如何改掉插嘴

如何改掉插嘴

是一个很常见的问题，当我们和别人交流时，我们会发现自己不自觉地插嘴了，这不仅会给对方带来困扰，也会导致自己的交流效果不佳。本文将从社交道德、意识改变、对话技巧和心理健康等多个角度分析如何改掉插嘴的问题。

如何改掉插嘴

第一，社交道德的角度。在社交交流中，插嘴不仅会让对方感到不舒服，也可能会让对方产生反感情绪。因此，我们首先需要意识到插嘴是一种不礼貌的行为，有损社交道德。在我们和别人交流时，应该尊重别人的发言权，耐心听全部内容，不随意打断对方的讲话。

第二，意识改变的角度。插嘴的原因有很多，很多时候是由于我们的不自觉习惯造成的。因此，我们需要有意识地改变这些习惯。可以通过记录自己插嘴的次数来提高自我意识。另外，也可以让身边的人提醒自己，及时发现自己插嘴的问题，从而加以改正。

第三，对话技巧的角度。有些情况下，我们插嘴是因为我们觉得自己已经很清楚对方要说的意思了。但是，这种想法往往是错误的，因为我们并不知道对方会补充或改变话题的内容。因此，我们需要采用一些对话技巧，例如，通过询问提问或者注明自己的想法来给对方提示，从而让对方意识到我们已经明白他们的意思，而不必花时间打断他们的讲话。

第四，心理健康的角度。插嘴是一种不良的交际行为，不仅会影响对方的情绪，还可能导致自己的心理负担。因此，我们需要学会控制自己的情绪，不给别人带来压力。另外，也要注意自己的情绪状态，保持平静的心态，并且放松自己的身心，减少内心紧张的情绪。

总之，改掉插嘴需要从多个角度考虑，如社交道德，意识改变，对话技巧和心理健康。在生活中要尊重他人的发言权，意识到插嘴的不良影响并采取积极的措施加以改进，同时也要注意自己的情绪和心态。

不懂自己或他人的心？想要进一步探索自我，建立更加成熟的关系，不妨做下文末的心理测试。平台现有近400个心理测试，定期上新，等你来测。如果内心苦闷，想要找人倾诉，可以选择平台的【心事倾诉】产品，通过写信自由表达心中的情绪，会有专业心理咨询师给予你支持和陪伴。

如何对待幼儿课堂“插嘴”的行为

如何对待幼儿园幼儿课堂“插嘴”的行为英英老师：　　平时经常听到同事们说自己班级里的孩子在开展教学活动时时有插嘴现象，而且孩子们的插嘴现象不管怎么教育还是“屡教不改”，这让老师们头痛不已。最近我们中班组的一位教师在对外公开课活动中因为孩子屡屡插嘴的现象，而觉得面子丢尽，为此还留下了伤心的眼泪。听到、看到同事们的种种议论和反应，作为和他们一样在第一线和孩子们打交道的教师，以前也时常这样烦恼伤心。其实我们的头痛和伤心不只是来自于孩子的“插嘴”不礼貌行为的“屡教不改”，还有来自于领导或同行对孩子的这种行为涉及到教师常规能力培养的水平的评价，似乎一个老师如果连孩子的插嘴都无法管好，那么这位教师的教学水平、教育孩子的能力是有问题的。 　　经过一番思考，我觉得孩子“插嘴”这种行为是跟孩子的年龄特点有关系的，我们都知道3-6岁的孩子的语言正在迅速发展时期，所谓是：想到什么就马上说什么。孩子知道某件事时，就迫不及待地想说出来，让大家知道与他共享欢乐。成人在语言上给予的称赞。使孩子心理上得到满足，了解成人对他的关心，可以增强他们的自信心。这样看，幼儿爱插嘴是一种正常的现象。 　　记得有好几次教学活动快结束时，有小朋友突然插嘴提了一个非常好的问题将活动升华或为下一次活动提供契机，有的还生成了一节新的活动，所以说必要的插嘴有助于幼儿智力的发展。事实上在日常的教学活动中，老师提出了一个很能启发幼儿思维的问题时，就不必让幼儿一一举手发言，这种呆板的形式会束缚幼儿开阔的思维，我们老师应该为孩子创设一种良好的气氛充分让幼儿进行思考，积极分析讨论形成良好的思维习惯。 　　当然我们教师也不能就此全盘肯定孩子的插嘴行为都是好的，有的幼儿的插嘴是无意义的，那么老师在私下要耐心地对他讲道理，有时还是要采取措施加以引导和教育的。 　　可是在我们的意识中，常常会有这样看待孩子的插嘴行为：如果孩子的插嘴不影响我们的行动时，就对孩子任何形式的插嘴不予关注，而当孩子的插嘴影响到我们的行动时，就会觉得孩子的插嘴是一种不礼貌的行为，而把责任全部推向孩子或他人。 　　因此我们教师要正确对待孩子的插嘴现象，从而调整自己的心态和教育孩子的方式。叶叶老师：　　班上有几名幼儿，开朗大方，做事认真，思维活跃。他们经常在老师讲解时或同学回答时，情不自禁地“插嘴”。几乎每次说的话都让我很意外，我为他们的说法而高兴。面对他们的“插嘴”，说实在，我曾经为此而生气，不满，但回头想想，他们“插嘴”也只是急切向我、向别人表达自己的见解而已，也是一种学习欲望呀！这也证明了他们对学习的兴趣，没有开小差。就像今天我上的“京剧脸谱”，我刚说到每种脸谱都象征着不同人物，我的话还没说完，这几位小朋友就说：“老师，黑脸代表谁？”另一个小朋友接上：“红脸代表谁呢？”品臣忽然冒出一句“黑脸代表包公”，我不禁赞叹，小朋友也拍手说好，他开心地坐下。我转而一想，何不把另一个问题马上提出让小朋友回答。于是说：“那么这几个脸谱上有什么特征？谁来告诉我？”幼儿们在我的鼓励下，大胆想象、猜测，不一会儿小手都举了起来，还嚷着：“我知道！我知道！”幼儿们的学习气氛马上活跃起来。 　　在上课时，经常会出现偶发事件，尤其是这几个小朋友。在“熬不住”的情况下，插嘴就更是家常便饭。运用得好，就可以收到良好的教学效果。当然，“插嘴”时并不能排除一些牛头不对马嘴，这就要我们正确引导了，只有我们的肯定的语言、亲切的目光，才能给他们以信心，激励他们积极的学习。

