读书与学习的区别是什么(读书、学习的意义是什么？)

读书与学习的区别是什么

读书范围相对较小，比方说如果有人问你：你还读书吗？这个问题在中国式的语境里，潜在的是问你还是学生吗。所以，你可以理解为学生的职业就是读书。学习的外延相对较大，一是学习的主体，二是学习的对象。简单来说就是，任何人都是可以作为学习的主体，学习的内容可以是任何抽象或具体的东西。

读书、学习的意义是什么？

杨绛先生说过，读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活。

读书对于我们来说，是一件受益终生的事情。

读书是没有止境的，知识也没有上限。当一个人觉得自己拥有了足够的知识，那么他就很难在工作和事业中取得突破性的进展。

众所周知，范仲淹十分珍惜学习环境，经常昼夜不息地读书。他在应天府书院读书的时候，遇到过真宗皇帝路过南京巡视，当时大家都争相前趋观望，范仲淹却闭门不出，只是一心读书。对于范仲淹来说，这样的热闹不如读书重要，因为在范仲淹心中，他坚信日后还会见到皇帝。范仲淹的一个同学看他终年吃粥，便送了些美食给他。范仲淹一口不尝，任由佳肴发霉。直到人家怪罪起来，他才长揖致谢说:“我以安于过喝粥的生活，一旦享受美餐。日后怕吃不得苦。”范仲淹认为，外在的苦都不算苦，因为他找到了真正幸福的事情，就是读书。

对于范仲淹来说，学习永无止境，他对读书的热爱，也持续了一生。

读书是一生的事情，是一个人不能割舍昀情怀。不管当前的环境有多苦，不断地汲取新的知识是没有错的。要清楚地知道，只有努力学习，储备知识，才能不断发掘自己的发展潜力。在这样的情况下，生活和人生才会更加精彩。

读书是真正的幸福之本，是构建内心的力量，在读书这件事情上，一定要永不停息。不断去汲取新的、有价值的知识，将对自己的学业和未来大有裨益。

那么，学习的意义是什么？

其实用通俗的话说就是的探索未知，因为懂得了很多，所以感觉大千世界是如此奇妙，进一步激发乐趣更加愿意学习。其实这些都是概念性的东西，如果说学习的最基本意义，是当我们生活中缺少什么的时候，通过学习而得到了，这就是最有益的事情。比如没有工作，由于学好了一门艺术或者一门技术亦或者是获得了一个文凭，得到了一个好的工作，有了一定的收入，能够过上不错的生活，这就是它的意义。每个人的要求是不一样的，起点也不同。因此，学习的意义具体描述是不一样的，但无庸质疑的是，学习一定是对人类有用的，它能使人变得更加智慧更加聪明，对人的生活质量有很大的改善，希望终身学习，从而学得越来越好实现自己的价值，加油!

