孩子厌学如何教育

厌学是目前一些青少年可能出现的心理问题，之所以会厌学，是因为孩子对学习缺乏兴趣，兴趣差。

孩子厌学，可采取以下方法帮助改善:

1、对于孩子而言，学习不是一件容易的事，是个苦差事。

因此，在教授知识的过程中，要注意培养学习领悟能力和兴趣点，尽可能发掘当中的乐趣。

只有培养孩子的学习兴趣，才能从根本上防止出现厌学情绪。

有时孩子会抱怨学习时间过长，或者课堂内容过于枯燥，作为家长或者老师应该引起注意。

若体育课的课时过少，体育锻炼少，每天上课时间过长，从早到晚，而且晚上晚自习到很晚，甚至于影响睡眠，都是产生疲劳感或者厌学情绪的原因。

所以，教学内容应丰富，体育活动时间应适当加长；

2、孩子可能患有青少年时期常出现的心理或者精神问题，可能也会伴随出现厌学情绪，此类问题包括情绪情感障碍、抑郁、焦虑等。

有的孩子有阅读等学习障碍，或者有注意力缺陷，影响课堂学习效果。

部分孩子还会有一些行为问题，如青少年时期出现的品行障碍，部分患儿会出现厌学、逃学、行为逆反等。

如果发现有以上迹象，建议及时到儿童精神心理专科就诊，以便能及时发现问题。

此外，也可对孩子进行心理疏导，帮助解决问题。

孩子厌学怎么办？

1、家长应更新自身的教育观念：尊重孩子的个性和自尊心，不随意否定孩子的言行，正确对待孩子的错误，进行赏识教育。
2、重视孩子的需求，特别是心理上的需求
3、学习和子女沟通的方法和技巧
就父母而言，要对孩子表示积极倾听，而表示积极倾听的非言语行为主要有：
①使用积极的目光接触。
②展现赞许性点头和恰当的面部表情。
③避免分心的举动。
4、以平等的态度对待子女：沟通的关键不是判断观点的对错，而主要在于倾诉和疏导。
5、沟通形式方法多样化：采用正式的、非正式的、口头的或书面的等多种形式进行沟通。
6、争取和子女相处的机会
7、注重情感沟通：首先要把尊重、信任子女作为基本的处事准则，并在实际的生活中以平等的态度对待子女。

如何教育厌学孩子

教育厌学的孩子是一项挑战，但是家长和老师可以采取以下方法帮助他们重新激发学习的兴趣：

创造积极的学习环境
。让孩子感到在学习中的成长和进步是积极的体验。例如，制定学习目标并且在孩子完成任务后给予鼓励和赞扬，为孩子提供足够的学习资源和支持，以及建立友好的师生关系。

培养好奇心和探索精神
。鼓励孩子对新鲜事物、问题和挑战保持好奇心和探索精神，让他们在探究中学习。例如，在教授新的概念时，可以使用实验、案例和趣味性的内容来吸引孩子的注意力。

鼓励自主学习
。让孩子在学习中有更多的自主权，让他们自由决定学习内容和学习方式。这样可以增加孩子的学习动力和参与度。例如，让孩子自己制定学习计划，并在完成任务后给予积极反馈和鼓励。

利用孩子的兴趣爱好。
尝试将孩子的兴趣爱好与学习内容相结合，让他们感到学习是有趣的。例如，如果孩子喜欢音乐，可以让他们学习音乐理论或者演奏乐器。这样可以激发孩子的学习兴趣。

总之，教育厌学的孩子时不能一味的打骂，而应该循循善诱。

怎样引导厌学的孩子

怎样引导厌学的孩子

怎样引导厌学的孩子，孩子的成长是至关重要的，在孩子成长的过程中，对孩子的教育切不可“揠苗助长”，教育是一个漫长的过程，家长一定要有耐心。现在为大家分享怎样引导厌学的孩子，希望能帮助到大家。

怎样引导厌学的孩子1 1、要认同孩子的厌学情绪。

实际上人们面对困难任务，感到厌烦 和劳累是很正常的，不能因为厌就是错的，实际上很少有人能真正做到完全喜欢上自己的工作，特别是那种被别人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厌烦情绪，这 样会让孩子在表达情绪时感觉到被肯定了。人们往往有一个错觉，认为如果孩子表达对学习和老师的不满情绪是不对的，如果孩子这样想了，那么他可能就不容易做 好，所以，一旦孩子冒出厌烦或不满的情绪，家长和老师就赶紧进行思想教育：你这样是不对的，怎么能抱怨学习呢？老师都是为你好啊，学习也是为了你自己啊！ 这个回答看起来全是对的，但并没有针对问题作出回答。孩子的问题是我很烦，那么解答就是如何才能帮助你不烦，而不是告诉你不应该烦。所 以，如果要认同孩子的情绪的话，简单点可以说：嗯。复杂点可以说：“看起来做作业是很烦”，甚至激进点说：“我也觉得做作业很烦”。有些人可能会担心这样 会强化孩子的厌学情绪，但这种担心是多余的。孩子只是得到认同而已，这会让孩子觉得被理解了。

