1、化学是一门理解性学科,对每个知识点的通透理解是学好化学的基础。
2、上课认真听讲,集中注意力,切勿分心走神,遇到问题时及时反馈给老师,切忌累积疑问。
3、多做化学练习,打好基础,在练习过程中积累经验,查漏补缺。
4、学会归纳总结,把重点知识牢记在心,坚持每天回顾所学知识,在大脑形成易于记忆的知识脉络。
5、养成课前预习,课后复习的好习惯。
6、在练习中学会掌握答题技巧以及答题模式,提高答题准确度。
作为一个高三学生,让我来回答你。
我是江苏省新海高中高三的一个化学课代表,化学虽然
高中以来没考过满分,但基本都在130到147之间。曾获市化学竞赛一等奖第三名,省二等奖。在这里我送你一个建议,那就是多看书,对付元素化合物和有机尤其如此。当初我自学有机时,愣是在一个星期里把烃和烃的衍生物看了不下十遍。有机反应多,原理复杂,记忆困难,我每次都是只能向前推进1~2节,然后我继续看,下面的反应为什么发生,所属类型如何,我已搞不清楚,但我仍竭力记住反应。方法也许笨了点,但当你看完10遍所有反应了然与胸时,再进行对比,反应为什么发生,所属类型如何就可以轻松地搞懂。只要你持之以恒,化学哪有学不好的道理?此外,还可以看看奥赛书(初级本)上的“元素周期律”和“有机化合物”两段开开眼界。东西看多了,遇到信息题就不怕了。据我所知,上面的知识点除电化学外多多少少在高考的信息题,STS和有机推断题中出现过。好好学!
1.准确掌握概念、原理、定理、定义和重要事实。这些“砖瓦基石”是建立知识结构的原材料,是学生进行思维活动所用到的原始的材料。每一概念要掌握其核心,如气体摩尔体积概念的核心是任何理想气体(纯净的或混合气体);标准状况;1mol;22.4L。
2.对比知识点之间的联系和区别。如强电解质和弱电解质,氧化剂与还原剂等,都可列表进行联系和对比。区别相似、相反概念间的异同点,使学生形成较清晰的局部概念体系。
3.将知识系统化、整体化。结构化系统化的知识才是真正的知识。对于化学的学习应是宏观把握,微观掌握。抓规律、记特殊。教师要引导学生对知识概括归纳,构造知识块、知识链,形成网。如在讲氯气的实验室制法时,按反应原理-仪器药品-气体发生-气体检验-尾气处理的序列组织教学,并从每一个知识点沿不同角度、途径发散,从一个知识点联想到另一个知识点,并找到知识点间的内在联系,使知识点有机地联系为一个知识网。
4.以简驭繁。学习繁难知识,解决复杂问题,必须在基础知识上下功夫,努力寻找知识和思维的转化点。一方面将繁难知识转化分解为简单的基础知识,另一方面从训练常规思维出发,用一般方法解决繁难问题。只有这样,在遇到问题时,才能应用知识网络,产生有条理的联想,再经过筛选、比较、判断、推理,形成通畅的思路,达到问题的快速准确解决。
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