鲶鱼效应给中学生的启示

鲶鱼效应给中学生的启示

1、鲶鱼效应：鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力 。鲶鱼效应是采取一种手段或措施，刺激一些实力较弱的学生积极上进，提高成绩。其实质是一种负激励；

2、鲇鱼效应充体现了竞争的重要性。作为学生要正确看待竞争，化压力为动力。在竞争的过程中不断提升自己的能力与素质；

3、鲶鱼效应启示大家，竞争对于社会的发展起到了促进作用。由于竞争对手的存在，才能改变自己的惰性，发现自身的局限性。每个人的进步促成了社会的发展与进步。

心理效应对班级管理有哪些启示？

感谢提问。

第一，奖惩制度。

心理效应中的正强化、负强化。奖惩的目的是激励学生良性行为动机，和帮助他们改掉不良行为。作为老师，最重要的是要做到公正公平，奖罚分明，说话算话，这样才会得到学生的信任。
第二，榜样效应。

要在班级没树立榜样，培养班级管理团队。可以利用心理学中的鲶鱼效应，引入强者甚至引入竞争者。活力强的班集体，各个方面表现都会不错的。
第三，均衡管理

心理学效应中有个马太效应和木桶效应，我的理解是，班级管理中要给优秀者以肯定，给他们奖励刺激，让优秀的同学更加优秀。但不能就此忘掉了差生，木桶效应告诉我们，短板决定这个桶的容量，所以要不断增强差生的积极性和自信心，他们优秀了，这个班级管理也会更容易。

心理学十大效应

十大心理效应是一种心理学，涉及鸟笼逻辑、破窗效应、责任分散效应、帕金森定律、晕轮效应、霍桑效应、习得性无助实验、证人的记忆、罗森塔尔效应和虚假同感偏差等心理效应。其中，破窗效应告诉我们任何坏事，如果在开始时没有被阻止，形成风气，改也改不掉，就好像河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失；责任分散效应告诉我们事情不管是真是ᐜ/p>

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