期望效应或罗森塔尔效应

期望效应或罗森塔尔效应

Pygmalion effect）是一种心理现象，指的是通过人们的预期，影响他们判断和对待某个人或某种情况的表现。这种现象在教育、工作、家庭和社交等领域中都有广泛的应用。

期望效应或罗森塔尔效应

首先，期望效应在教育领域中有广泛的应用。教师对学生的期望往往会影响到学生的表现。例如，教师期望学生在考试中表现出色，那么学生往往会感觉到压力，并更加努力地学习。同时，教师也会更注意这些学生，并给予更多的关注和支持，这进一步促进了学生的成绩提高。

其次，期望效应在工作场所中也是非常普遍的现象。如果领导对员工有高期望，那么员工往往会感到自己的价值得到了认可，也会感到更有动力去完成任务。相反，如果领导对员工表现不抱有太大期望，那么员工往往会感到自己的工作没有被重视，也可能会影响其工作动力。

此外，期望效应在家庭和社交场合中也很常见。例如，父母希望孩子表现良好，那么孩子往往会更有动力去学习和做事情。另外，当我们对朋友或伴侣抱有高期望时，更容易发现他们优点，更容易给予他们更多的支持和鼓励，这也有助于巩固彼此的关系。

然而，期望效应并不总是带来积极的影响。如果过高的期望没有得到满足，可能会导致失望和挫败感。同时，如果过低的期望会影响到人们的自尊心和信心，阻碍他们的发展和进步。

总之，期望效应或罗森塔尔效应在各个领域都具有重要的影响力。我们需要在日常生活和工作中注意到这一现象的存在，并适当调整我们的期望，以达到更好的结果。

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教师期望效应谁提出的

教师期望效应谁提出的罗森塔尔。

罗森塔尔等人对教师期望进行研究，表明教师的期望对学生的心理和行为产生直接影响。他借助古希腊神话中的皮格马利翁的名字，把这种现象称为“皮格马利翁效应”，也称“罗森塔尔效应”或“教师期望效应”。

教师期望效应是由美国心理学家罗森塔尔提出，所以他又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。那什么是教师期望效应呢?先看下面这个故事。

　　东东是一个调皮的孩子，特别好动，上课总是动来动去，幼儿园的老师告诉东东妈妈，东东有多动症，最好去医院检查一下!但是回家后妈妈却表扬东东说：“东东，你真棒，今天你们老师表扬你啦!原来你只能在凳子上坐一分钟，现在都可以坐五分钟啦!”。

晚上，东东居然没有要妈妈喂他吃饭，自己吃完饭，还自觉的完成了作业!小学，东东成绩不好，老师怀疑东东是不是有智力障碍，妈妈又用了同样的方式估计东东，东东从前不喜欢上学，妈妈说了后，第二天，他居然很早起床，早早的去了学校!

　　总结故事，期望效应就是，一个人的表现会受到其他人(特别是“权威人士”)的暗示和影响，当然也会受到自己的暗示和影响，也就是说我们会成为我们自己或别人所预期自己成为的样子。故事里东东认为妈妈和老师是权威人士，所以妈妈和老师的鼓励会影响到东东的学习动机你觉得自己会失败，你就会失败;你觉得自己会成功，你就会成功，即“自我预言实现”，就像歌词唱的“许多奇迹，我们相信才会存在”。

　　所以教师期望效应的定义是教师对学生的殷切期望能戏剧性的收到预期效果的现象。

什么是罗森塔尔效应，和皮格马利翁效应是否相同？

相同。罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。

皮格马利翁效应是由罗森塔尔和雅格布森进行验证之后并且提出的，所以这种效应也可以称之为罗森塔尔效应。

这两种都是指人们的行为会不自觉的被自己所崇拜所喜欢的人影响。通常情况下，这种影响都是无意识下发生的，包括人的情感和观念。这种效应可以应用在当今的管理学当中，比如说，员工和领导之间的关系，如果想要员工卖力工作，那么领导可以不吝赞美之词，对员工进行特别的诱导，来发挥员工的积极性和主动性。在一个人不能够充分发掘自身潜力的环境当中，如果经过自己所崇拜的对象激励之后，就能够最大限度发挥自身的潜力。

扩展资料：

罗森塔尔效应、皮格马利翁效应实验过程：

1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和L.雅各布森来到一所小学，说要进行7项实验。?[1]??他们从一至六年级各选了3个班，对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。

参考资料：

百度百科-罗森塔尔效应

百度百科-皮格马利翁效应