2、要肯定孩子的努力行为。

无论孩子表达上多么厌烦，但总归多少是会做一些作业的，所以家长要不失时机地回应这种努力，告诉他这是多么难能可贵的精神品质。因为他没有因为情绪上的不满而放弃对任务的重视，他带着压力坚守在他的岗位。

3、 要认可孩子，帮助孩子改变。

一般厌学的孩子大部分是基于学习上的真实挫败，比如考的差、家长的要求高批评多、老师总是找茬子等。所以大部分孩子会对自己的评价比较低。但这并不等同于 孩子真的放弃了。孩子们通常搞不清我不能做和我不愿做的关系，几乎所有的厌学，都是根源于孩子认为自己再也学不好了，但他们无法恰当表达这种美好希望和残 酷现实之间的关系，这也是源于家长和老师比较粗暴的解决问题手段，对孩子更多的是不问青红皂白的问责，而提供帮助的机会比较少。但是他们都有一个希望成绩 能好一些的希望，都希望自己能表现的更好一些，更有人气一些，更被认可一些。所以，家长和老师必须从认可孩子的希望着手，深入理解孩子在学习上遇到的真实 困难，该出手帮助就出手帮助，该改变预期就改变预期，这样才能帮助孩子重新回到尝试学习的轨道上来。

4、给孩子犯错和改进的机会。

真实的挫败有些是完全按达不到的要求， 如不允许任何粗心犯错、学过一遍的东西就要记住、上课完全不能走神等，这些都是非人性的折磨，根本就是违背人类的生理机制的，是绝对不可能实现的目标，这些目标一定要详细审查，不合理的部分要坚决改掉，给孩子一个做人的机会，而不是培养成全知全能的神。

5、真正关爱孩子。

帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为学生来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，在学习中他们能够满足这些需求，自然也就不会产生厌学的情绪。

从行为主义的角度，如果在学习中，孩子能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，他就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

6、家庭教育很重要。

家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的.问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

纵观当前教育问题的方方面面，真正的根源恰恰在于家庭教育环节，人一生中在家庭中生活的时间最长，很多影响我们成长的人际规则、生活和学习习惯都是在家庭教育阶段开始形成的。良好的家庭教育和习惯养成对于孩子未来发展的作用至关重要。每个孩子出生时都是一张白纸，孩子成长过程中所遇到的问题往往都是父母问题的反映。父母的说教、对成绩的无限强调、对学习动机的歪曲等等都很容易造成孩子对学习的厌恶。因此，改变孩子的同时，父母也应认识到自身的问题并积极的加以调整。

7、给予恰当的指导，关注学习过程。

对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

很多时候，孩子并不清楚学习应该学什么，学习到底有什么意义，现行教育体制对成绩的强调几乎是他们对学习的唯一印象。这样，成绩不好的孩子对学习的厌恶也就非常自然了。此外，很多孩子非常渴望学好，但却缺乏正确的方法，久而久之他们的自我效能感会大幅下降，对学习产生习得性无助等问题，因此就开始逃避学习。

作为应对，我们应该与孩子一同探讨学习的本质，降低他们对成绩的关注，重新认识到学习过程的重要性，强化他们对学习过程的兴趣。学习方法的指导，可以让他们在学习时变得轻松，从而也更能享受学习的乐趣。

怎样引导厌学的孩子2 1、培养孩子的学习兴趣。

许多厌学的学生自身很有天赋，只是缺乏挖掘他的人，结合学生的特长和兴趣，与学习结合起来。使其相互影响，相互促进。对于孩子的特长和兴趣应该多多表扬和鼓励，引导他们的对兴趣的热情转移到学习上来，相辅相成。

2、帮助学生提高自主学习能力。

厌学的学生大多由于学习进度跟不上，经常受到家长的批评，老师的指责和同学们的轻视。随之出现一些典型的厌学情绪和行为。因此，作为老师和家长，应该及时想办法，辅导学生学习，提高他们的学习能力，久而久之，厌学情绪就会减弱，学习的兴趣就会越来越强烈。

3、减轻学生的心理和课业压力。

为了“不输在起跑线上”许多老师和家长往往给予孩子他们不必要的负担和压力。造成孩子心理的反感和抵触，当孩子承受不住的时候，厌学就会产生，严重的干脆离家出走。因此，老师和家长应该尽量减轻厌学学生的负担，做到寓教于乐，因材施教。

4、协助学生维持人际关系。

学生在学校人家关系处理不好，也是厌学的一大原因。学校班级的组成由不同文化、不同经济和不同环境的家庭组成的。他们孩子的性格有很大的差异，有些孩子由于性格孤僻，不善言辞。而往往老师和同学之间会忽视和冷漠这些同学。使得他们更加的孤独和不安，严重的会产生厌学情绪。所以，对这些厌学的学生，应该多关心和帮助他们。

当我们发现学生产生厌学问题时，应当主动和科任教师和家长沟通，和他们就上述问题进行讨论，达成共识，取得配合。然后根据厌学学生的实际，选择合理的辅导方法，找准突破口，让厌学的学生在成功体验中找到自信，提高学习的兴趣并在循序渐进中茁壮成长。

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