想要制作一对一辅导方案,需做到以下几点:
1、了解学生目前学习情况,与学生交流,找出问题及提升空间,提供科学的建议。
2、对学生学习进行科学测评,对基础知识,学习心态,学习方法和学习习惯等测试,分析非智力因素和薄弱科目,找到适合自身特点的个性化学习方法。
3、确立一线授课教师,分层次排课,交流学生情况,召开学生课前交流会。
4、全程教学跟踪,学习管理师全程跟踪辅导效果,实时监督保证学习效果。
现如今,有很多的家长已经放弃了那种课外的补习班,比较更倾向于对一指导的家教老师.因为他们认为给孩子找家教辅导老师毕竟是一对一的.可以很好的找到孩子的问题所在,并且帮助他们改掉,从而提升学习成绩.那么给孩子找家教辅导老师应该做哪些功课呢?
大学生家教老师辅导孩子功课
家长们,最好不要有企图找家教辅导老师会全部学科,你想学什么学科就多找几个学科的家教就行了.不用怕多花钱,为了孩子嘛,毕竟老师们也有擅长和不擅长的东西.
有的家长以为,在孩子面临照重要的高考的关键时候,还是需要钱比较专业,比较认真一点,老师给把把关比较好.虽然这也是有一定的道理的,但是对于大学生来说,他跟孩子的年龄相差的比较小,更容易接近孩子,并且帮助孩子提升成绩.
而老师呢,是和他在学校老师一样大的年龄,他会感觉到害怕和生.所以呢,最好还是要找大学生为家教比较好.而且大学生还能够把自己的一些经历都告诉孩子,孩子更能够可以好好的学习并且提升成绩了.
找家教辅导老师呢,一般先看的是最基本的条件,如果基本条件有了之后,剩下的就是看老师对孩子的态度是怎么样的,如果态度不好的话,你孩子的成绩不仅不会进步,而且还会退步呢.如果你想看看一个老师有没有亲和力,或者是负责任等等.你就要在他教孩子的过程当中,先看一看他是怎么样教孩子或者是帮助孩子的呢.
而且最重要的一点就是需要先征求一下孩子的意见是怎么样的,问问他是否需要老师补课,或者是问问他需要怎么样的老师来为自己补课呢.按照孩子的建议来选择,否则如果孩子不喜欢的话,他照样没有补课的效果.
另外呢,家长还要确定一下这个家教是不是属于私有化,它的收费标准在不在税收的范围之内.万一出现了各种的收入问题,会不会受到法律的保护.对于一些老师家教来说,需要的费用当然都是很高的了,可以说是高的离谱.所以呢,找大学生当家教比较便宜,在一般家庭范围的接受范畴之内.
找家教辅导老师之后,要确定他是不是真的学生,你可以去这个学校查是否有这个学生,或者是看看那个学生证等等,这是对双方一个负责任的表现.
辅导孩子做题
以上说的内容都是关于给孩子找家教辅导老师之前需要做的功课,希望家长们一定要认真地观看,因为这对于孩子的提高学习成绩是非常重要的.
首先,在当地观察一下,多对比几家。最好是上市而较有名的大型辅导机构,是因为教学质量比较靠谱,还有师资强。
再者,要有学习的意愿才可以报读(佛山学大官网-咨询),不然没有学习的意愿,上辅导机构都是白上了,不用说提分。
然后,在(佛山学大)先分析你孩子的原因,并且根据你孩子的学习情况制定一个合适的个性化方案进行辅导;
祝学习进步,望采纳!
个性化家教辅导是现如今社会中非常常见的一种辅导方式,这种辅导是专门量身定制教育目标,教育计划和孩子的辅导方案,为每一个孩子专门定制符合自身的学习成长方案。我们可以从以下三方面进行正确选择:
第一:不要盲目相信没有资质的辅导机构,选择有资质,有资格的老师进行辅导。
现如今,一对一的个性化辅导是针对孩子的不同学习情况和心理情况专门定制的辅导课程,可以很好的很对孩子的不足进行辅导,大大提高孩子的学习成绩,个性化家教辅导可以弥补在传统补习班的不足,在这样的供不应求的情况下,作为家长我们应该选择有资质的教育机构和有资格的老师对孩子进行辅导。
第二:不要过于追求高价格,可以根据自己孩子的自身情况来考虑请什么样的。
作为家长来说,肯定希望自己的孩子学习成绩能更上一层楼,个性化的家教辅导也越来越受欢迎,由于这个行业越来越好,家长们包括学生们也越来越需要这种辅导模式,所以市场上的辅导价格参差不齐,这里我们说一点,家长在考虑教育资质的同时也要考虑辅导价格,不要盲目追求高价格,也要考虑孩子和自己的家庭情况,不是说价格高的个性化家教辅导就一定好,选择价格始终,家庭能承受的范围就可以。
第三:多对比培训机构的环境以及服务。
我们家长在选择一对一个性化的培训机构时,尽量多看几家进行对比,综合比较下培训机构的实力,口碑,教育环境。好的培训机构不仅有完善的硬件设施,也有专业的教师团队给予学生专门的辅导和帮助,在服务上也很周到。
我这有一个大学生团体辅导方案设计的实例,你可以参考一下:1)团体名称:发现独特的我—大学生自我探索、增强自信团体辅导。2)团体目标:协助学生了解自己、引导学生看到自己和他人的独特之处,学习接纳自己和接纳不同的人,增强自信,为发展出自己独特的人生奠定基础。3)理论依据:自我认知理论、积极心理学性格优势。4)团体对象:愿意探索自己,愿意了解他人的大二学生20~30人(其他年级学生也可以,或者全班同学参加)。5)工作时间:3小时。6)工作地点:大学团体辅导室,或可以挪动桌椅的小教室。7)团体领导者:有团体辅导训练的心理健康教师或辅导员。8)效果评估:自尊量表、自我肯定量表或团体评估问卷。9)团体辅导计划表:详细方案可以关注万生心语的公众号,上面有多种大学生的团体辅导方案。
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