俄语调型如何训练(如何培养俄语初学者的学习兴趣)

俄语调型如何训练

俄语中有多种调型，简称调型由三部分组成：调心、调心前部、调心后部。调心由一个重读音节构成，调心的类属通常用数字标于调心上。调型1通常用于陈述句中，调型1的特点是调心前部用说话人平常的音调，调心上音调下降，调心后部继续保持下降的音调；带疑问词的疑问句用调型2，呼语也用调型2，调型2的特点是调心前部用说话人平常的音调，调心上音调略有下降（或略有提高），同时加强该词的词重音，调心后部用低于说话人平常的音调，切勿在调心后部提高声调（注：调型2的调心元音比读调型1调心元音用力大）。

如何培养俄语初学者的学习兴趣

对于初学俄语的大学生，学俄语主要靠课堂教学。怎样在四十五分钟内，把学生的注意力吸引到学习中去，使课堂教学发挥最大的效果，这是俄语教学成败的关键。因此，培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是学习的强大动力。布鲁纳说：“兴趣是最好的老师”。为什么要把趣味归还给学习呢？因为如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。学习也是一样，如果对学习感兴趣，就会学得更快、更好。也许你会发现，学龄前的孩子们学习的速度是惊人的。他们在几年的时间里就学会了走路、说话，认识了身边的许多事物，尽管他们的智商并没有大人的高。现在你学一门外语的速度也许还没有儿童学说话的速度快。这就是因为孩子们非常希望了解身边的事物，对身边的事物感兴趣。
每当新学年上第一节俄语课时，我就会给他们每个人取个俄语名字，并要求各自记住自己的俄语名字。并给学生编俄语号，要求记住自己的学号，当堂课就能达到每个学生听到自己的号码就立即举手，如老师说номер один 第一号学生便立即举手。通过训练，一星期后，学生就会用俄语说几十个数词并记住几十个俄语名字了。这样不只很快记住一些音节的拼读方法还使他们更快的融入到俄语学习的氛围中去。
每节课布置一个对话，用五分钟进行训练。对话的内容如下：
Как тебя（его её） зовут？
Какая погода сегодня？
Какое число сегодня？
Какой день сегодня？
На уроке все налицо？
Как ты живёшь？
Где ты（он она они） живёшь （живёт живут） ？
Кто у вас в семье Где твой папа работает？
Что ты делаешь （делал будешь делать）дома？
Сколько тебе лет？
以上对话可以由师生进行问答。本文由论文联盟http://www.LWlM.COM收集整理随着学生所学语法知识的加深，可不断改变人称和时态，并逐渐做到让学生对这类对话对答如流。当学生能在日常生活实际中应用所学的知识，他们便感到了学习俄语的乐趣。
有时，设计一段简单的情景对话，通过连续追问，达到快速反应，会获得很好的学习效果。例如把一本教科书放在书包里，再把书包放在桌子上。于是就从“教科书在哪？”“教科书在书包里。”“书包在哪里？”“书包在桌子上。”“桌子在哪里？”“桌子在教室里”这样连续追问下去，构成一段有趣的对话：
Где учебник？ Учебник в сумке.
Где сумка？ Сумка на столе.
Где стол？ Стол в аудитории.
Где аудитория？ Аудитория в институте.
Где институт？ Инстит в Харбине.
Где Харбин？ Харбин в Китае.
Где Китай？ Китай в Азии.
几分钟的时间学生便可以回答出上面七个问题。通过七个问题，既训练了学生的听说能力，又练习了前置词в，на第六格表示“在某处”的用法。随后，再把лежать，стоять，находиться等动词放到上述句中去。这样学生便比较轻松的获得了知识，并提高了听说能力。
刚接触俄语语法时，还有更加灵活简便的对话训练。内容如下：
拿出一个苹果，提问“这是什么？”“这是一个什么样的苹果”？“这是谁的苹果？”这个苹果是你的吗？用不同物品来提问，要求快速回答。强化初学者对名词与物主代词、指示代词、形容词连用在性、数、格上保持一致这一语法知识的训练。
Что это？ Это яблоко.
Какое это яблоко？ Это красное яблоко.
Чьё это яблоко？ Это его яблоко.
Это яблоко твоё？ Да，это яблоко моё.
方法要灵活多样。提问的内容可以根据所学语法知识变换而不断更新，以便学而不厌。
在培养学生学习兴趣的同时，我还鼓励他们坚持做到以下几点：
1、坚持不懈，从不间断。每天至少用 10-15 分钟的时间大声朗读俄语，早晨和晚上是学俄语的最好时间。
2、上下相连，从不孤立。记忆俄语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。
3、熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。
4、尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。
5、多方位多角度来学俄语。要经常听俄语录音、读课本和同学用俄语交谈等方式。当掌握了一定的单词量后还可以看俄语电影或电视中播放的俄语节目。
6、敢于开口说俄语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。
7、要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。
活学巧用，提高言语技能，为此在学习过程中切忌死记硬背。应该学会“举一反三”的学习方法。因为对于中国人来讲，“开口说”是最难的言语技能。另外，培养初学者的学习兴趣，还应扩大其知识面，开阔学习视野，应了解和掌握与语言密切相关的语言国家国情知识，只有这样，才能把语言真正学到。
起点班的教学对学生以后的学习倾向有极大的影响，它往往决定学生爱好或放弃某一学科。因此，培养学生学俄语兴趣的问题，必须在初学阶段解决。

俄语如何学习？

初学俄语最难的是语音语调，和其他外语一样，如果你语音语调学不好，根本弹不上运用。应付考试类的最开始是名词变格动词变位。
语音语调要跟着录音机反复练习，俄国也是个地大的国家，所以各个地方的语音语调也和中国类似，有地方音。如果是想学标准的俄语，推荐北外研的教材和听力材料，如果是想学莫斯科音的话推荐用黑大的教材和听力材料。最棘手的应该是颤音，需要用很长时间尝试着去发，没事就发“特拉特拉……”慢慢舌头软了就发出来了。
名词变格和动词变位就是找个语法书把名词变格全都背下来，见到动词把变位全记住，见到的文章都把其中的名词变格和变位找出来，看看为什么这么变格变位，再多多的找练习题做。
找一些简单的文章读读，一定要多读，慢慢就会有语感，可以尝试写些小文章一类的。
附加一个小文章，里面写了10条学习外语的经验。希望对你有帮助
匈牙利有一位叫卡莫枫巧布的人说：“我大致用了25年的时间学习了16种语言，10种达到能说的程度，另外6种达到能翻译专业书刊、阅读和欣赏文艺作品的程度。我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条：
1、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤出10分钟也行;早晨是学习外语的大好时光。
2、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。这时可以改变一下学习方式;比如把书放到一边去听听广播，或暂时放下课本的练习去翻翻典等。
3、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。
4、应该随时地记下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、尽可能的‘心译’你接触到的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语，这也是一种休息的方式。
6、只有经过教师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误的东西一起记在脑子里。假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。
7、抄录和记忆句子和惯用用语时要用单数第一人称。
8、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原文电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通讯、来往、交谈等等。
9、要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的是，当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，不要泄气。
10、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有坚强不屈的毅力和语言方面的非凡才能。

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