孩子想要插嘴，家长千万别这么做？

孩子能自由发表意见是值得表扬的，因为这是孩子自信的表现，只是在不合适的时候打断别人的话就不太好，好妈妈要培育孩子有自己的看法与主见的。所以要教会孩子表达想法合适的时间地点。家长首先要做的是接纳，要明白这就是这个阶段孩子的一个特点。家长一定不要去制止孩子，不要大声呵斥他，那样说可能伤害孩子的自尊心和自信心，还可能在无意中强化孩子的这种行为。

当然，平时孩子在讲话时，或者孩子在认真玩耍时，家长也最好不要打断，如果不得不打断，请向孩子解释清楚，“不好意思，我需要打断你一下。”有些孩子天生就是兴奋，父母要告诉他插嘴时要注意的礼貌问题，千万不能用粗暴的态度去制止。加入大人们正在交谈的事情。那么这个是没有问题的，大人们在讨论事情，孩子也想发表一下对这个事情的看法，这个没有问题，孩子有孩子的观点，有发表观点的权力。提前一定让孩子了解到你要尊重别人，如果你想和我说话，可以让孩子学会等待。

如果孩子真的打扰到你了，你要把孩子抱到一边。先理解他的心情。在处理孩子的情绪最后出一个方案。要孩子知道现在的你正在忙。等你的事情结束以后一定要做到给孩子的承诺下次孩子就不会再闹了。孩子没有错，这句话是一个命令，这句话本身包涵了作为家长的大人的威严和统治心态，放在今天的育儿亲子观念当中是过时的，不利于亲子关系，更不利于引导孩子正确表达自己的意见。孩子有他的思想和观点。大人这种做法过于专制，换位思考这个问题就迎刃而解了。而且孩子的观点有时候比大人正确，因为成人思想固话不容易跳出圈子，小孩天马行空，问题很容易发散。

三岁的孩子喜欢插嘴讲话，该怎么引导他呢？

家长在生活中应该遇到过这种情况，大人们在商量事情，结果孩子非但不知道安静地待着，避免打扰到大家，还喜欢在旁边不停地插嘴，非常没有礼貌。家长想训斥一番，也担心弄得孩子没有面子，如果视而不见，孩子也蹬鼻子上脸......

上周末，我走到小区楼下，看见几位家长围坐在一起聊天，神情严肃地谈起工作方面的事情。但是，好好的谈话氛围，却因一个孩子插嘴被打断。虽然，孩子的家长在旁边及时道歉了，可是氛围依然很尴尬......

