1、现象奇怪极了;
2、形状奇怪极了;
3、剧情发展奇怪极了;
4、结果奇怪极了;
5、这个人奇怪极了;
6、这句话奇怪极了;
7、这种景象奇怪极了;
8、这件事奇怪极了;
9、这个东西奇怪极了;
10、感到奇怪极了。
奇怪是指与他人或别的事物不同,比较奇异。感到出乎自己的意料,有什么与平常不同的东西出现。
(高兴)极了,(愉快)得(展颜),(兴奋)得像(孩子)。
高兴
释义:愉快而兴奋。
引证:老舍 《茶馆》第三幕:“天晚了,高兴住下,您就住下。”
近义词:
一、快活
释义:[ kuài huo ]
引证:浩然 《艳阳天》第十四章:“他们快活地谈论着,早忘了烈日的曝晒。”
二、欢喜
释义:快乐;高兴。
引证:鲁迅 《朝花夕拾·<二十四孝图>》:“昨天看这个,今天也看这个,然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。”
教学目标:
1.复习“征、启”等12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
3.懂得与人交往时,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况。
重点难点:
1.学习生字词,朗读课文。
2.强调“团”“迎”字的书写。
3.了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。
教学准备:
生字卡片、小动物头饰。
课前准备:小牛贴图课件歌曲“找朋友”
第二课时
(一)复习激趣导入。
1.同学们,你们都有朋友吗?你们觉得和朋友在一起感觉怎样呢?有一头小牛,它也很想找个朋友,于是,它就写了一份《征友启事》。请同学们举起右手,和老师一起板书课题,10、征友启示。齐读课题。
2.上节课,我们一起学习了本课的生字词,瞧,小牛要来考考你们呢?
3.瞧,小牛为你们的精彩表现鼓掌呢!(掌声)请同学们打开课本42页,再读一读课文,想想课文讲了一件什么事。
(二)整体感知课文。
1.课文中小牛几次贴出征友启事?(两次)
2.找一找哪些自然段在写小牛第一次贴出征友启事找朋友。
(三)细读理解感悟,指导朗读。
(1—3自然段)
1.请学生们小声读读课文的1—3自然段,能不能找出第一张征友启事的内容。
2.指名读。(投影出示“我想找这样一个朋友:能陪我一起吃草,一起玩耍,一起晒太阳,一起学耕田。谁能做到,欢迎联系xxx”)
3.同学们一起来读读,说说你读懂了什么?
师相机指导:小牛找朋友的条件是什么?它为什么会提出这些条件呢?
4.教师小结:是的,小牛正是因为自己喜欢做这些事,所以它希望它的朋友所有的这些事情都能做到。
学习第3自然段。
1.师:那么这张征友启事刚一贴出,小动物们有什么反应呢?看课件说话。
2、如果你是其中的一只小动物,你会边跑来边想些什么呢?看来你的心情很-----兴奋!
5.师:谁能带着兴奋的'心情来读读这句话?自己试试吧!指名读,齐读。
师:可是,看完了,小动物们是什么样的了呢?看小动物失望离开的课件,说话。带着你的感受读一读,能带着动作来读读吗?
同学们,假如你就是这些小动物中的一员,此时,A、(戴上头饰)请问,你是小山羊吗?你为什么走开了呢?为什么还要摇头呢?B、你会边走边说些什么呢?你能带着这样的心情再读读这句话吗?
一二组读兴奋的句子,三四组读失望的句子,读出对比来。
师:瞧,第一份征友启示的结果就是:小动物们兴奋而来,失望而去,而小牛,也一个朋友也没有找到。它只好去找老牛诉苦,他的心情怎样呢?请同学们来为这句话加上小牛的心情描写:小牛————(失望、伤心、苦恼、奇怪)极了,跑到。
(生加上补充心情的词语读第四自然段“诉苦“部分)
师评价:我听出了你的失望;没有找到朋友的小牛多么伤心啊!
师:让我们带着自己理解的心情,来学着小牛诉诉苦。齐读四段。
10.是啊小牛为什么一个朋友也找不到?如果你在小牛旁边,你会对它说些什么呢?
11.教师小结。
学习5、6自然段。
师:听了小牛的怨言后,老牛教了他一个办法。让他出了第二份征友启示。(课件出示)
1、谁来读读?
①.那这两张征友启事有什么不同呢?学生对比着读一读。(课件出示:两张征友启事的内容)。
②学生找不同。
③师:学生边说,老师边点出不同的地方。多了这些词,意思有什么不同?教师小结:是的,第一份征友启示需要做到吃草、玩耍、晒太阳、耕田这么多方面,可是第二份征友启示只要做到其中一点,就可以和小牛做朋友了。这是多么容易的事啊!
