怎样提高初中孩子做阅读题的能力

怎样提高初中孩子做阅读题的能力

1、巧用信息整体把握。阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

2、确定区域圈点勾画。阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯。

3、注意摘取原文。

阅读的时候注意读书的目的：

1、如果阅读是为了理解某些概念或获得某些重要知识，那就需要选择慢节奏的精读、研读。对应于这一目标，注意力的投入需要较多地偏向理解及相关的思维过程。简单的反复阅读是不能达到目的的。

2、如果

中学生怎样增强阅读理解能力？语文阅读的学习方法是什么？

中学生怎样增强阅读理解能力？语文阅读的学习方法是什么？

增加初中孩子的阅读时间。这一点非常重要。孩子的阅读理解能力好不好，直接关系到阅读时间够不够。“读一本书，就能下笔如神”，意思是要多读书，才能写出好文章。初中家长要注意孩子阅读习惯的养成。是一个长期的过程，需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子的阅读习惯？其实说起来也很简单，家长需要给孩子创造一个阅读的环境。

培养学生的思维能力。只有广泛阅读，才能提高学生的思维能力。因此，初中语文教师要增加学生的阅读量，让学生在多阅读的过程中学会正确的思维方法。在精读的过程中，学生可以通过答案的上下文来掌握自己的内在思维方法。他们读的越多，思维就会越发达，解决问题的过程也会变得更容易。在阅读的过程中，学生可能会有各种疑惑，比如对一些单词理解不准确，没有理顺人物与事件的关系等。这时候学生的疑惑可以通过试题解决，学生可以通过各种各样的试题重新思考很多方面的问题，产生不同的看法。此外，还可以引导学生比较术语的异同。这也可以帮助他们打消疑虑。

阅读方法。浏览法更适合有目的的阅读。如果你想深入到书中的故事和人物，或者找到那些“藏在角落里”的好词好句，这种阅读方式并不合适。浏览阅读时，需要注意书名和作者信息。总标题会浓缩文章最重要的信息，如人物、事件、地点等。，而作者的信息则基本上表现了整部作品的氛围和基调、语言风格、艺术特色、思想感情。目录是我们的第二个目标，其中目录更像是一个“小标题”，概括了每一部分的主要内容，整个目录展现了整本书的框架和故事走向。

怎样提高孩子阅读理解能力的方法

提高孩子阅读理解能力的方法如下：

1、课外阅读

在语文考试中，阅读理解是孩子最容易失分的部分。然而，几乎所有的课外阅读都节选自中学生必读课外书。如果 没有接触过某一题材的书籍，而又刚好考到了，脑子肯定一片空白。那要克服课外阅读这只“拦路虎”；必须坚持每天阅读课外书。

2、阅读理解考察孩子的综合能力

简单的，会考对这件事情的看法？对这个人物的见解？这点需要孩子概括，不过可以从文中的中心句提取关键字。这会培养孩子的自主思考能力。

难一点的题目，会拿出一句话，让你写出自己的体会。这点就需要结合平时所学过的词语积累，并且联系上下文，写出该句子所要表达的内容。

3、阅读基础是提高作文水平的关键

前不久，跟大家讲了教孩子写作文，最简单的方法就是仿写。如果孩子读过很多的童话和寓言，那么孩子在写的时候，可能就会从脑袋里搜罗出很多相关的故事。接下来，把人物换一换，几个故事的情节综合一下，就变成了自己的作文。

4、常去书店，开拓眼界

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”，那么“常在书店逛，自然沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。

在书店里看书的孩子也很多，都在翻看自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。

书店里图书齐全，总有一种书是孩子喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。

5、打破传统的阅读模式 强化个性化阅读

个性化阅读是针对每一个孩子的阅读习惯而产生的额，有的孩子对一篇文章的感悟和理解有些不同，但最终都能慢慢地掌握文章的主旨。这个时候家长和老师也要注意引导，不能着急。在合理的阅读时，要尊重孩子的自主阅读。

不光是语文的阅读理解是这样，其他科目也如此。孩子还是得多读、多看、多听、多写，家长和老师要自始至终的培养孩子的良好阅读习惯，时间久了方能看见成效。

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