?大人说话，孩子总是插嘴不是好征兆

大人说话的时候，孩子总是插嘴，实在不是一种好的行为。也许孩子在家的时候，家里大人谈话，孩子插两句话没什么，还显得孩子性格活泼，积极参与家里的大事小事。不过，如果孩子出门在外还总是不分场合地乱插嘴，并不是一个好征兆。

首先，别人会觉得孩子缺乏家教，行为过于我行我素，不懂得尊重他人的感受。其次，孩子习惯插话，动不动就打断别人的话，时间久了，他就会认为别人都要听他的话，孩子也会养成自大的性格。

?为什么孩子会有“插嘴”的习惯？

大人说话，孩子总是“插话”，正常人的处理方式是，把孩子训斥一番，指责孩子没有礼貌的行为。但是，如果家长不想伤害孩子的话，最好找到孩子喜欢“插话”的原因，采用温和的方式进行教育。

①孩子想要引起周围人的关注

孩子这一群体，相比较其他群体，非常容易被忽视。因为他们思想稚嫩、能力弱小、身材矮小等等原因，决定了孩子很难得到重视，孩子的意见和态度，很少有人去关注。

有的孩子天生喜欢吸引别人的关注，不甘心当成可有可无的“背景板”。所以，在遇到人群的时候，他们喜欢主动出击，吸引周围人的注意力，可能就会“插嘴”。虽然孩子在大人聊天的时候“插嘴”也没有恶意，但是因为过于突兀，还是让人感觉很不舒服。

②孩子不知道“插嘴”是不好的行为

孩子的人生阅历尚浅，也缺乏社交经验，对很多事情容易形成误解。孩子在大人说话的时候，喜欢突然“插嘴”，就可能是他平时生活的环境，就是可以随意发表自己意见的、不受舒服的。所以，孩子并不知道“插嘴”不是不好的行为，结果愈演愈烈。

就像，有的家庭喜欢纵容着孩子想说什么说什么，畅通无阻地表达自己，孩子习惯了在家自由说话的环境，出门在外也容易口无遮拦。

③孩子控制力差，难以约束自己的行为

通常情况下，从孩子1岁时候开始，语言逐渐形成，词汇量也激增，想要表达自己，多多说话，所以经常“插嘴”说话，也是正常的。但是，随着孩子的成长，慢慢学会了等待、懂得了尊重他人，可能就会知道适时地表达自己的想法，不会给人带来困扰。

如果孩子年龄不小了，还非常喜欢插话，可能就是孩子的自控能力差，不懂得约束自己的行为，遇到有人聊天，是自己感兴趣的话题，就毫无保留地表达自己，给周围人带来了尴尬。

?孩子喜欢“插嘴”，家长怎么办？

孩子插嘴的行为是不好的，如果家长不及时帮助孩子纠正过来，以后孩子在外面容易惹人嫌。而且，连家长也会受牵连，显得没有教育好孩子的能力。所以，家长要试着纠正孩子爱插嘴的习惯：

①给孩子发表自己观点的机会。孩子尚处于探索世界的关键期，对周围的事物有很大的好奇心，也有非常大的表达欲。如果他们看见了，或者听见什么都想要迫切地告诉周围人自己的想法，所以难免插嘴。所以，在孩子插嘴的时候，家长要制止孩子的行为，并且告诉孩子会给他发表意见的时间，孩子就会学会等待，慢慢改掉插嘴的习惯。

②教导孩子插嘴是不礼貌的行为。孩子爱插嘴，可能是因为家长没有教孩子这是不礼貌的。所以，平时家长在教育孩子时，一定要认真地告诉孩子，如果别人在聊天的时候，最好不要随便插嘴，除非是有必要，或者别人想要你发表看法。否则，插嘴就是不礼貌的行为，别人会很难接受，而且还会因为你的唐突而生气，讨厌你。孩子知道插嘴不好，自然懂得约束自己的言行。

上课时经常遇到学生插嘴怎么办？

上课插嘴是很多性格活沷的小孩子的通病，并不是说孩子有多坏，像这种活跃的孩子不太好管。
但如果孩子能掌握一些好用的听课技巧，插嘴的次数应该就能大大减少。我家孩子性格都挺活泼的，以前低年级的时候，上课总是管不住自己，老师说话经常插嘴，我也拿他没办法，严厉说教他吧，毕竟好小，可是放着不管吧，对老师对同学影响也都挺大的，当时可让我犯愁了。老师就给我出了个主意，像这样的孩子想要管住他其实并不难，小孩子都喜欢看课外书，可以给他看有关学习方面的故事书，最好是趣味性强一点，寓教于乐的那种，会比较容易被孩子接受。这样我就去书店买了不少这种类型的书，给孩子也看了不少，其中有一本孩子看了之后挺管用的，名字就让人很有兴趣——（我会听课我怕谁），里面就是讲听课技巧及如何提高听课效率的，都是一些趣味小故事，孩子看的很入迷，很容易就读进去了，自那以后改变了很多，老师也特别表扬了他有进步，学习也更加有兴奋劲了。