⑤男生读第一则征友启事,女生读第二则征友启事,读出两则征友启事的不同来。
5.对比着学习第二张征友启事贴出后的热闹场面。
①师:第二张征友启事刚刚贴出,小动物们又会有什么反应呢?谁愿意来读一读第8自然段?
②师:是啊,多热闹哇!怎样围才是“团团围住”呢?学生在小组内做一做动作。
③老师来当小牛,请五位同学来当小动物,表演下“团团围住”这个动作。小动物们把小牛团团围住,会说些什么呢?请位同学读一读他们的话。
②在这四句话里,分别都有一个字,它们的意思很相似,你能找到是哪个字吗?(同、跟、陪、和)
请学生用四个字分别说一句话。
④教师小结:我们中国的汉字真是丰富多彩呀!同一个意思却可以用不同的词语表达,真有趣!我们在写作文的时候,也应该注意这些细节之处,会让我们的文章更精彩。
来,我们分组来读读山羊、猎狗、花猫和马驹的话。
⑤学生齐读。你们听,小牛找到了许多朋友,它和朋友们一起唱起了欢快的歌儿,我们也一起唱唱吧!(放儿歌:找朋友)
(四)拓展想象。
师:小牛这时候可高兴了,他唱完歌,又兴高采烈地又跑去见老牛,猜猜看小牛会对老牛说什么。(礼貌;名理)
教师总结:我们交朋友的时候,既要考虑到自己的需要,也要考虑到别人的实际情况,这样我们才会交到更多的好朋友。
(五)练习说话:
你想有更多的好朋友吗?
想不想写个征友启示,那你会怎么写?
下课!
板书设计:
征友启事,第一次无,考虑自己,想到别人,第二次许多。
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗?下面是我为大家收集的小金鱼二年级作文7篇,欢迎大家分享。
小金鱼二年级作文 篇1 我家有三条小巧可爱的小金鱼,它们身穿红色的礼服,它们的眼睛又大又圆,好像晶莹剔透的黑宝石,它们的嘴巴一张一合,好像一年级小朋友学的字母“〇”。它们的身子扁扁的,长长的,尾巴大大的,好像一把美丽的剪刀,在水里剪水呢!
小金鱼吃食的样子十分有趣,如果它们前面有吃的,就会马上游过去,一口把它吸到嘴里,有些调皮的小金鱼吃了一点儿食物还会把它吐出来,又吃一点儿又把它吐岀来,好像在玩玩具呢!
小金鱼吃饱后,就玩起来了,它们在水里游来游去,一会儿游到东,一会儿游到西,一会儿游到水面上,一会儿沉入水底下,就像在玩抓迷藏游戏呢!
小金鱼的胆子可真小,有一次,我对着它们大叫了一声,小金鱼就像无头苍蝇一样在水缸里到处乱跑乱跳,一会儿它们游累了,就开始睡觉了。
小金鱼睡觉的样子真奇怪,居然是睁着眼睛睡觉的。为什么呢?我翻查了书本原来鱼没有眼睑(眼皮),所以它睡觉时,不能闭上眼睛。我们常常看到鱼在水中静止不动,鱼鳃一闪一闪地活动着,这正是鱼在睡觉,如果你惊醒了它,它又会在水中游动起来。
这么可爱的小金鱼,你是不是也喜欢它们?
小金鱼二年级作文 篇2 星期天,妈妈给我买了一些金鱼。金鱼在鱼缸里自由自在的游来游去,五彩缤纷的颜色,像万花筒一样,令人眼花缭乱。
这时,一直红色的金鱼静静地停在鱼缸的一角,嘴巴一张一合,不停地喝水。难道鱼不怕把肚子胀破吗?带着这个疑问,我好奇地问妈妈。妈妈说:“金鱼不是在喝水,而是在呼吸,它喝下的水,经过腮过滤,氧气被毛细血管吸收,水和二氧化碳从腮孔流出来,所以金鱼不会胀死的。”
这是真的吗?我决定亲自动手做一个实验。我用滴管吸一些用红色食用色素调制的水,在金鱼的嘴前面挤出来。“红水”被金鱼喝了下去,又从金鱼腮里流出来了。啊,妈妈说的话没错!
动物世界真奇妙啊!
