职业学校文化基础课的范畴有大小之分,传统的、狭义的文化基础课主要指语文、数学、英语等.然后扩大到政治、体育。近年来的实践证明,计算机应用、社交礼仪、就业指导、法律常识等课程,也都应属于文化基础课的范畴,可以说文化基础课的内涵外延正在发生变化. 每个学校都是不一样的,具体的你要咨询那个学校。
专业课与“基础课”相对。指高等学校和中等专业学校根据培养目标所开设的专业知识和专门技能的课程。
专业课的任务,是使学生掌握必要的专业基本理论、专业知识和专业技能,了解本专业的前沿科学技术和发展趋势,培养分析解决本专业范围内一般实际问题的能力。
由于专业知识的发展比较迅速和经常变动,而且专业知识的范围也比较广泛,一般情况下,专业课的设置并非一成不变,专业课的内容变化也较为迅速。但是,由于高等学校只能打下一定专业知识的基础,更加专门的知识,要在实际工作岗位上继续学习,因此,专业课的设置和主要的课程内容,在一定时期内有相对的稳定性。
文化课指知识性或艺术性的文化课程,笼统的讲可分为文科与理科。
理科是学习理论和方法的学问,主要学科有:数学、物理、化学、生物,还包括地质、地理、计算机软件部份。清华大学以理工科见长。
文科分为人文科学与社会科学。
人文科学是研究人类文化遗产的,其经典学科是文、史、哲;“史”包括历史、考古等;哲学是讲究方法的,美学、艺术学等都属于哲学范畴。
社会科学是研究社会发展、社会问题、社会规律的,包括政治、管理、法律、经济等学科。
学校方面通常指考试占分的科目,还应该有到社会上的用途。
1、教育资源
普高一般是普通高级中学的简称,分为重点高中和普通高考。侧重于学习知识的传授,毕业后一般参加高考。在教育上普通高中有着丰富的教育资源,优秀的老师、齐全的教学设备,在普高上学的学生,考上大学的希望是最大的。职业高级中学也简称职高,一般来说职高和普高并无太大区别,只是职高侧重于技术性和职业性。正是因为职高的侧重点不同的,所以在师资配备上就会比普通高中差一些。
2、学习科目
普通高中的授课内容,主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理。。职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。
3、培养侧重点
普通高中重点培养知识型人才,职业高中重点培养技术性人才。
扩展资料
普通高中毕业后可以参加高考,职业高中毕业后也可以参加类似的考试,考试通过后也可以进入高等学府进行继续深造。
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