里雪，桃花无言一队春.—— 李煜《渔父·浪花有意千里雪》
细看不是雪无香，天风吹得香零落.—— 王旭《踏莎行·雪中看梅花》
云随绿水歌声转，雪绕红绡舞袖垂.—— 晏几道《鹧鸪天·梅蕊新妆桂叶眉》
梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕.—— 王旭《踏莎行·雪中看梅花》
林下春晴风渐和，高崖残雪已无多.—— 王守仁《春晴》
梅花欢喜漫天雪——毛··· 《春雪》
【唐】韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽.
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花.
5.为初春的雪,写首诗最能形容初春下雪的古诗如下：
《白雪歌送武判官归京》唐 岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《酬殷明佐见赠五云裘歌》唐 李白
我吟谢脁诗上语，朔风飒飒吹飞雨。
谢脁已没青山空，后来继之有殷公。
粉图珍裘五云色，晔如晴天散彩虹。
文章彪炳光陆离，应是素娥玉女之所为。
轻如松花落金粉，浓似苔锦含碧滋。
远山积翠横海岛，残霞飞丹映江草。
凝毫采掇花露容，几年功成夺天造。
故人赠我我不违，著令山水含清晖。
顿惊谢康乐，诗兴生我衣。
襟前林壑敛暝色，袖上云霞收夕霏。
群仙长叹惊此物，千崖万岭相萦郁。
身骑白鹿行飘飖，手翳紫芝笑披拂。
相如不足跨鹔鹴，王恭鹤氅安可方。
瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。
为君持此凌苍苍，上朝三十六玉皇。
下窥夫子不可及，矫首相思空断肠。
供参考。
6.春天下雪的诗句1、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。——作者：卢梅坡《雪梅·其一》
2、燕塞雪，片片大如拳。——作者：华清淑《望江南·燕塞雪》
3、江涵雁影梅花瘦，四无尘、雪飞云起，夜窗如昼。——作者：卢祖皋《贺新郎·挽住风前柳》
4、去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。——作者：陆游《三月十七日夜醉中作》
5、雨雪自飞千嶂外，榆林只隔数峰西。——作者：朱彝尊《出居庸关》
6、风雨送春归，飞雪迎春到。——作者：毛泽东《卜算子·咏梅》
7、黄雾涨天雪晦冥，黑云拂地风膻腥。——作者：沈约《昭君辞》
8、天山三丈雪，岂是远行时。——作者：李白《独不见》
9、半夜倚乔松，不觉满衣雪。——作者：孟郊《苦寒吟》
10、春到南楼雪尽。惊动灯期花信。——作者：万俟咏《昭君怨·春到南楼雪尽》
11、春还草阁梅先动，月满虚庭雪未消。——作者：王守仁《元夕二首》
12、闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。——作者：陆游《梅花绝句》
13、至若穷阴凝闭，凛冽海隅，积雪没胫，坚冰在须。——作者：李华《吊古战场文》
14、乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。——作者：班固《苏武传（节选）》
15、乱山残雪夜，孤烛异乡人。——作者：崔涂《除夜/巴山道中除夜书怀/除夜有怀》
16、瀚海百重波，阴山千里雪。——作者：李世民《饮马长城窟行》
17、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。——作者：杨炯《从军行》
18、雪纷纷，掩重门，不由人不断魂，瘦损江梅韵。——作者：关汉卿《大德歌·冬》
19、黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。——作者：李白《北风行》
20、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——作者：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
7.描写春天下雪的诗词,伤感梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（卢梅坡）
雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中）
墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石）
（这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真）
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。（元稹）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈）
（这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）
山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参）
云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈）
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参）
雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修）
雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。
燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
地白风色寒，雪花大入手（李白）
这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。
战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作）
这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。
柳絮因风起（谢道蕴）
帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。（沈佩）
这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。
环境描写的作用：
1、表现人物的身份地位，烘托人物心情。
2、交代故事发生的背景。（时间、地点）
3、渲染气氛。
4、推动情节发展。
5、突出文章中心。
格式：描写手法+表达作用（内容）+结构（为下文做铺垫）
自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。在小学初中高中作文里的主要起到一个场景交代借用，也可用于作过渡。
细节环境比自然和社会更加仔细与深度展开，出现在悬疑小说与现实小说中。描写感觉上更加真实，通过空间图片进行不少于300字到700字的细节描写，带入情节因素也是至关重要的。
扩展资料：
在文章当中的环境描写不是可有可无的，而是服务于文章的主题和人物刻画。可很多学生在写作时，不论情况如何，总是“风和日丽，天高气爽，小树对我招手，小鸟为我唱歌”，纯粹是为了写景而写景，却不知“一切景语皆情语”（王国维）。
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考察。如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣钱。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
--环境描写
手足之情意思是比喻兄弟的感情很好。
一、出处：
唐·李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”宋·苏辙《为兄轼下狱上书》：“臣窃哀其志，不胜手足之情。”
《吊古战场文》选自《全唐文》，是唐代诗人李华写的一篇骈赋。文中描述了古战场荒凉凄惨景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的苦难。虽用骈文形式，但文字流畅，情景交融，主题鲜明，寄意深切，历来为古今传诵的名篇。
二、历史典故：
嘉佑二年（1057年）苏轼与苏辙同科进士一起步入仕途，两人政治思想大致相同，在变法争斗中共同进退，晚年同样被贬到南方的蛮荒地带。
嘉佑六年（1061年）苏轼任凤翔府判官，弟辙送至郑州。这是兄弟间第一次分手。苏轼登高眺望子由的乌帽随山坡的起伏而忽隐忽现的影象，顿生出悲悯和忧伤。苏轼杭州三年任期届满时，他请调至密州，因为当时苏辙正任职济南，两地都在山东，相距不远。在熙宁九月（1076年）的中秋夜由于怀念子由而写出“但愿人长久，千里共婵娟”的愿望。
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