小金鱼二年级作文 篇3 有的人喜欢可爱的小白兔;有的喜欢披着五彩衣的大公鸡;有的人喜欢勤劳的大公牛……而我最喜欢学校大厅里的那几条活泼的小金鱼。
鱼缸里有好多的金鱼。有一条小金鱼叫红胖,它那半圆形的嘴巴一张一合的,张开时像拼音字母“O”,合拢时像拼音字母“C”。它的肚子胖乎乎的,一看就很贪吃。小黑的身材很苗条,跟火柴棍差不多,还有那像黑宝石一样的大眼睛,可爱极了。还有一条金鱼叫大白,它有桔黄色的嘴巴,像宝石一样的眼睛,头上戴了一顶红红的帽子,身穿一条长长的白纱裙,它就像一位优雅的公主。
我把鱼食放进鱼缸里,红胖立马游了上来,开始狼吞虎咽。过了一会儿,小黑也游了过来,它看见红胖这吃相,好像在说:“红胖你别吃了,别吃了,你看我,瘦得像根火柴棒一样了,给我留点。”红胖听了立刻游到角落里去了。这时,大白也游过来了,它看见了美味的食物,还是没有忘记它公主的身份,慢悠悠地吃了起来。
我真喜欢这几条小金鱼。
小金鱼二年级作文 篇4 我家的鱼缸里养了两条小金鱼,它是从菜市场里被我和妈妈买回来的,其实,我妈妈早就想买小金鱼了。
早上,我刚起床,我就来看那可爱的小金鱼,我跑过去一看,呀!小金鱼也在睡觉呢,我还是第一次见,眼睛还睁着呢!嘘!我们千万不要吵醒它们,小金鱼睡觉姿势真可爱!小鱼身上的颜色各种各样,比如有:黄色、金黄色、橙色、红白相间、黑白相间……我们不要去故意吓它们,它们受了惊,就会身子一挺,水花四溅,弄的你哭笑不得。
一天,我开玩笑说:“小鱼,你能快快长大,我就有鱼肉吃了。”小鱼说:“主人,能不能不要杀我,也不要吃我的鱼肉,要不然我生小鱼宝宝给你玩。”我心里听见了,十分满意,就走开了。
过了一段时间,果然真的生了小鱼宝宝,小金鱼说话还真灵!
还有一次给小鱼喂食,准备撒下去的时候,小鱼们都一拥而上,都说:“主人给我,给我!”我却说:“人人都有份。”
小金鱼二年级作文 篇5 星期天,妈妈给我买来了两条大眼睛小金鱼。
小金鱼可爱极了!小嘴巴一张一合的,好像在寻找什么食物。它们的眼睛大大的,里面的眼珠子外边还是金色的呢!肚子上还有一道道波浪形的线,皮肤的颜色在灿烂的阳光下显得格外美丽,金光闪闪,引人注目。它们的前鳍也不例外,向我们蛙泳一样,一前一后。尾鳍分为八字形,它们的.尾巴唯一不同的是在于颜色,红色的这条边缘有一点黑色,而黑色的这条都是黑色。
它们当然也有名字哦!红的叫“金红”,黑的叫“金黑”,因为它们的肚子上有金色。我开心的时候,给它们唱歌,喂食,它们就在金鱼藻里躲来躲去,在跟我捉迷藏。
妈妈送给我的这两只小金鱼真可爱,真好玩。它们在水中游来游去,快活极了,有时还逗得我哈哈大笑。
小金鱼真是我的好伙伴,我一定会好好珍惜妈妈给我买的小金鱼。
我爱我的小金鱼。
小金鱼二年级作文 篇6 今天,我到姑姑家去玩。看见桌子上有一个玻璃缸,里面有两条小金鱼。其中一条奇怪极了,头顶是红的,身子是白的,她在玻璃缸里翩翩起舞,真像一位美丽的公主;还有一条是红色的,它的尾巴就像一片枫叶。它们像一对好朋友在一起做游戏,用它们淘气的嘴巴正在比赛吹泡泡呢。
多么可爱的小金鱼呀!它们给我带来了欢乐。
小金鱼二年级作文 篇7 大部分家里面的宠物可能都是狗、猫之类的动物,而我家的宠物是鱼缸里养着的三条小金鱼。
它们一条是金黄色的、一条是白色的、还有一条是黑色的,条条活泼可爱。有时候它们在水里翻着跟头,有时候来回转圈,有时候还尽情地摇着它那扇形的大尾巴,真讨人喜爱。不过有点我比较担心,它们三个眼睛大得吓人,像一个个小灯泡,我生怕有一天会掉下来。
它们三个都是十足的吃货,而且是吃着不知道饱的那种。每到吃饭的时间,我只要丢一点点鱼食,它们就会拼命地抢。有一次,白色小鱼躲在石头后面,等我把鱼食撒进鱼缸的时候,它就从石头后面一甩尾巴,就冲到了另外两条小鱼前面,还没等两个同伴缓过神来,食物被它吃了一大半。
它们每次睡觉的时候,总会浮在水中或趴在水底静止不动,但鱼鳃仍然会一张一收地活动着,我感觉它们这是在呼吸吧!
听了我的介绍,你们是不是也喜欢上我家的宠物小金鱼呢?
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