什么是比读书更重要的学习

再谈提倡理工科思维，谈谈学习问题 by 数学我们知道，中国的古人就非常提倡学习，“学而时习之”，这就是学习。而中国的古人一般将“学习”和“读书”这个词弄成等义词，学习就是读书，读书就是学习。一说你小孩现在在哪儿呢？在学校里念书呢！或者在学校里学习呢，这个是等义的。 比如说，一个人从小到大喜欢木匠活儿，一直就在搞木匠活儿，这件事情在古人看来，就不是读书人了。 但是这件事情到毛泽东这儿，有另一种说法，就是“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。这个提法，照我看，两千多年的文人们是没有这种说法的。 因此在毛泽东看来，读书和学习这两件事情是不一样的，而且，更重要的学习并不是捧着书本看，而是去做。 如果说，贾宝玉不去和女人们泡，成天就在那里极为努力地钻研四书五经，什么孔子老子庄子，什么易经八卦，一天到晚捧着书本努力地看，他的爸爸贾政一定很高兴，为自己有了这么一个爱学习的儿子感到自豪。那么，我们就来研究，这样的古人，拼命地读书，从三岁读到四十岁，把所有的古书，什么四书啊五经啊，什么易经啊八卦啊，统统都背下来了，而且，还不止背下来了，他深深地热爱着它们，他理解了所有这些古书的所有意思，他觉得心里面大放光明，他懂得欣赏这一段话，嗯，好！好！真不错。他又欣赏那一句诗，感动得直流泪，啊！真是千古绝唱啊。 那么，一个现代的人，学习的内容是什么呢？有相当多的内容，是人类近些年发现的自然规律。比如说地球是圆的，这件事情古代的孔子是不知道的。还有太阳系。人的消化系统是怎么回事，血液循环系统是怎样工作的？什么叫细胞？水的成份是氢二氧一，一个物体在水中的浮力和它排开的水的重量一样，一种生物的全部信息存放在它的DNA中，是由碱基对的排列构成的，当一个质量的密度大到一定程度，它的引力能够把甚至光线这样的所有粒子统统吸进去，因此叫黑洞。人是由猿猴进化来的。 一个现代的人，学习到了一定程度，比如到了学士毕业，硕士，博士，这样的时候，他不仅仅是要学习，而且，是要创造新知识了，必须是前人没有过的新知识。国家规定一个博士的论文要有创造性的观点。如果一个博士写的论文，只不过是“我读了论语，好感动好感动”，那是不行的。他必须提出孔子从未想到的，与孔子观点不同的新观点。他必须想象自己是二千年出现的新孔子，是要被两千年以后的人读起来“好感动好感动”的。 我在强国论坛写东西的时候，就经常想着自己很伟大，自己了不起，自己就是当代孔子什么的，也可以设想，在二千年以后，人类有另外一个什么什么人，读着两千年以前的一个叫数学的网友，读了以后说“我好感动好感动哟”。就象现在的的家网友一读什么美国的爱默生，就好感动好感动。前几天那个叫pulot的网友引了一个美国人关于自由的议论，虽然表面上他说“毒草供批判”，其实他心里想的是，你们大家读了这个东西难道不会好感动好感动吗？我当时就想，我凭什么就不认为我不比这个美国人伟大呢？我认为我对自由的理解更为准确啊！所以我顺手就写了一篇东西讲自由这种东西是和资源有关系的。当然，其它的网友会不以为然，而不以为然的态度反而是正确的，谁也不比谁傻嘛。 因此，如果我在两千年以后，居然有机会从棺材里爬出来，看到当时有一个人，也许就是世界上某一个角落的黑种或者白种人，读着两千年前的数学网友的文章，说我好感动好感动哟，就象的家网友对爱默生的感动，一些网友对易经的感动一样，我会骂他，你傻啊，你现在和我那时已经过了二千年，人类又多发现了更多的自然规律，要比我那时的还要多得多，你自己不产生新的思想，拿着我的破烂瞎感动个什么劲啊？你不是在浪费时间嘛？ 国家的强大，头一条就是不挨打，或者让别人根本没有能力来打你，不可能在中国来一个南京大屠杀。而这件事情是和武器制造技术有关系的。如果中国的武器制造技术世界一流，军力世界一流，那中国就是强国。 现在中国要搞什么“国学大师”，什么叫国学，就是贾宝玉为了科举考试通过的那些东西，四书五经之类。但是我认为国学这种东西有人喜欢研究那就研究去好了，我只不过认为它们和强国无关，和现代化无关。中国人如果一夜之间把孔子老子都忘光了，但是神六的制造技术没有忘，洲际导弹的制造技术没有忘，那就没有关系。而如果反过来，如果中国人一夜之间把神六，把长征火箭，把洲际导弹等的制造技术忘得精光，但是所有的人把四书五经背得溜熟，那就惨了，早晚还要挨打。 如果一个山沟里出来的穷孩子，现在要学习，那边的国学大师们要求他背诵孔子老子三字经之类，我这边就要教育他，要去学习科学知识，学习数理化生物，学习计算机知识，或者哪怕去学习电工钳工车工扳金工木工，学习修理汽车的技术学习烹调的技术，千万不要浪费时间去学贾宝玉学的那些东西。当然，如果我说贾宝玉学的那些东西是垃圾，一堆人会和我急，因此我懒得理，干脆说，好好好，你认为那些东西好你去学好了，但是我是要建议山沟里的穷孩子去学习一门实用技术，如果他实在要学习一点文科，那么学习毛主席著作中的“读书是学习使用也是学习而且是更重要的学习”好了。 在中国几千年的发展史上，或者，如果我把未来的两千年也算在内，则中国在直到4000年的几千年的发展史上，在1946年左右，毛泽东提出的“读书是学习使用也是学习而且是更重要的学习”，构成了中国文化发展史中的一个分界点，一个里程碑。这个观点是在毛泽东以前从来就没有过的，中国历史上谁还提出过“使用是学习而且是更重要的学习”？比读书还要重要？我看就是毛泽东是第一人。

读书与不读书的区别是什么？

你好，在现实生活中，有些人喜欢读书，而有些人则不喜欢读书。这两种人在个人状态方面会有一些区别，可以通过个人的学识水平、个人的言谈举止，以及做人做事的态度这三个方面来进行分析和判别。1，读书的人与不读书的人在学识水平方面存在区别。读书的人与不读书的人在学识方面的区别是最大的。书籍中记载着各方面的知识，读书是获取知识的最佳途径。因此读书的人学识会更丰富，而不读书的人因为没有学习知识，所以自身学识会相对较差。在这个方面，读书的人与不读书的人之间会体现出最大的区别。2，个人的言谈举止可以体现出读书与不读书方面的区别。读书可以使人学到更多的知识，同时也会使人变得更有修养、更加睿智。正因为如此，读书的人会显得更有修养，言谈举止温文尔雅、彬彬有礼，给人以良好的印象。而不读书的人因为更多从实践中获取知识，因此言谈举止就会表现得相对更加务实。这是读书的人与不读书的人的另一个显著区别。3，读书的人与不读书的人在做人做事的态度上存在明显的区别。一个人的一言一行、一举一动都是受到其自身能力和素质的影响的。读书的人与不读书的人在能力与素质方面存在区别，在做人做事方面也会体现出更大的不同。具体来说，读书的人做人更稳重、做事更有条理，但可能缺乏创新。而不读书的人敢想敢做、敢于突破，但是做事往往欠考虑、做人不是太稳重。这是读书的人与不读书的人在日常生活与工作中展现出的最直观的区别。祝你好运。

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